下面是小编为大家整理的业务校长发言稿 小学校长论坛发言稿,供大家参考。
业务校长发言稿
【篇一：业务校长论坛发言稿】
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，我感到
万分荣幸！我发言的主标题是《乘风破浪会有时直挂云帆济沧海》，副标题是全面提升促发展改革创新谋新篇
从5.28会议至今，我们一直贯彻落实区教育局提出的针对农村小学
教育教学全面提升的“1168”工程，一直秉持“让农村孩子接受更好的
教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念，紧紧围绕
“全面提升学校办学水平，促进教师专业发展，引导学生学会学习”
这一核心问题，加强学校教学常规管理，积极开展校本教研，着力
推动教学改革与创新，促进教育教学工作的全面提升，取得了一些
成绩。
2010年10月侯营镇中心小学被评为聊城市“校本教研先进单位”；
12月被评为“聊城市规范化学校”； 2012年10月又顺利通过市级教
学示范学校的复评；2012年9月工业园小学被评为区级示范学校；2010年12月结合学校实际，积极开发当地教育资源，创建独具农
村特色的校本课程《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》；2012年7月在东昌府区小学教师践行名师、大家教育教学思想论坛
上侯营联校代表队荣获一等奖；在区教研室举行的优质课评选、教
学能手评选、十佳教师的评选中参与教师达二十人之多，几乎全部
夺冠；在区教研室举行的其他各类比赛中都取得不俗的成绩，在这
里我不在一一列举。下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不
成熟做法，抛砖引玉，与兄弟学校共勉。
一、倾力打造一支有思想、懂教学、善管理的校长队伍。
我们深知一个好校长就是一所好学校，要提升一个学校的教育教学
水平，必须先从提升校长队伍的业务素质入手，一方面要求校长们
带头学习教育理论，认真参与教学实践，走进课堂，走近学生。
另一方面借助我们每学期必搞的“校长论坛”这个平台，提升校长们
能说会写、会干、有思想、有内涵的综合素养。每期围绕一个热点
话题让各位校长畅所欲言，5月16日刚刚举行了第四届校长论坛，
本期主题是如何充分调动教师工作的积极性，并邀请到区教研室的
陈明主任和宁洪岺主任给我们现场指导。论坛上各位校长都结合自
身认识从理论层面、思想层面和实践操作层面谈了客观体会和理性
认识，效果非常好。
二、完善教学管理制度，确保教学过程的有效性。
1、重新修订了《侯营联校教学常规管理细则》。对教师备课、上课、候课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求，以保
证教学过程在有序中追求有效。我们把各小学的教学工作纳入综合
督导评估的范围制定了《侯营
联校小学教学工作评估细则》来评比各单位，其结果作为学校负责
人考核的重要内容。
2、强化教学质量监控。建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价
监控制度，在每个月进行的联校教学常规检查中发现的问题，通过
抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进
措施，确保教学质量均衡发展。
3、形成有效运行机制。要求各小学每半月检查一次教师的教案、作
业布置与批改的情况。联校每一个月检查一次，并且写出评价意见。
4、建立考试评价体系。改变以往的单一的分数评价方式，着重突出
教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依据，
强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提
高教学质量。
三、落实过程，加强研究，构建高效课堂。
1、狠抓教学常规，认真落实过程管理。
我们认为课堂教学要达到高效，教师就要做到有效备课、上课、布
置作业，只有教学各环节得到了有效的落实，课堂这个中心环节才
有可能高效。
①加强集体备课，开展“同课异构”活动，实现资源共享。“新课改”
要求教师不仅要研究教材，更要创造性的使用教材。为了能够运用
合适的教学法体现教学内容，我校加强了语文、数学、英语学科的
集体备课，开展“同课异构”活动。具体做法是：对本学段或学科内
容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同
一内容进行备课，然后利用教研活动时间进行汇总交流，每一位教
