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基层党校贯彻落实中央党校工作条例的路径分析4篇
【篇1】基层党校贯彻落实中央党校工作条例的路径分析
《了望》文章：办什么样的党校？怎样办党校？
党校工作条例回答了在改革开放历史新时期“办什么样
的党校、怎样办党校这个带有根本性的重大问题。
党校工作是党的工作的重要组成部分。10月末在京召开的全国党校工作会议，总结了改革开放30年来党校工作经验，对当前和今后一个时期的党校工作进行了研究部署。而此前颁布的《中国共产党党校工作条例》则是站在新的历史起点全面开创党校工作新局面的法规性文献。
为了深刻认识这次中央修订和颁布这个重要文件的历史背景、实践基础、修订内容和重要意义，《了望》新闻周刊日前专访了中共中央党校副校长李君如。
立足历史新起点
“这个条例既是党校工作在长期实践中积累的丰富经验的凝结，又是党校工作这几年形成的新鲜经验特别是对党校教育规律研究新成果的反映”，李君如分析说。
据《了望》新闻周刊了解，党校工作条例是在1995年制定的暂行条例基础上修订的，修订主要是基于三点考虑：一是自暂行条例颁布以来，在中央和各级党委的领导下，全国各级党校大胆实践，获得了不少宝贵的办学经验和规律性认识，有必要将这些经验和规律性认识上升到制度和法规层面；
二是条例作为党校工作的法规性文件，应体现党的十七大以来中央关于干部教育培训工作和党校工作的一系列新要求，为做好新形势下的党校工作提供有力的制度保障；
三是党校
工作出现了许多从来没有过的新情况新问题，需要针对新的实际，提出符合干部成长规律和党校教育规律的规范化要求。
重在“三个适应、三个促进”
党校具有着与国民教育学校和党政机关不同的特点，党校教育必须适应党和国家大局的要求，促进党的中心任务的落实；
党校教育必须适应党的干部教育的要求，促进领导干部素质和能力的提高；
党校教育必须适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。
对此，李君如分析，“这‘三个适应、三个促进’，可以说是党校工作多年来积累的丰富经验的总结，也可以说是对党校工作的性质和任务的规律性认识，集中地回答了要‘办什么样的党校’这个最为基本的问题。”
中央明确提出，各地各级党校应充分发挥培训轮训干部的主渠道作用，充分发挥党的理论武装的重要阵地作用，充分发挥推进党的理论创新的生力军作用，充分发挥建设学习型政党的积极推动作用，充分发挥促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用。党校工作条例的修改，也是要促使各地各级党校在这五个方面更好地发挥作用。
一是，培训轮训的学员即干部队伍已发生了结构性变化。高学历、年轻化、专业化已成为党校学员的特点，这对党校教学提出了更高的要求。
二是，教学布局和班次设置、教学内容、教学方法等已发生了重大变化。“一个中心、四个方面”的教学布局已形成，“分类别、分层次”的教学组织方式，以及与此相联系的教学内容、课程和教材都发生了变化，尤其是以研究式教学为主的多种多样教学方法已广泛运用，教学组织工作日益复杂。
三是，教师队伍在新老更替中也发生了重大变化，教学一线的骨干教师基本上已是“文革”后我党培养的中青年专家学者，承担的任务繁重，教师队伍建设的任务繁重。
四是，党校系统的硬件建设进展很大，软件建设的滞后包括校风学风、队伍素质上的问题越来越突出，特别是为创收而采取的一些措施对党校的形象损害不能低估。
五是，整个党的干部教育事业已出现了大发展，特别是浦东、井冈山、延安这三个干部学院的建立和一些高校加入到干部教育行列以来，这一过去从来没有的新情况对党校工作提出了过去从来都没有的新要求。“这些变化表明党校工作必须适应新情况，按照党校姓党、从严治校的精神，进一步科学化、规范化、制度化，努力开创新局面”，李君如这样说
这五条分别回答了中国共产党的党校的性质、校风和学风、党校教育应达到的总体要求、党校应承担的基本任务和党校应培养什么样的干部等基本问题。
从党校工作条例的内容来看，第一章“总则”一共有六条，除了第一条讲的是制定这个条例的依据，其他五条体现的就是这“三个适应、三个促进”，就是讲了要“办什么样的党校”。
而从党校工作条例的第二章到第九章，则讲了党校的设置和领导体制，班次和学历，教学工作，科学研究工作，学员管理，队伍建设，机关党的工作，行政管理、后勤服务和经费保障工作，提出了按照科学化、规范化、制度化的要求办好党校，开创党校工作新局面的一系列重大的和具体的举措。这实际上是讲了“怎样办好党校”的问题。
为此，早在十七大前，中央就决定要修订这个暂行条例。去年底，中央党校根据中央要求，承担了修订工作的任务并在组织上作了安排。校领导曾利用寒假分六个片到地方党校调研，并由全校各职能部门领导同志组成的工作班子对暂行条例逐章逐段逐句逐字进行认真的讨论修订。今年7月14日，中央党建工作领导小组对条例修订稿进行了讨论。会后，中央党校再作修改，在7月底报送中央政治局常委会审议。“根据常委提出的意见修改后，中央在9月3日正式颁布了党校工作条例”，采访中，李君如向《了望》新闻周刊描述了工作条例的修订过程。
