下面是小编为大家整理的2022年教学反思周记【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教学反思周记4篇
【篇一】教学反思周记
教学反思
作者;赵晓利 时间：2014/11/21
临近期中考试，因为教学进度没有按教学大纲上要求的进行教学，我们先学的文言文单元而没有按部就班地学第三单元小说。心里有点担忧，担心和其它学校进行联考。
我们今年新学期实行杜郎口中学教学模式后，全体师生都有了明显的改变，学生粉笔字写得越来越来漂亮工整规范，敢于上讲台讲话发言的同学越来越多，喜欢展示的同学也越来越多，他们的语言组织能力越来越强，慢慢地学会了合作探究，因为开学第一个月学生新奇感强，似乎终于有了乱说话的机会，可如今他们已经习惯了所以不大乱说话，参与到学习中的人多了。老师也逐渐会写导学案了，会驾驭这样的课堂了，一开始老师们要么启发不了学生，要么学生过于兴奋我们控制不了，他们放得开却收不住，可如今学生习惯了这样的课堂，也基本适应了各科老师的各自教学风格。
长进不容抹去，老师们唯一担心的是教学进度似乎都跟不上教学大纲上要求的。自己学校的老师出题考我们自己的学生单考我们教的内容来检测学生是否把老师教的学会了还行，但若考较难的课外题则会严挫学生自信心。因为咱们学生基础稍差些,能把老师讲的文本中的内容学会就是尽了最大的努力。学校也常常告诉我们基于军校的基本学情，我们最起码要让学生掌握住文本上的内容，勿贪多嚼不烂。所以这一学期虽然各科向外拓展的知识略少，但每一个知识点基本有约百分之九十的学生掌握住，跟去年相比我深有感触，总算学生能学到些知识，总比为了赶进度而不顾约百分之九十还没学会的情况要好。这样分析来我们的教学进度即使跟不上教学大纲上要求，我们也无怨无悔。俗话说：慢工出细活。古语曰：“欲速则不达”，都很有道理。
当然，为了和国家教学大纲不冲突，我讲语文课追求抓典型课文精讲，每一单元我只讲经典的文章。其他一节带过，这样一举两得。此外我重视文言文的学习，引导学生借助工具书和文下注释学习，这种模式让学生学会了自学，自钻自研自悟，我感觉双方收获都不少。
每一周都有不同的感悟。感谢学校！时间11·21
一．根据拼音写汉字
bì yùn jiǎo tuǒ zhuó shù
墙壁 神韵 皎洁 妥帖 斟酌 宽恕
Táo huǎng jiān qiao dùn
葡萄 谎言 奸诈 推敲 矛盾
【篇二】教学反思周记
这的孩子们很单纯，很活跃，也很调皮，一点不亚于过去的我们。和他们的相处让我回想起了高中时代，那青涩而奋起的时光。我没有后悔也不希望他们有什么遗憾。
但是他们的课堂秩序确实太差。我不希望有这种情况，所以在晚自习的时间我便分别找了几个孩子了解了一下原来地理课堂情况，和他们交谈之后我明显意识得到这的孩子们对课堂氛围没有要求。他们由于自己的基础差，班里太多人对考学不报希望。可是，从他们的眼神我或多或少看到了求知欲望，我想关注他们给他们爱是我要做的。我几乎找了两个班的每个人谈话，软硬兼施的要求他们。在每节课堂上都能看到他们的每一个小进步。从不记笔记到记笔记，从沉默到回答问题，从睡觉到听课，从坐最后一排到第一排……虽然每天课上我对他们很严肃，是他们眼里的坏老师。但我想只要他们在一点点成长进步，这些我都能承受。
看着他们上课的表现总是抑制不住心中的怒火，看着他们受训后的表情又总是想笑。他们说我很坏，对我又爱又恨。每次当他们叫我老师我就很触动。我下定决心要为做一个他们都喜欢的老师而努力，即使对于我来说不是一件易事，我也不会放弃，我要寻找，从这帮孩子身上寻找他们的闪光点，让他们自愿给我一个承诺。
既然已在此，便就此寻梦，我要和他们一块学习地理，要和他们一同在地理成绩上有所进步。成长的积淀告诉我“破罐子”不能破摔，我要言传身教，告诉他们。我们即使是“破罐子”修修补补同样能体现我们的人生价值！
对于这一学期的实习生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我该做的：尽我所能帮助孩子们端正学习态度，教好我的课；
虚心向老师们学习，提升我的教学涵养；
和组员团结和睦，改变我急躁的脾气。生活之事，没有什么落差，从现实出发，心中所想，在新的起点做出更满意的自己！
第二周反思
一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。
从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学方式有了很多疑问，发现了很多问题。那想不切实际的计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必须与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却一定存在更好。我要向更好靠拢看齐。
虽然很久不学文的我对地理的灵感早已荡然无存，但看着书本上的知识点和课程框架还是有些教学想法。接下来的日子我要培养自己对地理的兴趣，最好在备课时融入自己的学习方式，尽量采取有讲有练的教学模式。多看优质课，多看优秀的教案，多请教指导老师，多听取同学们的意见，平时多练练粉笔字，写好板书。
课堂上多设计一些学生参与性活动，最大程度上让每节课内容生动有趣，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也借此机会检验检验孩子们的掌握程度。根据每个班的不同情况和他们友好相处。对二班的孩子们我会鼓励他们多发言，自信地表达他们的观点，可以死学但要活用。不排除采取抄写数遍重要知识点来记忆，但做题一定要会用。我在课堂上也尽量从他们的角度解释问题，培养他们理解记忆的能力。五班的孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束，当然主要是根据他们的意愿决定我的管理方式。采取一些课堂小活动等方法吸引他们对课堂的注意力。在适当的时机穿插情感教育，尽力让孩子们意识到读书的机会是有限的，端正自己的学习态度。
想学的孩子无论如何会好好学，不想学的孩子能让他学习就是一个老师的本事。作为老师的我能做的就是不要放弃孩子们，给他们我能给予的爱和关心，让他们从捣乱中来获得老师关注改变到从学习中来获得老师赞扬。也许这个时间很漫长，也许这做起来很困难，但我相信孩子们，我们将一路前行!