师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示
自己的研究思路，达到“资源共享”。同时，同一课的不同构思又为
教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并
适当进行调整，应用于教学实际中，进而带动教师备课、上课、作
业设计等各个教学环节的提升。
②抓上课——每位教师认真研读《侯营联校教学常规管理细则》，
领悟内化，落实“三讲三不讲”的课堂教学基本要求，做到：三讲是
讲易错点、易混点、易漏点；三不讲是学生已学会的不讲，自己能
学会的不讲，讲了也不会的不讲，给学生留出更多的课堂自主学习
和训练的时间
③抓作业——作业讲究合理性：我们采取常规作业加探究型作业的
设计，坚持尖优生吃得饱，学困生吃得消的原则。突出“三控制”：
控制作业内容、作业量和作业时间。“四做到”：发必收、收必批、
批必评、错必纠。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范。
2、加大课堂教学的研究，构建高效课堂。
这几年我们强化课堂教学的效率意识，从深层次、细节入手，主要
做了两方面的工作：
第一，分层次赛课。每学期，我们都要求各小学内部先开展了校级
的赛课活动，全体教师人人参与，评出优秀者再参加整个联校的课
堂教学大赛。教师们认真准备，不断改进；同科教师献计献策，及
时反馈。在这项活动中，每一位教师均有收益，教学水平得到普遍
提高。为参加市级、区级教学能手评选、优质课评选、十佳教师的
评选、教坛新秀的评选等等提前做好准备。
第二，我校数学、语文学科组分别围绕高效课堂教学开展了专题研讨。数学学科在区教研室李雪芹老师主持的系列磨课活动的引领下，由学科组组长胥树英老师的带动，研读新课标，在有限的时间内吃
透教材，分工撰写教案，以教研组为单位讨论定稿，推荐一位老师
进行主讲。老师们积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开
轮讲，反复听评。
语文教研组围绕有效作文教学，开展了作文研讨活动，三至五年级
教师每人执教了一节作文研讨课，颇有收获。各年段授课教师普遍
注重了以学生为本的教学理念，鼓励学生善于观察，注意积累，乐
于表达，写作氛围浓厚。针对每位授课教师，其他教师细致分析，
互相交流，互通有无，他们的教学水平得到了充分提升。
四、深入推进校本研究，全面提升师生综合素养。
一是坚持写教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。我们要求
教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果
四个方面；教师不仅要进行自我反思，还要在同伴互助中进行反思，帮助同伴，提升自我。
二是为每位教师建立成长档案，里面记录着每个人的短期、中期、
长期的成长目标，奋斗的历程，包括业务学习笔记，教学反思、参
加各级教研活动的体会、外出学习的心得，取得的荣誉称号等等，
定期展示，以促进教师专业素质尽快提升。
三是开展网络教研。要求全体教师都加入侯营联校教研室的博客圈子，以此为平台进行网络教研和校本培训。不仅为每个学校和学科
开辟了板块，还专门开辟了校长论坛、教师论坛、工作计划、总结
板块等，老师们参与热情非常高，推送的日志，参与的评论非常多，收获也很大。
四是开展教师的业务竞赛。除了上述的每学期必搞的课堂教学大赛
以外，我们坚持一年一度的“教师基本功大赛”，有计划有重点地开
展教师基本功训练与比赛，教学反思评比、教学案例评选，语文、
英语教师的美文诵读比赛等比赛活动。
五是诵读经典，提升文化素养。上学期，我们举行了“教师经典诵读
比赛”，参加比赛的20名教师认真准备，倾情投入，借助音乐和课件，把自己的朗读水平发挥得淋漓尽致，声情并茂地朗诵把活动推
向一个个高潮，充分展示了我校教
师的文化素养，彰显了构建书香校园的显著成效。
为了丰厚学生的人文素养和语文素养，我们对各年级经典诵读内容
进行重新组合，丰富诵读内容，拓展学生视野。根据各年段学生的
认知特点和实际情况，我们把《三字经》、《弟子规》、《少年中
国说》、《毛泽东诗词》，还有我们编写的《古诗词经典诵读》等
内容分到各年级。为提高孩子的兴趣，我们让学生一边诵读一边加
上动作，配上节奏。为了把这项工作落到实处，4月底我们刚搞完联
校的小学生经典诵读比赛，并从中选出两个典型单位：中心小学和
马屯小学，再让联校其他学校的校长和老师进行现场观摩，以达到
共同提高的目的。
除此以外我们每学期必搞的小学生现场作文比赛、讲故事比赛、书
