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六年级道德与法治试卷分析5篇
六年级道德与法治试卷分析篇1
部编《道德与法治》六年级上册期末试卷
班级: 姓名：
分数:
二、判断题(20*2＝40分)
1.尊老爱幼不只关系道德，更是法定义务。（ ）
2.公民的权利和义务是一致的。（ ）
3.人民通过人民代表大会制度管理国家。（ ）
4.“公民”一词最早出现于古罗马，并为古罗马沿用。（ ）
5.犯罪后被判刑，就失去了公民身份。（ ）
6.世界各国的法律对成年年龄的规定是相同的。( )
7.小学生也可以参政议政。( )
8.2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。( )
9.宪法是母法，物权法和刑法是子法。( )
10.任何法律不得与宪法相抵触。（ ）
11.凡是具有中国国籍的人都是中国公民。（ ）
12.外籍华人不是中国公民。
13义务教育不收学费和学杂费
14.我国许中国公民具有双重国藉。( )
15.居民身证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保畜。( )
16.居民身证有效期是5年、10年、20年。
17.权利和义务是一致的，受教育既是权利又是义务。( )
18.学校、医院、系出所、邮局都属于国家机构。( )
19.全国人民代表大会是我国最高国家权利机关。( )
20.小学生是中国公民，所以具有选举人大代表资格。( )
三、单选题(4*7＝23分)
1、贾某某的爸爸经常酗酒后打他，身上多处伤痕（ ）。
A、劳动法 B、反家庭暴力法 C、治安管理外罚法 D、消费者权益保护法
2、（ ）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法 B、婚姻法 C、民法 D、劳动法
3、我国的第一部宪法师布于( )年。
A、1949年 B、1962年 C、1954年 D、1999年
4、“一府一委两院”由( )产生。
A、监察委 B、人大代表 C、国务院 D、宪法
5、2014年，内家古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿书，共计暗依206万元，其依据是( )法。
A、刑法 B、行政诉讼法 C、民法 D、考动法
6、我国最高国家权力机关是( )
A、人民代表大会 B、人民代表大会制度 C、全国人民代表大会 D、国务院
7、下列( )不属于国家机构。
A、银行 B、国务院 C、监察委员会 D、国家主席
四、对应连线。(3*4＝12分)
国务院 国家审判机，关行使审判权
人民法院 保护劳动者的合法权益
未成年人保护法 最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关。
劳动法 保障未成年人身心健康
五、简答，(20分)
1.宪法的意义和作用是什么?(6分)
2.公民取得的方式有哪些？并举例 (2＊4＝8)
3.说说“一府一委两院”的含义?(6分)
六年级道德与法治试卷分析篇2
品德与社会部分
——六年级上册期中试卷
一、填空题（10分）
1.从 年鸦片战争开始，帝国主义列强打开了中国封闭的大门。
2.1842年8月，英国侵略者强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约 。
3.甲午战争中，北洋海军全军覆没。1895年日本政府迫使清政府签订了丧权辱国的 ，大大加深了中国人民的灾难。
4.火烧圆明园发生在 战争中。
5. 的胜利成果被袁世凯窃取了。
6.甲午战争中， 全军覆没。
7.中国最早宣传马克思主义的有 等。
8.1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在 举行。
9.1937年7月7日日本借口一名士兵失踪，制造了 ，从此侵华战争全面开始。
二、判断题（10分）
1.《马关条约》是中国近代史上第一个不平等条约。
（ ）
2.李大钊是中国共产党的创始人之一。
（ ）
3.井冈山会师合编的中国工农红军第四军，毛泽东任军长。
（ ）