第三周反思周记
没有做不到，只有想不到！
三年三年一个的鸿沟只要用真心跨越，没有什么不可以。孩子们如今都处在青春期，我们需要容忍他们或多或少的叛逆。孩子们如今年轻气盛，我们需要理解他们或多或少的倔犟。
其实，孩子们不是不懂事，不是不想学习，他们只是不知从何学起，他们迷茫，他们畏惧前方的路，用放纵麻痹自己，狠心欺骗自己的心。
我们要有一颗耐心、爱心。细赏佛晓，静待日出。我们明白即使是伟人也不会瞬间改变一个坏习惯，即使是智者也不能不犯错误。坏习惯需要一天天克服心理障碍才能最终攻破，错误要不断反思才会意识到去避免再犯。我们和孩子们都是普通人，面对孩子们，无论他们进步的大小，只要每次我们能看到的进步就尽量给予鼓励，甚至有时善意地撒个小谎，也要让孩子们感受到我们的爱和称赞。
亚当.斯密在《道德情操论》这样写到：我们在这个世界上辛苦劳作，来回奔波是为了什么
所有这些贪婪和欲望，所有这些对财富、权力和名声的追求，其目的到底何在呢
归根结底，
是为了得到他人的爱和认同。
孩子们在学习生活上的进步同样需要得到他人的认同。不是他们虚荣而是大部分人的本性。如果学习生活上的进步得不到老师父母的夸赞，他们就可能通过上课走私、睡觉、玩手机等等体现他们的存在，引起老师对他们的关注。也就是说学生的表现得好与坏，有很大部分原因是我们老师忽略了孩子们真正的想法，没有尝试正真走进他们的心里。
这几周私下里，和5班的孩子们说到他们的学习态度，他们都能意识到自己的状态不好。不过他们也提到老师们给了他们过大的信任，他们感到老师离他们越来越远。和2班的孩子们谈到他们的上课方式，他们也为自己无尽的沉默自责。他们不知道自己的答案是否正确，他们不想总是遭到老师的批评。他们是一群心思细腻的孩子，他们有着自己的想法。
他们从侧面告诉了我他们对我的的期望，他们需要的不是一个严厉的老师而是一个敞开心扉的大姐姐对他们的信任。我不能再一味地管制他们，强横的约束他们，我要进一步采用“心理战术”，真诚和他们相处交流，用心去感受他们的血气方刚，唤起他们的学习兴趣，让他们真正成为课堂的主角。
如今孩子们的高中学习之路才开始，我不能急功近利，要动之以情，晓之以理，细赏佛晓，相信那一天我会看见一个个升起的“太阳”。
第四周反思
在木井实习快一个月，老师们帮助了我的成长，孩子们成就了我的成长。
和孩子们相处的那段时间，我看到了很多我原来完全忽略的教育细节，从各位老师那学到了不少教学经验，也从孩子们那找到了很多教学灵感。
首先，面对孩子们，无论他们的求知欲望是否强烈，我们都应该怀着满腔热血，良心教书。教学过程中的不如意，我们不仅仅要从孩子们身上寻找原因，更要意识到自身的不足，及时弥补完善自己的同时采取丰富多彩的教学模式发放调动孩子们的学习主动性，让他们心中的求知欲望一点点被唤醒。
其次，我们要用爱“感化”我们的孩子们。稚嫩的我们怀揣着各种抱负站到三尺讲台，年轻气盛的我们可能无意识地对孩子们太苛刻严厉。虽然孩子们可能迫于我们的压力而学习，但这不是我们内心期待的结果。我们要避免让孩子们处于痛苦学习状态或者麻木学习状态，我们要给予他们关心照顾，不要吝惜我们的赞美，多鼓励他们，让他们爱上我们所教的学科，快乐自信地学习。
然后在教学中我们要合理安排教学进度，帮助孩子们合理安排学习时间，陪着孩子们一块制定合理的学习目标。我们不得不赞同孩子们不管是在玩还是看书写作业都是一种学习，我们要学会给孩子们适当的自由空间，让他们拥有属于自己的乐趣。另外我们引导孩子们避免好高骛远的心理，根据自己的实际情况为自己设定各个时期的学习目标。并且我们最好能在孩子们实现学习目标的过程中适当督促，对孩子们实现目标给予肯定。那么他们的成就感就会化作他们的学习动力，促使着他们一直勇往直前。
最后，我们可以在学习生活中向孩子们渗透开心、放松、自主、专注、公正的思想。从本源上为孩子们的成长指点迷津，赢得孩子们的喜爱。也可以适时适当的在孩子们面前展现自己的人格魅力，获取孩子们的信服。如果我们具备这样的品质或者有不一样的人性之美，我们的课堂会更加完美。如果目前我们还没有，我们就要趁早亡羊补牢。如今有很多孩子都会因为喜欢一个老师而爱上这个老师所教的科目。
教育之路很漫长，也许在那的启程还算不上开始，我的所看所感还很青涩，甚至肤浅。不过做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才会有进步的机会。实践出真知，对与错交给行动和时间来证明。
第五周反思
由于种种原因，我辗转来到了丰宁二中。
到周三，我和我教的六个班都照了面。在他们身上我看到很多当年的影子。他们偶尔走私，或在下边说点悄悄话，他们有着我当年的顽皮。但是他们拥有人类最真最纯的一面。特别是住宿制的孩子们表现很优秀。不仅仅是我站在三尺讲台看到他们坐在位置上认真学习的态度，还有他们拥有很高的素质。他们都是有礼貌的好孩子，见到老师都会主动问好。看着他们那一双双眼睛，会让一个人忘记很多烦恼，心灵得到释放。
我作为老师站在讲台上，他们作为学生坐在讲台下，希望我们在接下来的日子配合默契，彼此收获自己期许的知识。
而且在这荣幸地成了12班的副班主任，每天上午和他们一块出课间操，中午午检，下午一块上第九节课。一周下来不仅感觉生活很充实，而且从孩子们的表现对他们有了一个大致印象，我发现了他们的很多优点和缺点，和他们的关系也明显近了很多。我想我的第一步走对了。了解确实是管理的第一步。
他们那么可爱，那么懂事，我怎么能不爱他们。我要承担我的责任，和他们一块快乐成长。
生命中过客无数，不用预言以后，我将珍惜现在的一切！
第六周反思
最近有些孩子感觉学习对他将来的生活没什么用，没有必要学习，学习没有任何意义。其实我们既然来到了学校，我们就应该像致美丽的你剧中的在熙那样魄力，坚信和坚持地寻找力量的源泉，不管付出多少做着自己应该做的事。想想我们辛苦劳作的父母，他们有太多不容易。为了我们他们省吃俭用，为了我们他们忍气吞声。我们没有借口辜负他们对我们的期望。我们有说不尽的理由要让他们少为我们操心。对于身处农村的孩子，读书是我们很好的一条出路。
我们不能因为听不懂，所以不想听，也就不听了。我们要相信笨鸟先飞。我对他们说，“孩子们，听不懂就不听，那就是把听懂的机会直接放弃。听不懂就应该更用心地听，日积月累，总会听懂一些知识。”
每每想到有多少孩子因为对自己没有信心中途自我放弃了。我就感到痛心。其实，不管能学到多少，只要有心学，坚持着学，在无形之中就会养成做事认真专注的好习惯。即使成绩没有太大进步，这也将是我们人生的一大笔财富。诚然有的人天生就有翅膀可以飞翔，有的人天生就有尾巴可以游泳。加上后天的努力就会获得成功，成为瞩目的奇迹。不过我们不是，我们是基础比较差的孩子，我们要付出比他们多千万倍的努力，要流更多的血和泪，我们才会得到我们想拥有的，实现我们的理想。
愿孩子们能尽快明白这些道理，用心学，给自己和父母一份满意的答卷。
第七周反思
最近几天由于临时被调到七年级去教地理，我的教学激情减退了，稍微有点懈怠。
看着窗外的万物有了生机，有了春天的气息。孩子们在操场上运动的身影此起彼伏的出现。办公室的老师也跳起了快乐健康的舞步。冬天的慵懒荡然无存，一切都活力无限，激情四射。
这积极向上的所有都有着致我们终将逝去的青春的意蕴。在青春之书里，我们同在一行字之间。往往被窝成了青春的坟墓。我们的有些恶习让我们蹉跎了自己的美好岁月，却依然不乏我们自己的青春乐章。关于年少时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。
在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。
一年之计在于春，一生之计在于青春的把握，在于生活中的点点滴滴，在于人生的每一步。我们在更大的沉默中归来，在青春的尾巴上执着挣扎！