法比赛、手抄报比赛、师生读书征文活动、课本剧表演等等都潜移
默化的提升了师生综合素养。
五、加强课题研究，实现教科研与学科教学的整合。
现在联校共承担了两项项国家级课题、三项省级课题、两项市级课
题和四项区级课题，以及人人参与的小课题研究，重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯、学习习惯和心理健康等作为
研究的核心，从改变教师的教学行为和学生的学习行为入手，强化
学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立发现
问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
这几年我们搞的活动比较多，课堂因互动而精彩，学校因活动而提升，我的思路就是以上述这些活动作为载体，给校长、老师和学生
更多展示自我和更多互相学习的机会，留下的都是他们的精彩。
（所有活动的通知、照片、总结都能在东昌府区小学网络教研室和
侯营联校教研室上能看到。）
六、反思及展望：
1、进一步加强教师队伍建设，打造好自己的团队。
校长有思想、有智慧还不行，必须好要有一个强有力的教师队伍，
来实践校长的思想。虽然我们在教师的专业成长方面做了大量的工作，但还应该向更深层次迈进。
2、给学校发展要准确定位。确定适度超前的目标，走农村小学适合
的素质教育发展之路，坚持“重基础、重能力、重实践、重个性、求
创新、求发展”，彰显自己的特色。
3、进一步加强校园文化建设和班级文化建设。在原有文化建设的基
础上，要上档次、上品味。在条件允许的情况下尽可能多增加一些
黑板报和壁报栏，给学生提供更多展示自我的空间。
4、继续加强小学生的写字训练。现在每个班级每周都开设了写字课，取得了一定的成效，但还不够，还应该从最基本的一笔一划练起。
5、进一步加强高效课堂的建设，充分利用一切有利条件更新教师的
教学观念，立足实际搞好课堂教学改革，这是教育教学改革的生命线，我们一定要做大做强。
6、继续以创建各级教学示范校为抓手，提升学校办学水平，中心小
学做好申报省教学示范校的准备；工业园小学做好申报市教学示范
校的准备；下马小学、东泓小学和马屯小学等做好申报区教学示范
校的准备。
七、对“1168”工程的再认识
综上所述，实践证明５月28日会议是教育局领导的科学决策，是科学发展观对农村教育发展的最好诠释，对缩小城乡差距具有深远意义，也反映了教育局领导对农村教育的高度关注，是功在当代，利
在千秋的一件大好事，使我们倍感兴奋与鼓舞。下面我简单地谈一
谈对实施“1168”工程的再认识。
提高农村小学教学质量，推动全区教育均衡发展，这一目标的定位，可以说它搅动了整个农村教育的一江春水，使整个农村教育焕发出
青春与活力，一个个特色鲜明、充满激情与活力的学校在东昌大地
崛起。
通过一个载体，创建各级教学示范校，为农村学校的发展搭建了一
个平台，各学校都得到不同程度的提升，教师的业务素质得到全面
提高，学生的身心发展，各种能力得到全面提升，也打造一批名校、名师、名校长。
六个步骤的实施，体现了实事求是，尊重教育规律的工作作风。通
过教育局的视导调研、带领大家参观学习，使我们找到了差距，通
过回顾、反思、对照，找出了问题，然后对症下药、制定措施，真
抓实干，从基础从常规抓起，扎实稳步推进。
八项措施的制定，分别对教研室、联校的作用给予了充分肯定，为
农村学校的发展指明了方向，使我们增强了信心，加快了创建规范
加特色学校的步伐。
特别是教研室工作重心下移，通过区域教研与展示，走访、回访全
区每一处教学点，使联校之间相互取长补短、共同前进，区域分包
与帮扶，做到了优质教育资源共享，实现了城乡教育的均衡发展。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们有理由坚信，在各级领导
的关心和支持下，在兄弟学校的团结帮助下，我们一定会在反思中
改进，在改进中突破，在突破中创新，在创新中形成自己的办学特色。办好让政府放心、让人民满意的教育，用智慧的彩笔，精致的
构思，去谱写侯营教育更加靓丽的篇章。
我的汇报完毕，谢谢大家！
【篇二：2013.09开学典礼业务副校长发言稿】
2013年秋季开学典礼及表先大会发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！
踏着轻快地步伐，迎着灿烂的阳光，我们又回到了美丽的校园，开
始了新学期的学习与生活。
回首过去的一学期，我校在营盘中心校宋倩校长的正确领导下，全
体师生同心协力，锐意进取，不断进步，得到了社会与家长的好评，教育教学等工作取得了优异的成绩，这是我们全体师生不懈努力的