4.“戊戌变法”又称“百日维新”。
（ ）
5.依据《南京条约》，香港岛被割让给英国。
（ ）
三、选择题（10分）
1．中国最早的马克思主义者（ ）在上海建立了共产主义小组。
A.毛泽东 B. 陈独秀 C. 李大钊
2．（ ）年9月18日，日本侵略军进攻中国东北军，炮轰沈阳城，史称“九一八”事变。
A.1931 B. 1935 C.1937
3．（ ）事变后，抗日战争全面爆发。
A.九一八 B.七七 C.五四
4．火烧圆明园的是（ ）侵略者。
A.英国 B.八国联军 C.英国和法国
5．1894年，孙中山在檀香山建立了中国资产阶级第一个革命团体（ ）。
A.兴中会 B.中国同盟会 C.国民党
四、连一连（8分）
战争名称 结果
第二次鸦片战争 中国失败，签订了《马关条约》
八国联军侵华战争 中国失败，签订了《北京条约》
甲午战争 中国失败，签订了《南京条约》
鸦片战争 中国战败，签订了《辛丑条约》
五.简答题(12分）
鸦片中中国失败的主要原因是什么？南京条约的内容是什么？
品德与社会部分答案
——六年级上册期中试卷
一、填空题
1. 1840 。
2.中英《南京条约》。
4. 中日《马关条约》。
5. 八国联军侵华。
6. 辛亥革命 。
7.北洋海军 。
8. 李大钊 、 陈独秀 。
9.上海。
10. “卢沟桥事变”或“七七事变” 。
二、判断题
1.×
2. √。
3. ×
4. √
5. √
三、选择题
1． B.
2． A.
3． B.
4． C.
5． A.
四、连一连
战争名称 结果
第二次鸦片战争 中国失败，签订了《马关条约》
八国联军侵华战争 中国失败，签订了《北京条约》
甲午战争 中国失败，签订了《南京条约》
鸦片战争 中国战败，签订了《辛丑条约》
五.简答题
鸦片中中国失败的主要原因是什么？南京条约的内容是什么？
答：在鸦片战争中，中国失败的原因主要是清政府的妥协投降。
答：《南京条约》的主要内容是：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，把香港割让给英国，向英国赔款2100万银元。
六年级道德与法治试卷分析篇3
罗平县振兴小学2019—2020学年上学期
六年级期中考试道德与法治质量分析
一、分数段人数统计
人数
总分
平均分
及格人数
及格率
90—100
80—89.9
60---79.9
60以下
125
10102
80.816
119
95%
35
39
45
6
二、错题列举
6.为国家______________、民族_____________作出自己的贡献，是我们每个公民的使命。
7. _____________是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
五．问答题
1.2014年我国将12月4日设立为国家宪法日。国家宪法日的设立让宪法意识植根于心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。请同学们想一想，关于宪法，你了解哪些知识？
2.路飞的爸爸是一名退伍军人，七周岁开始上小学，学习非常努力，高中毕业后，响应国家号召，应征入伍，从部队退役后回到地方自己创办了公司，做了老板，他诚信经营，按时缴纳税款，去年，他又被选举为全国人大代表。
（1）请同学们分析一下小明的爸爸享受了哪些权利，履行了哪些义务？
（2）除此之外，你还知道我国公民享有哪些权利或者应该履行那些义务？
三、从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：
1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在最后的问答题上。
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，错别字太多，语言组织能力差。
3.学习态度不端正，书写乱。
4.死记硬背，不会灵活运用。
5．两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
四、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：