我不能在这样了，我应该利用好我的实习时间。我无法选择我就得学会适应，迅速调整状态，和春天的朝气融为一体。
第八周反思
还未出茅庐的我们惊叹老教师的教学方法和教学素养，他们在学生中很有威信。有经验的老师羡慕我们的年轻，他们说我们由于和学生年龄相仿，和孩子关系更好。但是，过了一段时间后，我意识到老师必须和学生保持一定的距离。老师和学生之间也要遵循“刺猬法则”。
有时候老师和学生就像两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。这就是我们师生之间也存在的“心理距离效应”。
美国总统戴高乐美国总统戴高乐一直用“刺猬法则”处理他的工作关系。他的做法是令人深思和敬佩。没有距离感，领导决策过分依赖秘书或某几个人，容易使智囊人员干政，进而使这些人假借领导名义，谋一己之私利，最后拉领导干部下水，后果是很危险的。两相比较，还是保持一定距离好。
学生和老师亦是如此，老师和学生保持一定的距离，既不会使老师高高在上，也不会使老师与学生互相混淆身份。这是教学班级管理的一种最佳状态。距离的保持靠一定的原则来维持，这种原则对所有人都一视同仁：既可以约束老师自己，也可以约束学生。
老师不仅仅是单纯地传授知识，要想学生更加优秀班级管理也尤为重要！在我看来，若想管理好班级，一定要保持与学生的距离，要保证需要的“美”一直存在！
第九周反思
看完这次录课的视频，我又发现了我很多的不足。首先，在准备前期时，我没有太多的从学生角度考虑问题来进行备课。比如说提到性别比例失调导致的后果时，孩子们一时没想到，我当时没有给予合适的引导就直接告诉孩子们知识点，这样显得比较突兀。其次，虽然在制作课件时考虑到教室一体机可能不能直接播放插入的视频，却没有及时进行确定。导致上课中另外打开视频，播放到了下几张PPT，显得比较凌乱，从一定程度上影响了讲课的整个进程和教学效果。再次，没有处理好传统教学和多媒体教学的关系。在课前写了板书，没有将板书与PPT有机结合。接着，上课时出现了对知识地不严谨地阐述，对生殖细胞的结合没有用规范的生物学用语。最后，上课都是点名请同学回答问题，没有调动所有孩子学习的积极性。除了以上这些，还有我蹩脚的普通话，不仅影响到了我上课，也影响到了学生听课。
从视频中看到孩子们的表现， 我意识到要上好一节课，并不是单纯的自己明白知识点，而是要做好充分的准备，尽可能地从孩子们的角度去设计整个教学过程。备课时要仔细研读教学目标和教学重难点，教学思路要有逻辑性、针对性，突出重点。最好在自己备完课后，针对自己所讲授知识对优秀课程视频进行观摩，学习优秀教案，对适合自己教学的优秀例子加以借鉴，取其精华融入自己的教学设计中。无论什么时侯备的课，上课前都要浏览一遍课本和PPT,组织好教学语言。上课期间，要调动孩子们的积极性，鼓励孩子们主动举手回答问题。就课堂需要分析的问题请孩子们展开讨论，活跃孩子们的思维，培养他们团结合作的能力。对所有的学生活动要给予适当评价。在课堂过程中要渗透情感目标。就自己个人基本教学素养而言，切忌口头语和废动作。要规范自己的语言，避免错读误读等。要将多媒体和教学和板书结合好，一定要写板书，加深学生对重要知识点的印象。
别人说没有教不好的学生，只有不会教的老师，我认为没有不会教的老师，只有不会备的老师。只要好好准备，付出努力，就会有收获。站在起步线上的我，在接下来的日子要严格要求自己。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第十周反思
最近我发现现在大多是独生子女。从基本的衣食住行到享受性的吃喝玩乐，家里所有人都想把最好的一切给予这个孩子。这些看似爱的做法让不少孩子从小产生了天生的优越感。有些孩子对物质的要求非常高，甚至有些孩子养成了唯我独尊的习惯。当这些孩子进入学校后，难以适应集体生活：经受不住学习上的挫折,处理不好与老师和同学之间的关系。极少数孩子甚至认为学习没有任何作用，他们觉得是为父母或者老师学习。我们应该如何控制亦或是改善这种教育状态呢
我想首先可以通过家长学校，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；
了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；
认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
另外，我想在孩子出生前，父母等相关抚养人就应该阅读《当代家庭教育》、《成功家教启示录》、《实误家教启示录》等相关教育书籍，提前进入家长学校了解学习孩子成长过程中的所有注意事项，从小用既充满爱又正确的方式抚养孩子。让孩子茁壮健康成长，为孩子以后的学习教育奠定良好的基础！
孩子就是祖国的未来，教育事业没有最好，只有更好。我想家长学校会顺应时代的发展逐渐壮大，发挥它的光和热，体现它存在的价值！
第十一周反思
这周我意识到我们的教育不能太以自己的想法为中心，我们不能总侧重于纵向比较，忽略了横向比较。因为孩子们比较看重横向比较。他们不会羡慕那些官二代和富二代的孩子，但他们无时无刻不渴望着家庭、学校、社会给予他们真正的爱。
有一个孩子对我这样说：“老师，自从家里有了小妹，我做什么错什么。父母不再关心爱我了。我每次考差，父母都表现出无所谓的态度，我现在不想学习，也不想呆在家里。”十几岁的小男孩说出这样的话让我很惊讶。接着这孩子泪光闪闪地告诉我他不在乎一周拿多少生活费，穿什么牌子的衣服，他只希望父母能把给他小妹的爱分一点给他。我想或许孩子把这个看得太重，亦或是他没有理解父母的爱。而且他的父母也许觉得给他吃穿供他上学还要养他小妹很不容易，已经尽了他们最大的努力。可是他的父母明显却忽略了孩子内心的真正想法。这个孩子学习状态不好与他的家庭有着必然的联系，事实上父母应该了解孩子的想法，满足孩子们正在的需要。教育需要爱，养育更需要倾注所有的爱。
还有一个成绩特别优秀的孩子做了一辈子让她后悔的事。她早恋的原因的相当简单：在天冷的时候只有那个男孩会提醒她添加衣服。但凡她的父母、老师、朋友或是她周围熟悉的人说一句关心的话语她也不可能犯下如此年轻的错误。出事后，家人后悔莫及，老师也痛心疾首，她木讷地坐那一言不发。当大家不明原因一味指责她早恋时忽视了她只是单纯地想得到关心，只是幼稚的她选错了对象。如果父母没有常年在外务工，事发之前父母、老师主动和她沟通，多一点关注在她身上，至少会大大减少发生这件事的概率。如今物质满足的孩子们更多的需要精神上的富足，他们希望自己是世界上最幸福的人。
我们不再是孩子，孩子们也不是曾经的我们。我们自认为给孩子的是最好的，可是孩子们并非这样想。我们不能总是从成人的视角看待孩子的世界，我们要了解孩子们内心的想法，走进他们的心灵，给予他们最需要的爱！
第十二周反思
这周意外发现我教的几个班的孩子中有好几个单亲家庭的孩子。他们的学习状态很不好。
看样子婚姻的不幸福，它首先影响的是孩子的成长。人类养育下一代的方式跟动物世界是完全不同的，任何一个动物都只是靠本能生下来，没有照顾、培养、训练孩子的责任。人类却要把他的孩子养育到他能够独立成年。我们的《婚姻法》规定不是把孩子养到18岁，而是把他养到独立为止。在这个漫长过程中，孩子需要父母双方的关爱，需要父爱、母爱的滋养，如果他们缺少了这个环境，那么他们就会有问题，他们就会像植物缺少阳光雨露那样枯萎。这些年来国内外的学者做了很多研究，研究青少年的犯罪和青少年的心理问题跟他的源生家庭有什么关系，我国的研究和国际上的研究结果几乎是相同的。
所以换位思考一下，作为教师的我们应给单亲的孩子一些额外的关注。特别要给那些单亲家庭的孩子适当的引导和真正的爱。父母的爱和老师的爱虽然有所不同，但是只要是发自内心的爱孩子就注定能感受到。
教育教学不容易，希望孩子们能健康成长，快乐成长，在这成功迈向理想的第一步！