结果，在此，我代表营盘中学向大家表示衷心的感谢！
回首过去的一学期，我们的学校取得了优异的成绩，在2013年全
县水平测试中，我校七年级全县总名次是全县第一名，其中七年级
李颖、闫海燕、王思业、何云四位老师教的数学全县第一名，王思
业、王梅两位老师教的政治全县第一名，高子清老师教的历史全县
第一名，臧转运、刘春花和我三位老师教的地理全县第二，竟玉领、王大计两位老师教的生物全县第二，王利平、张春笋、曹淑霞、王
英丽、王千里五位教的语文全县第四，李倩、曹明杰、郭红玲三位
老师教的英语全县第五。
八年级全县总名次是全县第六名，其中王晓丽、赵丽、朱严、刘世
峰四位老师教的语文全县第6名，任晓美、刘桂玲俩位老师教的数
学全县第七名、张爱环、王素真、许艳艳三位老师教的历史全县第
七名、王明坤老师教的生物全县第七名，刘丰、刘春花两位老师教
的物理全县第七名，张爱环、闫克峰、王素真三位老师教的英语全
县第9名，刘运增教的地理全县第9名。九年级的的成绩还没有发
下来，暂时还无法表彰。
同学们请以我们最热烈的掌声向以上各位老师取得的优异成绩表示
祝贺！也请同学们以最热烈的掌声向向付出了辛勤劳动而没有获理
想成绩的老师表示衷心的感谢！
过去一年的优异成绩的取得，离不开全体教职工的共同努力，离不
开各位科任教师的辛苦劳动，也离不开所有班主任的苦口婆心，更
离不开全体同学们的努力。
同学们，学生时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长
阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功地迈好
这一步尤为重要。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们要珍
惜这美好时光，勤奋学习，莫等闲，白了少年头，空悲切！
七年级的同学们，走进营盘中学，你就走进了团结和友爱，也走进
了拼搏和奋斗。愿我们的每一位新同学，从开学的第一天起就百尺
竿头更进一步。我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，就一定
能拥有最后的收获和喜悦。
九年级的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了
家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后的冲刺，人生能有
几回搏，这是你们人生的关键一搏。九
年级的同学们，希望你们在最关键的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地
努力下去，力争跨进理想的学府！
八年级的同学们，更要珍惜每一天，从今天起，你们已经来到了知
识高峰的半山腰。是再接再厉，勇攀高峰；还是心满意足，畏难却步；你们每一个人都会受到一次次的考验。尤其是面对前进征途中
的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰
的人。要知道：奋力攀登，绝顶风光无限美；固步自封，前功尽弃
徒伤悲。
新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，
面对这一更为紧张和富有挑战的学习与工作，我们每一位教师、学
生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新
学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！在此，
我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年
学习与工作的新辉煌。
“潜龙在渊，蓄势腾飞”——我们坚信：有着追求无限光荣与梦想的
营盘中学人必将迎来更加美好的明天。
今天既是开学典礼又是表先大会，根据上期成绩设立一等奖每班5名、二等奖每班5名，八九年级一二等奖共70名。一等奖奖品是黑
皮本一个、二等奖奖品是稍微薄一点的本子一个。
下面我宣布2012—2013学年度第二学期期末考试优秀学生名单：【篇三：业务校长谈业务发言稿--大磨乡中学】
“以中考促发展以教师促内涵以课堂促提升”
－大磨中学业务校长谈业务经验材料
一个学校的形象，内在素养，社会和家长对学校的评价和印象，在
很大程度上取决于这个学校的中考成绩和考上高中的人数。所以我
校在抓九年级中考备考方面高度重视，以中考带动学校的发展。中
考备考
一、2014年中考目标
1、各学科的平均分要在2013年的中考成绩上提高10分。
