下面是小编为大家整理的2022年小学体育课教案（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学体育课教案4篇
小学体育课教案篇1
小学体育课跳绳教案
小学体育课跳绳教案 教学内容： 1、跳短绳 2、踩绳 3、抓尾巴 教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领; 教学难点：甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚; (课前准备)场地：一个排球场; 器木才：绳子若干条; 课的部分 教 学 内 容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 一、课堂常规 1、 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 投手榴弹 抓举 踩高跷 挑担子 (5) 拾贝壳 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习跳短绳和踩绳 的基本技术和技能；
3、步入课堂 二、徒手操 导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 老师诱导学生进行想象 师生示范，进行点评 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 紧跟教师思路 了解观察具体示范动作 集体练习，针对不足加以纠正 (4)配合教师进行练习后的小结,集体进行纠正练习 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图 要求：认真练习，精神集中。 小 中 故 事 情 节 发 展 10 --- 12’ 一、学习本领： 跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。 学生互相帮助互相学习。 一、学习本领：跳短绳导入： 小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。 老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性 教师观看学生练习，并及时地进行纠正 一、学习本领： 跳短绳 学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；
学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛个数的多少 对不到位的动作加以纠正 组织：学生自由散开在规定的场地内 要求：根据要求认真进行练习和比赛， 小 小 升 华 15 --- 17’ 二、踩绳 方法：把学生分成五六人一组，一人将绳子在地上不停的抖动，其余人想办法将绳子踩住，谁踩住绳子和甩绳子的人对调。可在原地做，也可以移动甩绳进行 二、踩绳 导语：小朋友有没有克服困难的勇气啊，现在困在我们面前有一条调皮的绳子，谁能将他用脚踩住…… 教师讲解具体方法并示范 组织学生进行练习比赛 二、踩绳 了解具体故事情节 了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 学生分组练习比赛， 针对游戏的不足加以纠正，并小结 组织： 要求：认真练习，玩得愉快 中 中 尾 声 恢 复 6’ 一、游戏：抓尾巴 二、课后小结、三、安排收回器木才 四、师生告别 一、游戏：抓尾巴 二、课后小结 三、安排收回器木才 四、宣布下课 一、游戏：抓尾巴 二、协助教师收回器木才 三、师生告别 组织：成四路纵队集合 小 预计练习密度：25%; 预计最高心率：120-125次/分 教学反思：跳绳对一年级的学生来说，由于学生的身体协调能力，以及掌握跳绳的能力稍差，所以在教学生跳绳时，我注意学生以上的特点，一步步慢慢的进行教学，在这个过程中，学生还是出现了问题，就是手耍的节奏和脚协调不起来，所以有些学生就抱怨说自己跳不起来，准备放弃，后来我就一个个动作进行分解示范，让学生做小老师去教不会的学生 ，这样学生稍微有些进步，因为老师 不可能照顾到每个学生。踩绳子和抓尾巴，由于以前曾经接触过，所以做起来很轻松，学生也玩的开心，从烦躁的跳绳当中解脱出来。小学体育课跳绳教案 教材分析 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)， 学情分析 1.节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 教学目标 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 教学重点和难点 重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼 教学过程 (一)情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二)旅游第一站------“过关” 通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 (三)旅游第二站------“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 (四)旅游第三站------“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。 (五)旅游第四站------“拼图” 本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。 (六)旅游结束------放松总结 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 学生学习活动评价设计 小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。 我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。 教学反思 跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。小学体育课跳绳教案 一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、说教材跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。具体练习方法： 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。 2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
小学体育课教案篇2
第 周 第 1 次课 教案总 次
第 周 第 2 次课 教案总 次
第 周 第 3 次课 教案总 次
第 周 第 4 次课 教案总 次
第 周 第 5 次课 教案总 次
第 周 第 6 次课 教案总 次
第 周 第 7 次课 教案总 次
第 周 第 8 次课 教案总 次
第 周 第 9 次课 教案总 次
第 周 第 10 次课 教案总 次
第 周 第 11 次课 教案总 次
第 周 第 12 次课 教案总 次
第 周 第 13 次课 教案总 次
第 周 第 14 次课 教案总 次
第 周 第 15 次课 教案总 次
第 周 第 16 次课 教案总 次
第 周 第 17 次课 教案总 次
第 周 第 18 次课 教案总 次
第 周 第 19 次课 教案总 次
第 周 第 20 次课 教案总 次
第 周 第 21 次课 教案总 次
第 周 第 22 次课 教案总 次
第 周 第 23 次课 教案总 次
第 周 第 24次课 教案总 次
第 周 第 25课 教案总 次
第 周 第 26课 教案总 次
第 周 第 27课 教案总 次
第 周 第 28课 教案总 次
小学体育课教案篇3
小学体育课《跳绳》教案
教材
1、跳绳。
2、游戏：拼图接力。
课的任务
1、通过教学，使学生基本掌握跳绳的基本动作要领，培养学生身体的 正确姿势。
发展灵敏、 协调性和快速反应能力， 培养意志力和节奏感
2、在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维、灵敏等素 质；
使学生在轻松愉快的氛围中能够互帮、互学、互练，培养学生团 队精神。
课的内容
组织教法与要求
运动量
次数
时间
强度
准
备
部
分
、教学常规
1、体育委员整队，师生问好，报告人数。
二、准备活动
1、集中注意力游戏：
“弹钢琴” 一、绳操 第一节：上肢运动 第二节：伸展运动 第三节：扩胸运动 第四节：踢腿运动 第五节：体侧运动 第六节：跳跃运动 第七节：整理运动 2、玩绳小超市 跳绳、“捕蛇”、踩“蛇尾”跳皮筋、抓尾巴等 组织：四列横队
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ oooooooooo oooooooooo
★
教法：
1、教师提出要求，确立目标。
2、由学生 “弹奏”。
要求：
气氛活跃、循序渐进。
教法：
1、听音乐教师带领学生集体练习。
2、学生模仿练习，体会动作。
要求：
动作规范，协调有力。
要求：
1、气氛活跃、准备活动充分、循序渐进 2、热身活动要有意义，有新意。
10 中 基本部分 一、花样跳绳 1、集体跳绳练习。
2、小组自由选择方法练习。
1比比哪组跳法新颖？
2比比哪组学得快？
3在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法
4“跳绳小英雄 ”带领大家一起来。
3、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习。
组织：
1、老师讲解练习要求。
2、小组进行练习。
3、根据教师指导练习。
4、分组展示并评价。
要求：创新跳法并学习。
重点：动作灵活、手脚协调。
难点：发挥想象，锐意创新
26
大 二、自己利用手中的绳进行玩乐。（如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、 双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习 ••…）
组织：散点。
教法：引导学生愉快的玩绳。
要求：创新玩法、积极投入。
二、游戏：
拼图接力
教法：
四路纵队，依次跳绳到终点，在指定区域内用跳绳摆放各种图形，迅
速跑回，以时间快、图形新颖有创意为胜。
要求：
积极创新，大胆展示。
结束部分
一、放松舞蹈
整理活动，舞步欢快，
调节身心，全面放松。
二、讲评小结，布置作业
教法：
1、音乐伴奏，师生同做。
要求：
轻松、自然、舞姿优美。
激励表扬，布置作业，启发学生经常利用小器械进行健身，提高身体 素质。
4
小
器材
1、录音机一台，磁带两盒
2、跳绳 41 根
小学体育课教案篇4
小学体育课教案（一）1、 认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。
2、 技能目标：使85－90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进教学目标
力量、柔韧、协调等素质的发展。
3、
情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