第十三周反思
时间过的真快，转眼间实习时间已过大半。从木井到丰宁的这段时间我经历了很多，和老师、同伴、孩子们的相处中我学会了很多，积累了一定的经验。现实让我明白了生活中鱼和熊掌绝对不会兼得。
我深切感知到实习生在校学习期间，不仅要学习专业知识，培养其课程教学的能力，还要注重培养实习生的班级管理能力，因地制宜、因材施教的能力，让实习生有教学变通的意识。面对不一样的知识和学生选择合适的教学方法和方式。储备自身知识不能仅局限于专业知识，要多阅读教育学、心理学相关的书籍。全面提升自己的教学能力和教学素养。
就我上半学期的整体状态而言：备课时，考虑问题不够全面，整个教学设计平淡没有吸引力。和学生沟通的方式有时欠妥，在课堂中师生互动的状态没有预想中的理想。
希望在接下来的日子，我能严格要求自己，持之以恒地做到以下几点。第一，经常与学生代表联系，相互沟通，知道学生心里所想，听取学生的教学意见。第二，多向指导教师请教，多听指导教师的课。请指导老师听自己的课并且提出宝贵意见和能想到的改进措施。第三，对学生既严肃又亲切，在校借鉴优秀班主任等老师的管理经验，学习更多的管理能力，更好的管理自己的课堂和管理好自习课堂。
希望自己能避免倦怠情绪，一点一点地进步！
第十四周反思
在上学的时候我就一直想：如果有一天我自己做了监考老师，一定会很严格，绝对不给学生作弊的机会。因为我认为这样对于不作弊的学生来说才会显得相对公平，这也是一种对学生负责任的体现。
首次做监考老师，刚从学生转换到老师，我有点小兴奋地从主任室领了试卷走进考场。看着学生们有点狡黠的表情，我变得严肃。看到时间快到了我分好试卷，考前5分钟发给了每个组。然后告诉孩子们在每张试卷上写好姓名、班级、考号。严厉说道：一、不能讲话，二、不能乱动，三、桌子上不能放任何东西，除了与考试有关的笔和白纸，四、不准吃东西。看着几个孩子吐出了口中的口香糖，我知道孩子们正式答题了。
在考场中，有时我在来回走动，时不时的看看他们做的情况。如果我很确定答案或者有学生是在玩的，会提醒他们认真思考和检查。有时我在讲台前面或者后面，考试过程中，听到或者看到有人小声话或动来动去的孩子，我会走到他们耳旁小声提醒或给他们暗示的眼神。对受我提醒两次的学生，我就会严厉地一直盯到他，直到感觉到他已经不好意思才转移视线。
在分别距离考试结束还有半个小时和十五分钟的时候，我提醒学生把握好时间，抓紧时间做题。考试结束前五分钟，告之学生再次检查自己的试卷，铃声一响，所有人停笔起立，离开考场，如果看到有坐着或者还在动笔的学生，示为作弊。考试结束收好试卷送至主任室。
第一次监考伴随时间的逝去而结束，这也说明我的实习生活又增添了新的色彩，我离真正的老师越来越近。
第十五周反思
这周我从自己和别的老师的行为中意识到一个十分严重的问题。诚然有时候我们为了达到教育教学的目的,难免会给孩子们一些适当的小惩罚,不过在这个过程中,我们应把我们的爱心放在第一位，做到从细节中爱孩子们，决不能单纯地批评甚至只顾自己发泄情绪。
我们要时刻铭记虽然教师与孩子们处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的。想做一个受人尊重喜欢的教师，就不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；
要从青少年的心理发展特点出发了解孩子们，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；
信任他们的潜在能力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。老师一定要在学习的过程和孩子们建立起良好的师生关系。要从行动尤其是语言上尊重、理解、信任孩子们，消除教育盲点的基础。
同时要想教育教学取得良好的成绩，我们也需要注重孩子们的思想教育，帮助孩子们形成良好的品德。在教育教学过程中一点一滴地渗透我们所有人应该拥有的能力和品质。除营造良好的外部环境外，更需要调动孩子们的主观能动性，充分培养孩子们自学的能力，促进孩子们良好个性及优良品德的形成。要使孩子们明确我们对他提出的教育要求，并且让他确信通过自己的努力能够达到这种要求。我想在这种动机的支配下，孩子们会主动寻找榜样，完善自己。
孩子们就是祖国的未来，所以我们的教育要面向社会，面向现代化，面向世界。无论是在职教师还是准教师都应该怀揣一颗爱孩之心，不断改善自己，超越自己，尽力完美自己的教育事业！
第十八周反思
这周新课已经结束了，孩子们已经进入了复习状态。本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点
面对那些无心复习的孩子，要正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会进一步影响学生的复习状态，我们要避免恶性循环的局面。
当然，我们不光要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出。若了解到他复习状态不好的原因可以允许他适当的消息，并给他一定的时间干与他想干的学习有关事。
希望孩子们在这炎热的天气，戒骄戒躁，踏踏实实的复习，取得优异的成绩！
【篇三】教学反思周记
教学反思周记
一、得意之处：
我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节，通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习，积极地投入新课程改革中，将思想理论水平和教学水平提高结合起来，不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯，提高教学质量，我认为必须做到：
（一）做好统筹安排
在新学期开学之际，我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学，千万不可主观武断，其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外，还应分层次对待学生的学习情况。
（二）选好学生助手
科代表是学科的骨干，也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用，对全班学生的自我约束，自我管理，以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表, 而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位，小组长及时反映组员的情况，这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力，不影响其它功课的学习。
（三）加强学习管理
学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标, 端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会, 彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时, 对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会, 以此体现自我价值。对于学习有困难的学生, 则安排学习好的同学给予帮助，激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。
（四）做好示范引领