2、力争明年中考优秀率达到25%，将低分率控制在28%以下。
3、争取学生上县一中上线人数达15人。
4、各学科争取进乡镇中组前五名，尤其数学在去年的基础上保三争二。
5、努力实现中考全县排位保四争三（乡镇学校）。
6、力争超额完成教育局下达的中考责任目标（前五百名一人，前一
千名五人）。
二、2014届学生现状
我校明年九年级现有51人，预计这些学生将全部参加今年的中考，从前一学期测试的情况反映出的问题有：一、学生个人自身发展不
平衡，体现在偏科的学生较多，在年级前20名的学生中有一科甚至两科没有及格；二、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪，奋斗目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；三、班级优秀率低，优秀生，尖子生太少。四、学生在家里的学习，无人监管，多数是留守少年。
三、备考措施：
1、成立中考备考工作领导小组
为明确职责，加强对中考工作的领导，特成立中考备考工作领导小组。组长由校长孙民担任，副组长由业务副校长路海亮担任。
2、年前我们已经召开了九年级中考备考会，各任课教师已经制定出了详细的备考计划。上周我们再次召开了九年级教师和学生的中考动员会，再次明确目标，压死责任，使学生明确自己的奋斗目标，激励学生的学习兴趣和激情，使学生主动学习、快乐学习，确保中考复习备考顺利有效进行。
3、九年级老师认真学习新课标，研究中考问题及对策，积极协调复习进度、
收集、传达中考信息，共同分析近三年河北中考试题，找出本学科的考试规律，认真钻研《考试说明》，探讨今年中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学生动向和思想波动，组织师生分析整改，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。
4、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、奔放、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划。从而给学生酿造浓厚的备考氛围，让所有学生积极投入到中考复习备考工作中去。
5、班主任及任课教师要对每位学生认真分析，分层教学，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中给这些学生一定的自由空间，要及时正确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点练习，对于临界生和后进生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们既要有“压”，更要有爱、有导，要有高度的责任感，要善于发现他们
的亮点，另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同研究并采取措施去补救。
6、做好体育考试和实验考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合。同时，体育教师、理化生教师和班主任要重点关注学
困生，提高训练要求和强度。
7、备考日程安排
第一阶段：系统学习，夯实基础（2014年2月—2014年3月）本
阶段要求各学科必须完成所有教材的基础复习工作。召开学生备考
动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、班级、学科、
学生备考计划。九年级从开学周末加班一天，组织第一次月考。本
阶段师生以《中考学科说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要
求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一
单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。每复习一个章节
或单元，要进行章节单元过关考试。本阶段复习结束后，进行第一
次质检考试。考试结束后，找出复习中的问题，找到教材相关章节
再次复习，强化提高。利用课余时间针对体育考试科目和实验操作
考试内容强化训练，作好考试准备。
第二阶段：综合训练，强化提高（2014年4月—5月中旬）本阶段
以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，在学生全面把握
基础知识的同时，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练