1.加强教学与生活的紧密联系性，特别是概念的理解，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。。
2.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。
4.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高，
5．多向其他教师学习，取长补短。
总之，通过本次测试反映出大部分学生对所学知识掌握还不是太好。不过本次测试也暴露出为数不少的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生读题的习惯和能力都有待加强。这就要求在后面的教学中，要更多的关注学生的理解性知识的掌握和能力的培养。
振兴小学
王艳
2019年11月11日
六年级道德与法治试卷分析篇4
1 学会尊重
二、择优录取。
1.下列说法错误的是（C)。
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重B.我们应该尊重他人的人格
C.自尊就可以了，不需要尊重他人
2.(A)是交往的起点。
A.尊重B.自信心C.自私
3.下面行为中属于尊重他人表现的是（C)。
A.给别人起外号B.别人遇见困难时，不帮助他
C.谅解别人的错误D.不和学习成绩差的同学交往
4.我们对待自己的态度应该是（A)。
A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格
5.真正的好朋友在学习上应该是（C)。
A.相互嫉妒B.相互攀比C.相互帮助D.担心别人超过自己
6.对朋友的缺点和朋友之间的分歧，下列认识错误的是（D)。
A.友谊需要谅解、需要维护B.友谊需要宽容、需要接纳
C.友谊需要尊重差异、加强沟通D.为了友谊，可以牺牲原则
2 学会宽容
二、择优录取。
1.下列说法错误的是（C)。
A.每个人都希望得到他人的宽容B.我们应该学会宽容他人
C.我可以宽容朋友，但绝不宽容不认识的人
2.真正的好朋友，在生活中应该（C)。
A.相互保密 B.相互封锁 C.相互宽容D.担心别人超过自己
3.当我们和朋友之间发生了矛盾，正确的处理方法是（D)。
A.自认倒霉，绝不理他B.叫我的好朋友来找他（她）算账C.让自己的家长来威胁对方
D.分析发生矛盾的原因，发现自己的不是，主动与朋友沟通
4.“古之君子，其责也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息；
轻以约，故人乐为善。”这句名言出自（A)。
A.韩愈B.李白C.苏轼D.柳宗元
5.下列想法属于宽容他人的是（A)。
A.公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气B.同桌把我的文具盒弄坏了，我让他赔一个C.我们应该“以眼还眼，以牙还牙”
6.在与人交往的过程中，出现摩擦或矛盾时，我们应（B)。
A.不搭理对方B.换位思考，积极地去解决C.自己偷偷地哭D.激化矛盾，让对方让步
7.下列与人交往过程中的做法，正确的是（D)。
A.要求别人玩自己喜欢的游戏，不管别人喜不喜欢B.上来就插话，不考虑正在说话人的感受C.遇到危险和困难让别人先上D.积极主动地帮助别人
8.李明因为看电视与父亲发生了矛盾，他应该（C)。
A.对着父亲大喊大叫B.忍着，但是心里难受C.采用写信的方式，向父亲倾诉感受
D.委屈地哭
9.江明误会子豪偷了自己的钢笔。下面做法不正确的是（D)。
A.给子豪写一张道歉的纸条B.当面向子豪道歉C.给子豪写封道歉信
D.误会就误会了，全然不顾子豪的感受
10.“己所不欲，勿施于人”这句话是（B)说的。
A.鲁迅B.孔子C.李白D.苟子
3 学会反思
2、择优录取。
1.下列做法正确的是（D)。
A.翻看别人的信息B.不经同意，阅读别人的手机短信
C.随意打断别人的话D.上公交车后自觉投币
2.公共汽车上，你好不容易轮到一个座位，这时上来一位挂拐杖的老爷爷，你应该（A)。
A.主动把座位让给老爷爷B.把脸扭向一边装作没看见C.谁爱让座谁让，反正我不让