教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己，做好学生的示范引领。要求学生做到的事，我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题，有理有据，循序渐进，使学生形成清晰的思路。
（五）更新教育理念
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训，加强理论学习，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
（六）备好课，上好课
1、备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。
2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对现象、演示的观察分析，力求推导引出新的概念和结论，使学生清楚地理解知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、辅导好学生。做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导。
4、做好交流学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；
对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里。
（七）在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。
二、不足之处：
1、班级的学困生还比较多，我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱，投入很不够。
2、平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏，尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。
3、对教育教学活动的反思不够，在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。
4、对教育教学相关课题知识掌握少，对科研课题认识不到位，对课题研究摸不着边。
5、对高考考纲、高考大纲、考试说明、高考试题研究不足，备课有时抓不准方向。
三、自己想说的几句话：
1、加强研究，形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上，从转变学生的学习方式入手，不断探索现代课程改革的路子。
2、加强学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
【篇四】教学反思周记
第一周反思这得孩子们很单纯，很活跃，也很调皮,一点不亚于过去得我们.与她们得相处让我回想起了高中时代，那青涩而奋起得时光。我没有后悔也不希望她们有什么遗憾。
但就是她们得课堂秩序确实太差.我不希望有这种情况，所以在晚自习得时间我便分别找了几个孩子了解了一下原来地理课堂情况,与她们交谈之后我明显意识得到这得孩子们对课堂氛围没有要求。她们由于自己得基础差，班里太多人对考学不报希望。可就是，从她们得眼神我或多或少瞧到了求知欲望，我想关注她们给她们爱就是我要做得。我几乎找了两个班得每个人谈话，软硬兼施得要求她们。在每节课堂上都能瞧到她们得每一个小进步。从不记笔记到记笔记,从沉默到回答问题,从睡觉到听课，从坐最后一排到第一排……虽然每天课上我对她们很严肃，就是她们眼里得坏老师。但我想只要她们在一点点成长进步,这些我都能承受。
瞧着她们上课得表现总就是抑制不住心中得怒火，瞧着她们受训后得表情又总就是想笑。她们说我很坏，对我又爱又恨.每次当她们叫我老师我就很触动.我下定决心要为做一个她们都喜欢得老师而努力,即使对于我来说不就是一件易事,我也不会放弃,我要寻找，从这帮孩子身上寻找她们得闪光点，让她们自愿给我一个承诺。
既然已在此，便就此寻梦，我要与她们一块学习地理,要与她们一同在地理成绩上有所进步。成长得积淀告诉我“破罐子”不能破摔，我要言传身教,告诉她们.我们即使就是“破罐子”修修补补同样能体现我们得人生价值！
对于这一学期得实习生活，我并不期望能做出多大得成就，我只要做好我该做得：尽我所能帮助孩子们端正学习态度，教好我得课；
虚心向老师们学习，提升我得教学涵养；
与组员团结与睦，改变我急躁得脾气。生活之事,没有什么落差，从现实出发,心中所想，在新得起点做出更满意得自己！
第二周反思
一分耕耘,一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说得教育中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不就是教书教得怎么样,而就是管学生管得好不好。
从孩子们上课得状态与听指导老师得课，我对我得教学方式有了很多疑问，
发现了很多问题。那想不切实际得计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必须与实践结合,因地制宜，因材施教就是我目前得追求。教学没有最好，却一定存在更好。我要向更好靠拢瞧齐.
虽然很久不学文得我对地理得灵感早已荡然无存,但瞧着书本上得知识点与课程框架还就是有些教学想法.接下来得日子我要培养自己对地理得兴趣，最好在备课时融入自己得学习方式,尽量采取有讲有练得教学模式。多瞧优质课，多瞧优秀得教案，多请教指导老师,多听取同学们得意见,平时多练练粉笔字,写好板书.
课堂上多设计一些学生参与性活动，最大程度上让每节课内容生动有趣，让孩子们能充分展示她们各自得才能，也借此机会检验检验孩子们得掌握程度。根据每个班得不同情况与她们友好相处.对二班得孩子们我会鼓励她们多发言，自信地表达她们得观点，可以死学但要活用。不排除采取抄写数遍重要知识点来记忆,但做题一定要会用。我在课堂上也尽量从她们得角度解释问题,培养她们理解记忆得能力。五班得孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束,当然主要就是根据她们得意愿决定我得管理方式.采取一些课堂小活动等方法吸引她们对课堂得注意力。在适当得时机穿插情感教育，尽力让孩子们意识到读书得机会就是有限得，端正自己得学习态度。
想学得孩子无论如何会好好学,不想学得孩子能让她学习就就是一个老师得本事。作为老师得我能做得就就是不要放弃孩子们，给她们我能给予得爱与关心,让她们从捣乱中来获得老师关注改变到从学习中来获得老师赞扬。也许这个时间很漫长，也许这做起来很困难,但我相信孩子们，我们将一路前行！
第三周反思周记
没有做不到，只有想不到！
三年三年一个得鸿沟只要用真心跨越，没有什么不可以。孩子们如今都处在青春期，我们需要容忍她们或多或少得叛逆.孩子们如今年轻气盛,我们需要理解她们或多或少得倔犟.
其实，孩子们不就是不懂事，不就是不想学习,她们只就是不知从何学起，她们迷茫,她们畏惧前方得路，用放纵麻痹自己，狠心欺骗自己得心。
我们要有一颗耐心、爱心.细赏佛晓，静待日出。我们明白即使就是伟人也
不会瞬间改变一个坏习惯,即使就是智者也不能不犯错误。坏习惯需要一天天克服心理障碍才能最终攻破,错误要不断反思才会意识到去避免再犯。我们与孩子们都就是普通人,面对孩子们，无论她们进步得大小，只要每次我们能瞧到得进步就尽量给予鼓励，甚至有时善意地撒个小谎，也要让孩子们感受到我们得爱与称赞.
亚当、斯密在《道德情操论》这样写到:我们在这个世界上辛苦劳作,来回奔波就是为了什么?
所有这些贪婪与欲望,所有这些对财富、权力与名声得追求，其目得到底何在呢？
归根结底，
就是为了得到她人得爱与认同.
