下面是小编为大家整理的2022基于“专创融合”视域下无人机“课程思政”育人新模式构建,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
基于“专创融合”视域下无人机“课程思政”育人新模式构建3篇
基于“专创融合”视域下无人机“课程思政”育人新模式构建篇1
1. 无人机基础创客课程
无人机课程的教学目标
（1）知识方面：
使学生了解无人机这个学术前沿领域的发展和应用状况，了解无人机的概念和工作原理，提高对无人机的认识，为进一步学习无人机的有关知识打下基础。
（2）能力方面：
① 使学生了解无人机的各种传感器、控制系统及动力装置的作用。理解体会程序是无人机的灵魂，了解无人机是怎样在程序的自动控制或者人的指挥下工作的。
② 使学生学习一种和无人机自动控制相关的计算机编程语言，通过对无人机自动控制算法的了解来训练科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
③ 通过模拟及实战项目的完成，在组装与操控无人机的过程中培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。
（3）情感方面：
① 通过介绍高科技领域学科发展前沿和我国空中机器的先进技术培养学生的爱国主义精神、科学精神、顽强拼搏精神，激励中学生确立正确的世界观、人生观和价值观。
② 培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到无人机对社会进步与经济发展的作用，积极参加无人机设计比赛、无人机竞技比赛等各种课外活动。在竞赛活动中培养学生的创新意识、团队意识和竞争意识。
四、无人机创客空间器材
无人机创客套件
无人机创客套件包含了我公司专为创客空间而设计开发的E360-S1无人机，该型号无人机拥有众多功能，硬件软件全开源，该系列无人机更是在许多大赛上取得了优异成绩。无人机创客套件还包括超声波模块、机器抓手、运动相机等等拓展功能模块，满足学生创新要求。
产品特点
一键程控飞行可实现脱离遥控器飞行。在PC机设定好飞行路径后下载到E360-S1中，然后一键开启，飞机按照设定路径自主飞行后降落在指定地点。
室内定点悬停E360-S1可以在室内无GPS时稳定悬停在指定高度，解决了无人机室内飞行第一步也是最重要的一个问题。
5合1超声波可以同时启用前、后、左、右、下五个方位的超声波，实现实时避障、测距、定高等动作。
丰富的接口RC接口USB、GPS SERIAL4/5 TELEM1 TELEM2 I2C CAN SAFTY开关声音报警电流测量电压测量 AUX1234
实用的教材快速指南、组装说明、调飞手册、开发指南，从入门到专家的全程指导。
二次开发根据实际需要可对E360-S1的飞行路径、高度、避障方式等做二次开发等，也可以增加其他传感器模块，完善飞机功能。
高兼容的机身结构机身自带12V转5V模块，可以直接安装机械手等装置，满足多类竞赛需求。
内外双修除了室内自主飞行等功能以外，E360-S1也支持室外常规飞行
功能展示
1、自主拼装
E360-S1支持自主拼装，学生可根据教材，自己动手拼出无人机，练习动手能力。也可以根据自己的想法diy出自己的无人机。
2、一键程控飞行E360-S1在场地起始位一键开启后，自动升高到离地1米高度，然后保持在两侧墙壁的中间位置向前飞行，到离起始位3米时保持空中悬停姿态，自动放下小球，然后继续向前飞行三米，降落到指定区域。
3、超声波避障
E360-S1超声波避障功能，可以通过超声波规避障碍，使得操作更安全，还支持定距巡航，定高悬空等功能。
详细参数
技术指标
*注释1：
系统功能：无人机飞控系统模块的功能包括对方向、副翼、升降、油门、襟翼等多方面的控制，产生相应的扭矩，控制飞机转弯、爬升、俯冲、横滚等动作。同时，飞控模块可以接收并处理外部控制指令，控制飞行姿态。
*注释2：