3.下列想法正确的是（A)。
A.我落选了，但我不生气，我找到了自己的不足B.我考好了，这是一份耕耘、一分收获
C.生活中的问题我们都要试着去解决D.这件事不关我的事，我才不会去做
4.与人相处的首要原则是（A)。
A.设身处地为对方着想、顾及他人感受B.以自我为中心
C.对长辈则让，对其他人则欺D.以眼还眼，以牙还牙
5.在与人交往的过程中，出现矛盾时，我们应该（B)。
A.不搭理对方B.换位思考，积极地去解决
C.自己偷偷地哭D.激化矛盾让对方让步
4 地球--我们的家园
二、择优录取。
1.森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的（C)价值。
A.使用B.燃烧C.环保D.工业
2.人口增长过快，给我们带来一系列的社会问题。下面说法错误的是（C)。
A.住房紧张B.交通拥挤C.劳动力充足 D.粮食短缺
3.森林被砍伐，容易造成（C);工农业生产中不注意保护环境，将有毒物质排入水中，造成了（B);汽车尾气、工业废气的大量排放，造成了（A),出现了（D)。
A.大气污染B.河流和海洋污染C.水土流失和土地沙漠化D.酸雨
4.我们土地资源的现实状况是（D)。
A.土地资源总量大，人均占有量也大B.土地资源空间上平衡分布C.土地生产力的区域差异不大D.难利用的土地比重大
5.关于合理开发保护土地资源的叙述，正确的是（D)。
A.大幅度开垦地面B.禁止工业、交通占用耕地
C.应大力开荒，以增加耕地面积；
增加牲畜饲养数量，增加草原牧区牧民的收入
D.今后应实施保护耕地，稳定耕地数量，提高耕地的生产水平
5 应对自然灾害
二、择优录取。
1.发生水灾时正确的做法是（AB)。主
A.爬到比较高的地方B.互相帮助，共渡难关C.个人顾个人
D.可以一个人游泳并玩耍，林系准为
2.雷雨天躲在（C)最安全。
A.高墙下B.空旷的田野C.屋里D.大树下
3.台风来临时躲在（D)比较安全。
A.树下B.广告牌下C.电线杆下D.地下室里
4.下面不属于地震前兆的自然现象是（D)。
A.冬眠蛇出洞B.老鼠搬家往外逃身质数品客营JC.井水异常D.动物吃食
5.洪水来临前，要迅速（B);被卷入洪水中（D)。
A.要赶紧呼叫，请人帮助B.撤离到楼顶、山坡等高处C.待在原地不动
D.不要慌，要借助木头等漂浮物保护自己，顺水向安全地方转移
6 探访古代文明
二、择优录取。
1.(A)和（B)是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。
A.黄河B.长江C.尼罗河D.珠江
2.中国古代文明有（ABCD)。
A.医学B.文学C.建筑D.数学
3.古埃及文明发源于（A)。
A.非洲北部 B.亚洲C.欧洲D.南美洲
4.下列选项中（C)不是震惊世界的中华遗产。
A.甲骨文B.青铜器C.西湖
5.紫砂壶产于（B)。
A.浙江绍兴B.江苏宜兴C.北京大兴D.江西景德镇
6.人们通常把（A)成为瓷都，把（B)成为陶都。
A.景德镇B.宜兴C.膨城D.唐山
7.中国的瓷器通过（B)传入欧洲，丝绸通过（A)传入西方。
A.丝绸之路 B.陶瓷路
8.瓷器的烧制温度比陶器（A)。
A.高B.低C.一样
7 多元文化 多样魅力
二、择优录取。
1.吃饭时，中国人喜欢吃（A),西方人喜欢吃（B)。
A.同一盘里夹辈素搭配的炒菜B.分餐制的奶油、肉类食品C.中、西合餐
2.西方人吃饭时喜欢用（B),中国人吃饭时喜欢用（A)。
A.筷子B.刀、叉
3.(B)部落是我国最早进入农耕的部落。
A.皇帝B.炎帝C.大禹
4.下列不属于农谚的是（C)。
A.清明前后，种瓜点豆
B.立夏三天遍地锄
C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟
D.瑞雪兆丰年
5.(A)被称为“诗仙”。
A.李白B.杜甫C.白居易
6.长城在历史上的作用是（B)。
A.供人参观旅游
B.抵御北方强悍的游牧民族侵扰
7.(C)被称为“世界第八大奇迹”。
A.长城B.故宫C.秦兵马诵 D.大足石刻
8 科技发展 造福人类
二、择优录取
1.(B)发明了电灯，(C)发明了电话，(A)发明了蒸汽轮船，(D)发明了蒸汽火车，(E)发明了飞机。