孩子们在学习生活上得进步同样需要得到她人得认同。不就是她们虚荣而就是大部分人得本性。如果学习生活上得进步得不到老师父母得夸赞,她们就可能通过上课走私、睡觉、玩手机等等体现她们得存在，引起老师对她们得关注。也就就是说学生得表现得好与坏，有很大部分原因就是我们老师忽略了孩子们真正得想法，没有尝试正真走进她们得心里。
这几周私下里，与5班得孩子们说到她们得学习态度，她们都能意识到自己得状态不好。不过她们也提到老师们给了她们过大得信任,她们感到老师离她们越来越远。与2班得孩子们谈到她们得上课方式,她们也为自己无尽得沉默自责。她们不知道自己得答案就是否正确，她们不想总就是遭到老师得批评。她们就是一群心思细腻得孩子，她们有着自己得想法。
她们从侧面告诉了我她们对我得得期望，她们需要得不就是一个严厉得老师而就是一个敞开心扉得大姐姐对她们得信任.我不能再一味地管制她们，强横得约束她们，我要进一步采用“心理战术",真诚与她们相处交流，用心去感受她们得血气方刚,唤起她们得学习兴趣，让她们真正成为课堂得主角。
如今孩子们得高中学习之路才开始，我不能急功近利，要动之以情,晓之以理，细赏佛晓，相信那一天我会瞧见一个个升起得“太阳”。
第四周反思
在木井实习快一个月，老师们帮助了我得成长,孩子们成就了我得成长。
与孩子们相处得那段时间，我瞧到了很多我原来完全忽略得教育细节，从各位老师那学到了不少教学经验,也从孩子们那找到了很多教学灵感。
首先,面对孩子们，无论她们得求知欲望就是否强烈，我们都应该怀着满腔热血，良心教书。教学过程中得不如意,我们不仅仅要从孩子们身上寻找原因,更要意识到自身得不足,及时弥补完善自己得同时采取丰富多彩得教学模式发放调动孩子们得学习主动性，让她们心中得求知欲望一点点被唤醒。
其次,我们要用爱“感化"我们得孩子们。稚嫩得我们怀揣着各种抱负站到三尺讲台,年轻气盛得我们可能无意识地对孩子们太苛刻严厉。虽然孩子们可能迫于我们得压力而学习，但这不就是我们内心期待得结果。我们要避免让孩子们处于痛苦学习状态或者麻木学习状态，我们要给予她们关心照顾，不要吝惜我们得赞美,多鼓励她们，让她们爱上我们所教得学科，快乐自信地学习。
然后在教学中我们要合理安排教学进度,帮助孩子们合理安排学习时间,陪着孩子们一块制定合理得学习目标。我们不得不赞同孩子们不管就是在玩还就是瞧书写作业都就是一种学习，我们要学会给孩子们适当得自由空间，让她们拥有属于自己得乐趣。另外我们引导孩子们避免好高骛远得心理，根据自己得实际情况为自己设定各个时期得学习目标。并且我们最好能在孩子们实现学习目标得过程中适当督促，对孩子们实现目标给予肯定。那么她们得成就感就会化作她们得学习动力，促使着她们一直勇往直前。
最后,我们可以在学习生活中向孩子们渗透开心、放松、自主、专注、公正得思想。从本源上为孩子们得成长指点迷津,赢得孩子们得喜爱.也可以适时适当得在孩子们面前展现自己得人格魅力，获取孩子们得信服。如果我们具备这样得品质或者有不一样得人性之美，我们得课堂会更加完美。如果目前我们还没有，我们就要趁早亡羊补牢.如今有很多孩子都会因为喜欢一个老师而爱上这个老师所教得科目。
教育之路很漫长,也许在那得启程还算不上开始,我得所瞧所感还很青涩，甚至肤浅.不过做好想到得，才能想到更多，能想到更多，才会有进步得机会。实践出真知，对与错交给行动与时间来证明。
第五周反思
由于种种原因,我辗转来到了丰宁二中。
到周三,我与我教得六个班都照了面。在她们身上我瞧到很多当年得影子.她们偶尔走私，或在下边说点悄悄话,她们有着我当年得顽皮。但就是她们拥有人类最真最纯得一面。特别就是住宿制得孩子们表现很优秀。不仅仅就是我站在三尺讲台瞧到她们坐在位置上认真学习得态度,还有她们拥有很高得素质。她们都就是有礼貌得好孩子,见到老师都会主动问好.瞧着她们那一双双眼睛，会让一个人忘记很多烦恼，心灵得到释放。
我作为老师站在讲台上，她们作为学生坐在讲台下，希望我们在接下来得日子配合默契，彼此收获自己期许得知识。
而且在这荣幸地成了12班得副班主任，每天上午与她们一块出课间操，中午午检,下午一块上第九节课。一周下来不仅感觉生活很充实，而且从孩子们得表现对她们有了一个大致印象,我发现了她们得很多优点与缺点，与她们得关系也明显近了很多。我想我得第一步走对了.了解确实就是管理得第一步。
她们那么可爱,那么懂事,我怎么能不爱她们。我要承担我得责任,与她们一块快乐成长。
生命中过客无数,不用预言以后,我将珍惜现在得一切!第六周反思
最近有些孩子感觉学习对她将来得生活没什么用，没有必要学习，学习没有任何意义。其实我们既然来到了学校,我们就应该像致美丽得您剧中得在熙那样魄力，坚信与坚持地寻找力量得源泉，不管付出多少做着自己应该做得事。想想我们辛苦劳作得父母，她们有太多不容易.为了我们她们省吃俭用，为了我们她们忍气吞声。我们没有借口辜负她们对我们得期望。我们有说不尽得理由要让她们少为我们操心。对于身处农村得孩子，读书就是我们很好得一条出路。
我们不能因为听不懂,所以不想听,也就不听了。我们要相信笨鸟先飞.我对她们说,“孩子们,听不懂就不听,那就就是把听懂得机会直接放弃。听不懂就应该更用心地听，日积月累，总会听懂一些知识。”
每每想到有多少孩子因为对自己没有信心中途自我放弃了.我就感到痛心。其实，不管能学到多少，只要有心学,坚持着学,在无形之中就会养成做事认真专注得好习惯.即使成绩没有太大进步，这也将就是我们人生得一大笔财富.诚然有得人天生就有翅膀可以飞翔，有得人天生就有尾巴可以游泳。加上后天得努力就
会获得成功,成为瞩目得奇迹。不过我们不就是,我们就是基础比较差得孩子，我们要付出比她们多千万倍得努力，要流更多得血与泪，我们才会得到我们想拥有得，实现我们得理想。
愿孩子们能尽快明白这些道理，用心学,给自己与父母一份满意得答卷.第七周反思
最近几天由于临时被调到七年级去教地理,我得教学激情减退了,稍微有点懈怠。
瞧着窗外得万物有了生机,有了春天得气息.孩子们在操场上运动得身影此起彼伏得出现。办公室得老师也跳起了快乐健康得舞步.冬天得慵懒荡然无存，一切都活力无限,激情四射。
这积极向上得所有都有着致我们终将逝去得青春得意蕴.在青春之书里，我们同在一行字之间。往往被窝成了青春得坟墓.我们得有些恶习让我们蹉跎了自己得美好岁月，却依然不乏我们自己得青春乐章。关于年少时代,冷暖自知,最朴素得生活，与最遥远得梦想.这一切将在被回忆肆意篡改得书写下，渐渐抽象成一些雾一样得尘埃，浮在梦境之外得空茫黑暗中,日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。
在我们得希望与愿欲得深处,隐藏着对青春得默识。如同种子在雪下静静梦想。青春就是生活最温暖得被窝,就是生命最华丽得裙袂。
一年之计在于春，一生之计在于青春得把握，在于生活中得点点滴滴，在于人生得每一步。我们在更大得沉默中归来，在青春得尾巴上执着挣扎！
我不能在这样了,我应该利用好我得实习时间.我无法选择我就得学会适应，迅速调整状态,与春天得朝气融为一体。
第八周反思
还未出茅庐得我们惊叹老教师得教学方法与教学素养,她们在学生中很有威信。有经验得老师羡慕我们得年轻，她们说我们由于与学生年龄相仿，与孩子关系更好.但就是,过了一段时间后,我意识到老师必须与学生保持一定得距离.老师与学生之间也要遵循“刺猬法则”。
有时候老师与学生就像两只困倦得刺猬,由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于就是它们离开了一段距离,但又冷得受不了,于就是凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适得距离:既能互相获得对方得温暖而又不至于被扎。这就就是我们师生之间也存在得“心理距离效应”。
美国总统戴高乐美国总统戴高乐一直用“刺猬法则”处理她得工作关系。她得做法就是令人深思与敬佩。没有距离感,领导决策过分依赖秘书或某几个人,容易使智囊人员干政,进而使这些人假借领导名义,谋一己之私利，最后拉领导干部下水，后果就是很危险得。两相比较，还就是保持一定距离好.学生与老师亦就是如此，老师与学生保持一定得距离,既不会使老师高高在上，也不会使老师与学生互相混淆身份。这就是教学班级管理得一种最佳状态。距离得保持靠一定得原则来维持，这种原则对所有人都一视同仁：既可以约束老师自己，也可以约束学生.