内容 程序
时 间
内 容 一、模仿动物走：
1、 小鸭子 2、 小猴子
准备部分
5’~6’
二、青蛙回家
3、 小兔子 4、 小青蛙
组织：
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
教学步骤：1、提出动物名称 2、学生自行设计动作 3、集体进行评议
情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新 教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。
3、 群体自练。4、相互评议。
基 本
12’~13’
前滚翻 教学重点：
提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合
教学难点：
头顶着垫
组织：
教学要求：大胆尝试、 积极探索
情感教育：互帮互助、相互礼让
教学步骤：
1、 尝试性前滚动 2、 示范后再尝试 3、 要点提示后再尝试
4、
强化练习：下颌夹手帕翻
5、 小组互评练习 6、 教师讲评
组 织 教 法 与 要 求
1、前滚翻；
2、原地高抬腿跑
部 分
14’~15’
原地高抬腿跑 动作规格：
上体正直， 大腿高抬。
教学重点：
摆动腿高抬 教学难点：
蹬地腿充分伸直
组织：
教学要求：仔细观察、积极思考 情感教育：团结协作、力争上游
教学步骤：
1、
听名称，用想象来设计动作。
2、 看挂图尝试。
3、 膝触掌心练习。
4、
逐渐抬高膝的练习。
5、 看示范再练习。
6、 互评练习。
7、
高抬腿跑接力游戏。
1、 舞蹈
《小白船》
结束部分
4’~5’
2、 常规
小结 布置作业 整理器材与场地
场地与器材
垫子16块 手帕32块
原地高抬腿挂图1幅 小黑板1块 录音机1台
组织：
围成圆形队伍
教学要求：轻松自然
预 计 生 理 负 荷
预计练习密度：40%左右 预计平均心率：130~145次/分 预计最高心率：150~170次/分
教学步骤：
1、 讲解方法、要求 2、 跟我做
3、
利用手帕，自行设计动作练习。
案例评析：这是一节评优课的教案。这里，我们并不去评析这节课的教学效果如何，这节课的组织教学如何，只是对教案的形式和格局提出了一些看法。可以看出，这张教案的设计者是动过不少脑筋的，因此，教案的排 列很整齐、很合理。但是，这是一种很传统的、很陈旧的格式，它因袭着50－60年代的四段式的格局，对时间的紧扣和对活动次数的控制是当时传统教案的一大特色。但也正是由于这种公式化的思维方式，使得我们的孩
子并不能在这样一节充满着生机与乐趣的课中真正体会到童趣。这毕竟是二年级的孩子，他们充满了形象思维，而这种形象思维的特点，将会在我们的整齐的行为要求中逐渐化为乌有。而教师本身也将在这种一成不变的撰 写方式中僵化自己的思想，形成一种公式化的思维定势。
案例评析：这是一张中学体育课最正规的传统教案。除了那条预计生理负荷曲线省略了以外，几乎是齐全了所有应该写的东西。国外有人评论我们中国的体育课教学，称之为“苏州园林式的教学”，其精雕细刻的程度几科是完美动量负荷，包括强度与密度的估算，实质上是竞技运动训练的模式翻版，在这种环环扣紧的模式教学中，很难体现出人的个性差异，这怎么可能让学生获得真正的欢乐呢？ 象呢还是重实际？
无缺的。请看，学生活动的时间都是以“秒”为单位来计算的，可能这也是其他任何一门学科做不到的。这种以运
这里更带来了一个令人深思的问题，评优课究竟是评教案呢还是评教学过程和效果。评优标准究竟是重表面现
小学体育课教案（三）（情境教学）
认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷的重要性；
教学目标
技能目标：通过想象、模仿，采用6种以上的投掷动作进行练习；
情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣。
教学内容 教学阶段
小猴大闹花果山
时教学内容 1.
播放《西游记》音乐
创编故事
2. 创编故事情节 3. 导入教学
主导活动 1．教师提问：小朋友，这是什么歌曲？
2．这学生创设活动情境
主体活动 1．思考回答，溶入情境
2．大胆想象，佩带小猴的头饰
组织队形
6’ 间
3．模仿小猴的走、爬、
3．激发红练习兴趣 跳、大胆表现自己
1． 西天取经 2． 自由飞翔 方法：学生各拿扮演角色
一只自折的纸飞机，用不同的1．教师讲解并示范一两种投掷方法
1．学生观察，理解教师要求并思考
先集中，后分散在操场上练习
2．教师巡视并评价 2．自由练习并大胆表3．鼓励有创意的投掷方法
现
3．学生汇报不同的投掷方法
4．教育：充分发挥发8’
方法进行投掷。
4．总结出至少6种投掷方法
5．教育：敢于尝试 挥想象
采摘“仙桃” 方法：爬过小山进入角色
坡，绕过茂密的1．教师讲解规则与要求
1．学生理解并思考 2．学生尝试练习
10’
2．教师观察、鼓励 3．学生示范
4．小组比赛
大树林后返回。
3．教师评价
4．教育：竞争意识 5．教育：发挥想象，大胆尝试
“打果子”比赛 1． 教师讲解
激发兴趣
重点：屈臂挥过肩
2． 教师巡视 3． 教师提示
1． 学生练习打果子 2． 学生小组讨论并选出一名同学示
11’
方法：两脚前后站 ，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投手。
4． 教师评价、发奖 5． 安全教育
范 3． 学生比赛 4． 领奖
1．小结并发奖 1． 教师提示评价2．小猴洗澡
激励学习
延伸乐趣
3． 回收器材 4． 师生再见
方法 2． 激发求知欲 3． 教师示范，布置收回器材 4． 卫生知识 5． 教育：热爱生活
1． 自制纸飞机50架
场地器材