A.富尔顿B.爱迪生C.贝尔D.史蒂芬孙E.莱特兄弟
2.打雷是（C)。
A.上帝发怒B.雷公显灵C.大气中的一种放电现象
3.小明的爸爸听算命先生说：“这几天他‘吉星高照、大赌大赢",便借了4000元钱去赌钱，结果输光了，这是因为（B)。
A.小明的爸爸赌技不高
B.“吉星高照、大赌大赢”根本就是骗人的鬼话
C.算命先生这次没说准
4.(A)率船队七次下“西洋”。
A.郑和B.麦哲伦C.哥白尼
5.面对突如其来的“非典”，人们正确的做法是（C)。
A.远走他乡
B.求神拜佛
C.听从医生指导，采用科学方法保护自己
D.练习“神功”
6.如果你收到一些无聊的垃圾邮件，你应该（B)。
A.给他回信，问问他是谁
B.把邮件删除，不要理他
C.给他回信，并与他交朋友
D.把他的邮件转发给别人
7.下列说法正确的是（A)。
A.科技给我们带来了很多好处
B.我们小学生不用关心科技发展
C.科技发展很重要，不用顾全大局
9 日益重要的国际组织
二、择优录取。
1.联合国的最高行政长官是（B)。
A.国王B.秘书长C.总理D.主席
2.(C)在万隆会议上，提供了和平共处五项原则。
A.马克思B.毛泽东C.周恩来D.列宁
3.联合国派遣维和部队驻扎在世界上有冲突的地区，其目的是（A)。
A.维护和平与国际安全
B.显示威力
C.打击恐怖主义
D.称霸全球
4.每年的9月21日为（A)。
A.国际和平日
B.世界环境日
C.世界湿地日
D.教师节
5.诺曼底战役是（B)的一场重要战争。
A.第一次世界大战
B.第二次世界大战
C.抗日战争
D.苏德战争
6.联合国成立于（B)年。
A.1950B.1945C.1949D.1946
7.和平共处五项原则不包括（B)。
A.互不侵犯B.相互通商C.平等互利D.和平共处
10 我们爱和平
二、择优录取。
1.今天，我们生活的这个世界（B)。
A.非常和平
B.并不十分太平
C.非常混乱
2.全世界人们呼吁（A)。
A.和平
B.战争
C.武力
3.中国提出了“（A)”倡议，就是共同发展、共享和平的最佳例证。
A.一带一路
B.和平共处
C.一国两制
4.解放后，党和国家实行了（B)政策。
A.民族各自独立
B.民族区域自治
C.少数民族聚居
D.民族自己发展
5.每年的9月21日为（A)。
A.国际和平日
B.世界环境日
C.世界湿地日
D.教师节
六年级道德与法治试卷分析篇5
2020年六年级道德与法治试卷分析
六年级下册《道德与法治》阶段检测质量分析
六年级道德与法制测试一共四个大题：填空、选择、判断和简答题。这次考试主要出现下面几个方面的问题：
一、填空题，选择题和判断题：大部分学生对一些基础知识掌握的还可以，许多同学做的比较好，但是也有部分同学掌握不好，导致有些题错填或者空着。
二、简答题 ：
主要考查学生的理解、分析和表达能力。由于基础知识和基本能力跟不上而导致失分。
1.部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文字表达不切要点;有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
2.部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不会灵活结合材料答题。
3.有的学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象依然存在。
三、改进对策
1.加强学法指导，引导学生有效提取信息，提升其概括能力。此次考试告诉我们要重视对学生信息提取能力的培养，这是综合能力的一个重要内容。要学会根据试题设问的要求，对材料（问题情景）进行分析、筛选、概括，得到有效信息。
2.对学生加强书面表达能力的培养。一是培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力；
二是强调考试中学生一定要分点逐条书写，做到条理清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
3.提高学生的学习兴趣，多讲一些与课本有关的有趣的内容，增加学习的兴趣，建立良性的评价机制。