老师不仅仅就是单纯地传授知识，要想学生更加优秀班级管理也尤为重要！在我瞧来，若想管理好班级，一定要保持与学生得距离，要保证需要得“美"一直存在!
第九周反思
瞧完这次录课得视频，我又发现了我很多得不足.首先,在准备前期时,我没有太多得从学生角度考虑问题来进行备课。比如说提到性别比例失调导致得后果时,孩子们一时没想到,我当时没有给予合适得引导就直接告诉孩子们知识点,这样显得比较突兀.其次，虽然在制作课件时考虑到教室一体机可能不能直接播放插入得视频，却没有及时进行确定。导致上课中另外打开视频，播放到了下几张PPT，显得比较凌乱，从一定程度上影响了讲课得整个进程与教学效果.再次，没有处理好传统教学与多媒体教学得关系.在课前写了板书,没有将板书与PPＴ有机结合。接着,上课时出现了对知识地不严谨地阐述，对生殖细胞得结合没有用规范得生物学用语。最后,上课都就是点名请同学回答问题，没有调动所有孩子学习得积极性。除了以上这些，还有我蹩脚得普通话，不仅影响到了我上课，也影响到了学生听课。
从视频中瞧到孩子们得表现,我意识到要上好一节课，并不就是单纯得自己明白知识点,而就是要做好充分得准备，尽可能地从孩子们得角度去设计整个
教学过程。备课时要仔细研读教学目标与教学重难点，教学思路要有逻辑性、针对性,突出重点.最好在自己备完课后，针对自己所讲授知识对优秀课程视频进行观摩,学习优秀教案，对适合自己教学得优秀例子加以借鉴,取其精华融入自己得教学设计中。无论什么时侯备得课，上课前都要浏览一遍课本与PＰT，组织好教学语言.上课期间，要调动孩子们得积极性,鼓励孩子们主动举手回答问题。就课堂需要分析得问题请孩子们展开讨论，活跃孩子们得思维,培养她们团结合作得能力。对所有得学生活动要给予适当评价。在课堂过程中要渗透情感目标.就自己个人基本教学素养而言，切忌口头语与废动作。要规范自己得语言，避免错读误读等。要将多媒体与教学与板书结合好,一定要写板书，加深学生对重要知识点得印象.
别人说没有教不好得学生,只有不会教得老师,我认为没有不会教得老师,只有不会备得老师。只要好好准备，付出努力，就会有收获.站在起步线上得我,在接下来得日子要严格要求自己.
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第十周反思
最近我发现现在大多就是独生子女。从基本得衣食住行到享受性得吃喝玩乐,家里所有人都想把最好得一切给予这个孩子。这些瞧似爱得做法让不少孩子从小产生了天生得优越感。有些孩子对物质得要求非常高，甚至有些孩子养成了唯我独尊得习惯。当这些孩子进入学校后,难以适应集体生活：经受不住学习上得挫折,处理不好与老师与同学之间得关系。极少数孩子甚至认为学习没有任何作用,她们觉得就是为父母或者老师学习.我们应该如何控制亦或就是改善这种教育状态呢？
我想首先可以通过家长学校，使广大家长明确党得教育方针，了解国家得有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想与校规校纪；
认识家庭教育得意义、作用,增强家庭教育得使命感与责任意识，指导家长树立正确得育儿观念，学习与掌握科学得家庭教育知识与有效得教育方法，为子女健康成长营造良好得家庭教育环境。
另外,我想在孩子出生前，父母等相关抚养人就应该阅读《当代家庭教育》、《成功家教启示录》、《实误家教启示录》等相关教育书籍，提前进入家长学校了解学
习孩子成长过程中得所有注意事项,从小用既充满爱又正确得方式抚养孩子。让孩子茁壮健康成长，为孩子以后得学习教育奠定良好得基础！
孩子就就是祖国得未来，教育事业没有最好，只有更好。我想家长学校会顺应时代得发展逐渐壮大,发挥它得光与热，体现它存在得价值!