形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，
达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练
习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。再次组织教师和学生召
开中考鼓劲会。
第三阶段：巩固提高，查漏补缺（2014年5月下旬—6月20日）
本阶段以综合练习和模拟考试为主，以适应性练习及检查反馈指导
为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定
时间、定任务，开展“扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一
定的提高，用好模拟试卷，要求其中至少有五套必须是全考、全改、全讲评。通过练习，使学生能熟悉题型，把握解题方法。通过中考
模拟考试，做好本阶段的复习情况小结与分析。本阶段教师主要以
近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充和
延伸，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、
考点进行整合强化，同时做好学生的考前心理辅导，培养学生的良
好学习心理状态和应考心态，迎接中考。
学衡中抓管理促教学
为了进一步提高教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水
平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特
色的教育品牌学校，大磨中学决定深入开展“对标衡中提升质量”活动，推动学校各项工作跨越式发展。学习衡水中学教师的工作精神，加强师德修养，全面提升教师队伍工作激情和业务素质，培养全面
健康发展的优秀人才；学习衡水中学先进的管理理念，改变工作作风，提高工作效能，谋求学生、教师管理实现新突破，打造品牌学校。
一、建立健全管理和奖励制度。
1、考勤制度
我校实行每晌两点名制度，对迟到、早退、旷课教师进行处罚，对
周全勤和月全勤的教师进行奖励。
2、教师考核评价机制。我校相继制定了《教师考核办法》等各项评
估细则 10 项（包括考勤、教学常规检查、学生测评、教师的期中期
末考试考核、乡抽考、县抽考、中考、名师工程、教师任课、日常
管理），将学校方方面面的工作分片切块，纷纷纳入评价的范畴。
各方面都制订了详细的评价方案，成立了专门的考核班子，对学校
各项工作定期进行审核、评比、量化。
将各项考核记入年终考核，按年终积分评优评模，并与绩效工资挂勾，真正做到了“老实的实惠，吃苦的吃香，有为的有位”。对在中考、县抽考、乡抽考中取得优异成绩的教师实行重奖；并且我校实
行了期中、期末考试考核制度，对各赛段中取得优异成绩的任课教
师进行奖励。在一定意义上说，这种考核机制助推了我校各项工作
的跨越式发展。 3、巡楼查课制度
我校有两名校领导24小时值班，并在上课期间查班查课，并对课堂上出现的问题进行现场解决，帮助老师掌控好课堂。
4、听评课制度
校领导每周组织教师进行两次听课活动，并进行评课，帮助老师提
高课堂教学能力。校领导并进行推门听课，尤其是九年级的课。
5、学习制度
全体教师坚持每周业务知识学习，如新课标学习、《河北教育》、《教育实践与研究》、《中国教育报》等，以提高自身的业务水平
和理论水平，掌握新的教学理念和教学方法，提高自己的课堂教学
水平和能力。
6、升国旗制度
学校每周一早晨召集全体师生在操场上进行升国旗，并由学生代表
在国旗下讲话。一是培养学生热爱祖国的意识，珍惜眼前这来之不
美好生活。二是让学生树立正确的人生观、世界观和端正的生活和
学习态度，努力学习。三是养成良好的生活学习习惯，树立远大理想，找到学习的动力和勇气。
7、学习衡中的时间意识。学生学习成绩必须有充足的时间保证，我们利用我校有住宿生的优势，晚上有老师辅导自习，让学生充分利
用晚上时间，做作业、填练习册，复习和预习好功课。利用午休时间，进行课外阅读，扩充学生的知识面，拓展学生的视野。
二、学名师、做名师，迅速提高。我们为了让教师尽快提高调控课
堂的能力和教育教学能力，我们定期让我校名师做公开课，通过听
评课，让老师总结、反思、举一反三，尽快找到适合自己的教学方法，以提高自身的课堂教学能力和学生的学习兴趣，使自己内心深
处也想做一名名师，受到学生和老师的崇拜，这样就形成了学名师，赶名师，当名师的良好氛围。
三、继续推进新课堂建设