2． 自制“仙桃”（纸）50只 3． 大垫子4块、支架8个
4． 录音机1台、《西游记》磁带1盒 平均心率：140次/分
效果预计
最高心率：165次/分 课的密度：35~40% 教案评述
1． 学生自评与领奖 2． 学生随音乐做模仿猴子的动作，达到放松的目的 3． 听卫生保健教育
5’
这张教案采用了情景教学的一般表述方法，按照情景的发展来设计教学活动。此教案特别想突出的是教师的主导作用与学生的主体活动这两条主线各自的活动行为。但是我们并不能从教案上看出，本课的主题是通过什么具体的手段来实现的，即小猴是如何“大闹”花果山的，同时，也看不到花果山是用什么形式来表现的（场地器材的布置）。对于心率的预计，可能有些更为值得研究的问题，即不同年龄儿童的最高心率与运动量之间的关系如何这个问题，许多教师并不很清楚，总是用成人心率的概念来代替儿童的心率水平。其实儿童的心率达到165次/分是很容易的，并不能说明这个数据反映了多少运动量的。
案例八（提供人：上海卢湾区丽园路三小 陈志飞）
教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。
0 教学内容：1、前滚翻交叉转体180 2、障碍赛跑
教学过程：
器材设备：海绵垫子若干块。
教学内容 课堂展望
2’ 一、玩玩乐乐
4’ 1、小游戏 2、跟我学 二、前滚翻交叉转体180 17’
1、连续前滚翻
3’
2、前滚翻交叉转体180 8’~10’
3、星星擂台赛
学法
教法
策略选择
教师语言提示 学生模仿教师 学生相互模仿
教师语言提示 教师语言鼓励 学生互评激励
教师启发交谈 学生相互启发 师生共同探讨
教师个别辅导 教师小组辅导 教师集体辅导
学生互相观赏 共同参与点评
练习队形 散点
师生问好
教师语言启发，鼓励学生 小组合作练习 自锻练习 师生共同练习
小组合作练习 自主思考练习 师生共同参与 学生寻找答案 学生示范 学生自述观点 学生选择方法 学生观察辨谈区别
学生自锻
语言激励 导向性指导
教师提示 导向性指导 问题探讨：
教师引出问题 引导学生探究练习
问题探讨信息收集
师生演示
教师巡视个别辅导
教师提示评价要求
组织星星擂台赛
学会沟通 自我展示 组内互评 推荐擂主 反馈评价 学生分组设计场地
开展比赛
四、游戏 13’ 障碍赛跑 教师宣布规则、方法
教师点评
共同参与策划 教师语言引导 师生肢体表现 教师语言引导 师生共同回忆 学生自我回顾
五、跟我学放松 师生共同练习
2’ 六、课堂评述
2’
学生自评 学生互评 师生互评
散点 散点
教案评析
这张具有地方风格的教案重点摆在师生双方教与学的行为上，特别是设计过程中充分地考虑到教学策略这一重要问题，这是非常值得引起我们大家重视的。与以往不同的是，教案中并没有反映出学生运动量的强度与密度的问题，而是对教学过程中教师与学生应该做什么，应该如何去思维，如何发挥两个主体的积极性做了描述。因此，可以说是教案向智能化发展的一种表现。但这张教案也存在了不少缺陷，如直观性很差，除了教师本人能利用这张教案进行教学外，别人是不能了解这节课究竟上什么内容的。如果说要改进的话，就是应适当补充一些活动的图解。
三、 教案 教师
李新秀
学生
七（三）
人数
37 日期
2002－1－17 1． 运动参与：在体育活动中增强自信；
2． 运动技能：尝试创编一组简单的有氧操，初步掌握有氧操动作与音乐的配合；
教学目标
3． 身体健康：通过有氧操的练习，提高学生的韵律感和协调性；
4．
心理健康与社会适应：在有氧操的展示和“勇敢者之路”的实践中，检验成功的感受。通过小组合作学习，培养学生的团结合作精神。
教学内容 课序 （一） 导 入
1． 课堂常规
2． 宣布课的内容，小组自己选择准备活动的内容。（运动参与） 1． 教师示范一组动作，引导学生听音乐，击打节拍，并通过简单动作的学习体会音乐的节奏。（运动参与） 2． 分组尝试创编动作，在音乐伴奏下练习。（运动技能、身体健康） 3． 交流展示，师生共同评价。（心理健康）
1． 教师创设情景：秋游。每组用体操（三） 勇 敢 者 之 路
垫、长凳、跳绳、栏架、塑料桶等器材布置一条“勇敢者之路”，达到全面锻炼身体的目的。
2． 小组讨论提出游戏方案。
3． 自己布置场地，并进行实践。（身体健康、社会交往）
4． 师生共同评价并进行小组比赛。
（四）放松
师生共练（身体健康、心理健康） 学会伸展放松的方法
散点
散点
一. 有氧健身操；
二. 勇敢者之路
教 与 学
教学要求
轻松愉快 进入角色
积极思维
共同努力
交流合作
练习队形
（二） 人 氧 健 身 操
（五）结束 师生交流感受，收回器材 课后小结
案例三：
自主学习 （提供人湖南省长沙市开福区茅亭子小学 郑湘莎） 课题：模 仿 动 物 行 走 教学对象：水平一
教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力 和表现欲望。
教学内容：模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。
教学过程：
一、热身练习“击掌操”
老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。
二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。
大 象 兔 子
鸭 子
青 蛙
乌 龟 螃 蟹
三、请模仿得最像的同学给大家示范。
四、游戏：“帮小动物找家” 听动物的声音——鸭子、青蛙、大象 猜 谜 语 ——兔子、乌龟、螃蟹
通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。
六、放松韵律“小白船”。
结论：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。