第十一周反思
这周我意识到我们得教育不能太以自己得想法为中心,我们不能总侧重于纵向比较，忽略了横向比较。因为孩子们比较瞧重横向比较。她们不会羡慕那些官二代与富二代得孩子，但她们无时无刻不渴望着家庭、学校、社会给予她们真正得爱。
有一个孩子对我这样说：“老师，自从家里有了小妹，我做什么错什么。父母不再关心爱我了.我每次考差，父母都表现出无所谓得态度,我现在不想学习,也不想呆在家里。"十几岁得小男孩说出这样得话让我很惊讶。接着这孩子泪光闪闪地告诉我她不在乎一周拿多少生活费,穿什么牌子得衣服，她只希望父母能把给她小妹得爱分一点给她。我想或许孩子把这个瞧得太重，亦或就是她没有理解父母得爱。而且她得父母也许觉得给她吃穿供她上学还要养她小妹很不容易,已经尽了她们最大得努力。可就是她得父母明显却忽略了孩子内心得真正想法.这个孩子学习状态不好与她得家庭有着必然得联系，事实上父母应该了解孩子得想法,满足孩子们正在得需要。教育需要爱,养育更需要倾注所有得爱。
还有一个成绩特别优秀得孩子做了一辈子让她后悔得事.她早恋得原因得相当简单：在天冷得时候只有那个男孩会提醒她添加衣服。但凡她得父母、老师、朋友或就是她周围熟悉得人说一句关心得话语她也不可能犯下如此年轻得错误。出事后，家人后悔莫及，老师也痛心疾首,她木讷地坐那一言不发。当大家不明原因一味指责她早恋时忽视了她只就是单纯地想得到关心,只就是幼稚得她选错了对象。如果父母没有常年在外务工,事发之前父母、老师主动与她沟通，多一点关注在她身上,至少会大大减少发生这件事得概率。如今物质满足得孩子们更多得需要精神上得富足，她们希望自己就是世界上最幸福得人。
我们不再就是孩子，孩子们也不就是曾经得我们。我们自认为给孩子得就是最好得,可就是孩子们并非这样想。我们不能总就是从成人得视角瞧待孩子得世界，我们要了解孩子们内心得想法，走进她们得心灵，给予她们最需要得爱！
第十二周反思
这周意外发现我教得几个班得孩子中有好几个单亲家庭得孩子。她们得学习状态很不好。
瞧样子婚姻得不幸福，它首先影响得就是孩子得成长。人类养育下一代得方式跟动物世界就是完全不同得,任何一个动物都只就是靠本能生下来,没有照顾、培养、训练孩子得责任。人类却要把她得孩子养育到她能够独立成年.我们得《婚姻法》规定不就是把孩子养到18岁，而就是把她养到独立为止。在这个漫长过程中,孩子需要父母双方得关爱,需要父爱、母爱得滋养,如果她们缺少了这个环境，那么她们就会有问题,她们就会像植物缺少阳光雨露那样枯萎。这些年来国内外得学者做了很多研究，研究青少年得犯罪与青少年得心理问题跟她得源生家庭有什么关系,我国得研究与国际上得研究结果几乎就是相同得。
所以换位思考一下,作为教师得我们应给单亲得孩子一些额外得关注。特别要给那些单亲家庭得孩子适当得引导与真正得爱。父母得爱与老师得爱虽然有所不同,但就是只要就是发自内心得爱孩子就注定能感受到。
教育教学不容易,希望孩子们能健康成长，快乐成长，在这成功迈向理想得第一步！
第十三周反思
时间过得真快，转眼间实习时间已过大半。从木井到丰宁得这段时间我经历了很多，与老师、同伴、孩子们得相处中我学会了很多，积累了一定得经验。现实让我明白了生活中鱼与熊掌绝对不会兼得。
我深切感知到实习生在校学习期间,不仅要学习专业知识，培养其课程教学得能力,还要注重培养实习生得班级管理能力，因地制宜、因材施教得能力，让实习生有教学变通得意识。面对不一样得知识与学生选择合适得教学方法与方式。储备自身知识不能仅局限于专业知识，要多阅读教育学、心理学相关得书籍.全面提升自己得教学能力与教学素养。
就我上半学期得整体状态而言：备课时，考虑问题不够全面，整个教学设计平淡没有吸引力。与学生沟通得方式有时欠妥,在课堂中师生互动得状态没有预想中得理想。
希望在接下来得日子,我能严格要求自己,持之以恒地做到以下几点。第一，
经常与学生代表联系,相互沟通，知道学生心里所想，听取学生得教学意见。第二，多向指导教师请教，多听指导教师得课.请指导老师听自己得课并且提出宝贵意见与能想到得改进措施.第三，对学生既严肃又亲切,在校借鉴优秀班主任等老师得管理经验，学习更多得管理能力,更好得管理自己得课堂与管理好自习课堂.
希望自己能避免倦怠情绪，一点一点地进步！
第十四周反思
在上学得时候我就一直想:如果有一天我自己做了监考老师，一定会很严格，绝对不给学生作弊得机会。因为我认为这样对于不作弊得学生来说才会显得相对公平，这也就是一种对学生负责任得体现.
首次做监考老师，刚从学生转换到老师，我有点小兴奋地从主任室领了试卷走进考场。瞧着学生们有点狡黠得表情,我变得严肃.瞧到时间快到了我分好试卷,考前5分钟发给了每个组。然后告诉孩子们在每张试卷上写好姓名、班级、考号。严厉说道：一、不能讲话，二、不能乱动,三、桌子上不能放任何东西,除了与考试有关得笔与白纸,四、不准吃东西。瞧着几个孩子吐出了口中得口香糖，我知道孩子们正式答题了。
在考场中,有时我在来回走动，时不时得瞧瞧她们做得情况.如果我很确定答案或者有学生就是在玩得，会提醒她们认真思考与检查。有时我在讲台前面或者后面,考试过程中，听到或者瞧到有人小声话或动来动去得孩子，我会走到她们耳旁小声提醒或给她们暗示得眼神.对受我提醒两次得学生,我就会严厉地一直盯到她，直到感觉到她已经不好意思才转移视线。
在分别距离考试结束还有半个小时与十五分钟得时候,我提醒学生把握好时间，抓紧时间做题。考试结束前五分钟,告之学生再次检查自己得试卷,铃声一响,所有人停笔起立,离开考场，如果瞧到有坐着或者还在动笔得学生，示为作弊.考试结束收好试卷送至主任室。
第一次监考伴随时间得逝去而结束，这也说明我得实习生活又增添了新得色彩，我离真正得老师越来越近.
第十五周反思
这周我从自己与别得老师得行为中意识到一个十分严重得问题。诚然有时候
我们为了达到教育教学得目得,难免会给孩子们一些适当得小惩罚,不过在这个过程中，我们应把我们得爱心放在第一位,做到从细节中爱孩子们,决不能单纯地批评甚至只顾自己发泄情绪.
我们要时刻铭记虽然教师与孩子们处在教育教学过程中得不同地位,但在人格上应该就是平等得。想做一个受人尊重喜欢得教师，就不能盛气凌人，更不能滥利用教师得地位与权力;要从青少年得心理发展特点出发了解孩子们,理解她们得要求与想法,理解她们幼稚与天真；
信任她们得潜在能力，放手让她们在实践中锻炼，在磨练中成长。老师一定要在学习得过程与孩子们建立起良好得师生关系.要从行动尤其就是语言上尊重、理解、信任孩子们,消除教育盲点得基础。
同时要想教育教学取得良好得成绩，我们也需要注重孩子们得思想教育，帮助孩子们形成良好得品德。在教育教学过程中一点一滴地渗透我们所有人应该拥有得能力与品质。除营造良好得外部环境外，更需要调动孩子们得主观能动性,充分培养孩子们自学得能力，促进孩子们良好个性及优良品德得形成。要使孩子们明确我们对她提出得教育要求，并且让她确信通过自己得努力能够达到这种要求。我想在这种动机得支配下，孩子们会主动寻找榜样,完善自己。
孩子们就就是祖国得未来,所以我们得教育要面向社会，面向现代化，面向世界。无论就是在职教师还就是准教师都应该怀揣一颗爱孩之心，不断改善自己,超越自己，尽力完美自己得教育事业！
第十八周反思
这周新课已经结束了，孩子们已经进入了复习状态。本周内学生在完成练习与作业得过程中，都能够按时地完成任务，不过还就是有一定得不足、也就就是量还就是不太够,所以在以后得布置与安排要多加强点
面对那些无心复习得孩子,要正确运用各种激发意志得手段，如自我暗示，自我鼓舞,自我誓约,自我禁止,自我监督等培养学生意志能力。要承认与允许学生行为得反常，并认真分析行为反常得原因，切记简单粗暴,否则会进一步影响学生得复习状态，我们要避免恶性循环得局面.
当然，我们不光要把学生得缺点瞧成就是一种正常得表现形式,还应该把她们得优点给激发出.若了解到她复习状态不好得原因可以允许她适当得消息，并给她一定得时间干与她想干得学习有关事。
希望孩子们在这炎热得天气，戒骄戒躁，踏踏实实得复习，取得优异得成绩！