系统功能1：超声波系统可以实现一键启动功能，启动后无人机可飞行到预设的指定高度。当无人机向前方飞行预设距离时，可在预设距离位置处悬停预设时间。当悬停时间结束后，无人机可继续向前方飞行指定距离，并自动降落。
系统功能2：无人机拥有自动避障功能。无人机起飞后，能够自动检测出预设危险距离内，是否含有障碍物。如果检测出障碍物存在，无人机会自动向相反方向移动。当无人机悬停时，有障碍物接近，无人机会自动避让。
*注释3：
系统功能：光流无人机系统，能够实现定点飞行。无人机飞行到一定高度后，可以按预设点位进行定位飞行。无人机还可以在指定区域内无操控悬停。
基于“专创融合”视域下无人机“课程思政”育人新模式构建篇2
大思政视域下辅导员与思政课教师合力育人机制研究作者：张正昱 邵晓萍 李鹏来源：《卷宗》2019年第29期
摘 要：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文主要分析辅导员与思政课教师合力育人机制的必要性，探索两者之间存在的问题以及应对对策，促进两者之间合力育人机制。
关键词：辅导员;思政课教师;育人
1 构建辅导员与思政课教师合力育人机制的必要性
教育是国之大计，党之大计。推进新时代思政课改革创新，解决培养什么人，为谁培养人的问题，必须落实到怎样培养人的具体行动上，必须落实到思想政治课教师的教学改革创新上。思政课的实践教学需要思政课教师与辅导员合力进行，所以思政课教师与辅导员合力育人正日益受到重视。思政课的改革创新，习近平总书记提出要“增强思政课的思想性、理论性和亲和力”的新要求，并指明了实现这一要求的新路径，让辅导员与思政课教师合力育人机制实现全方位育人，思政课教师培养理论知识，辅导员检验思政课教学效果。学生是否将理论知识运用到日常生活中，思政课教学通过与辅导员有效联合机制，及时掌握学生理论知识状况，有针对性的开展思政教育，提高教学质量，解决当前高校思政教育与通识教育、专业教学上“两张皮”的现象。
2 大思政视域下辅导员与思政课教师合力育人存在的问题
1）高校思想政治理论课主阵地与大学生思想政治教育主渠道依然存在脱节现象。当前高校思想政治理论课主阵地与大学生思想政治教育主要体现在以下三个方面：一是社会主义大学的根本属性并未得到完全体现，知识传授与价值引领存在脱节现象;二是大学生思想政治教育的有效性没有得到完全体现，思政课程与思政教育存在脱节现象;三是大学“全程育人、全方位育人”的育人理念没有得到完全体现。
基于“专创融合”视域下无人机“课程思政”育人新模式构建篇3
一、无人机创客空间的建设意义
1. 无人机创客教育可以锻炼学生实践动手能力
学生亲手拆解、组装机械零件、联通导线、安装部件等活动锻炼学生的手指灵活性，刺激大脑的发展。可以为培养未来的能工巧匠打下基础。此外无人机需要编写控制代码，分析解决实际中的问题，这能培养学生计算机操作能力。同时学生能够掌握更多的知识、方法，逐渐的培养对科学技术的兴趣。
2. 无人机创客教育可以培养学生克服困难的能力
无人机综合了信息技术、各种传感器、机械、电子、控制等多个学科知识。拼接一台无人机对学生来说是个巨大的挑战，学生通过查阅各种无人机知识、克服组装无人机中的各种问题。这将能有效的培养学生克服问题，越挫越勇的能力。
3. 无人机创客教育可以培养学生团队工作能力
目前多种集成计算机语言、通信、网络、传感技术、自动化技术、人工智能一体的无人机出现，需要学生之间通力配合才能解决问题，如何发挥团队作用、如何体现个体价值，能充分的在无人机创新中体现。
4. 无人机创客教育可以培养学生创新的能力
无人机创新活动，学生提供了全面接触、学习信息科技，理解信息科技内涵的智能化学习平台，有利于中小学生信息素养、想象力、创造力的全面提高。无人机完全靠学生运用自己的聪明才智去制作，有利于培养学生的开放性思维。
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