“在这次修订工作中，中央领导同志曾多次强调，要十分注意对此前暂行条例中的一些符合新情况的内容保持稳定；
同时在继承的基础上创新，做到‘四个充分体现’，即充分体现13年来全国党校工作的新鲜经验，把形成共识的东西吸收进来；
充分体现党的十七大对干部教育培训工作提出的新要求；
充分体现中央领导同志关于做好党校工作的重要指示精神；
充分体现各级党校对干部成长规律和党校教育规律研究的重要成果。”李君如说。
党校条例的修订是为因应当前世情、国情、党情的不断变化。在世界范围内，中国既要全面参与经济全球化，又要应对经济全球化所包含的风险以及与此相伴随的“西化”、“分化”等意识形态方面的挑战；
在国内，既要积极推进工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化，又要应对资源短缺、环境污染和城乡之间、区域之间、经济社会之间发展不平衡，以及随时都可能发生的突发事件的挑战；
在党内，既要面对干部队伍整体性新老更替后的新情况，以党的执政能力和先进性建设为主线全面加强党的建设，又要应对少数干部理想信念动摇、严重脱离群众、腐败现象滋生蔓延等引发的各种问题的挑战。
与新形势新任务比，党校工作还存在一些不适应的地方，如不少单位对抽调干部进党校培训重视不够，重选拔轻培训情况比较严重；
党校培训中理论与实际相脱节的问题还不同程度地存在，一些培训工作与经济社会发展需要和干部学习培训需求贴得不紧，内容不新，方法不活，针对性和实效性不强；
一些党校的培训和管理工作效率不高，优质培训资源不足和资源相对过剩现象并存；
一些干部在党校培训中还存在学习不认真及学风不正现象等。
针对新情况新问题，党的十七大再次提出了大规模培训干部的历史任务，这对各地各级党校提出了更高的要求。
而在暂行条例颁布13年以来，党的干部教育事业和党校事业也已进入了新的发展阶段。与1995年制定的暂行条例相比，此次公布的党校工作条例一共作了100多处修改，李君如告诉本刊记者，其中实质性的修改20多处，文字性的修改80多处。
李君如具体分析说，其中比较大的修改有十五处：
一是，在结构上，原来的暂行条例共九章五十七条，现在的党校工作条例增加到十一章六十条。主要增加了现在的第六章《学员管理》和现在的第十章《执行和监督》；
将原来的第六章《党的组织和思想政治工作》改为现在的第八章《机关党的工作》。这些增写和修改，主要为了体现党校姓党、从严治校的精神。
二是，在《总则》《队伍建设》和《行政管理、后勤服务和经费保障》中，强调了对校风和学风的要求。不仅在《总则》中讲了校风和学风问题，而且在队伍建设中全面论述了教学科研人员的学风问题，还在学校管理工作上提出“要提倡艰苦奋斗，厉行勤俭节约，防止和杜绝铺张浪费”。
三是，在《总则》中，第二条关于党校的性质定位，与原来的第三条关于办学的要求合为一条，增写了党校“是培训轮训党员领导干部的主渠道”、“是党的哲学社会科学研究机构”，全面地说明了党校的性质。
四是，将《总则》原第四条关于党校的教育方针的论述改为“党校教育是总体要求”，并根据13年来党校工作积累的新经验和对党校教育规律的新认识，突出党校要围绕党和国家工作大局、适应干部成长的特点和需求，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的十六字办学新要求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
五是，关于党校的领导体制，在《党校的设置和领导体制》一章中，一方面按照暂行条例重申党校实行校委会领导体制，另一方面根据实际情况，将“党校校长由同级党委书记或副书记兼任”改为“党校校长一般由同级党委书记或副书记兼任”。
谈及此，李君如解释说，加上“一般”二字是因为现在有的是同级党委书记兼任，有的是同级党委副书记兼任，也有的是同级党委常委、组织部长兼任，“我们建议对这个问题作灵活处理，中央同意了”。关于主持日常工作的副校长的配备，暂行条例规定“可按同级党委部门正职干部选配”，这样规定符合党校工作的实际，但考虑到党校的常务副校长应该参加同级党委全委会，以了解党委工作全局，现在改为“主持日常工作的副校长可按同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选”。
六是，在《党校的设置和领导体制》一章中，增写了各级党委要“把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排”，要“把干部的培训和使用结合起来”等。
七是，关于县级党校的办学问题，由于现在全国各地的县级党校办学条件、办学情况差别很大，有的办得很好，有的极度困难。各地针对县级党校面临的实际情况，也采取了不同的改革措施，有的加强县级党校，有的改为市级党校分校，等等。基于这种实际情况，在《党校的设置和领导体制》中作了这样的规定：“各省、自治区、直辖市委可根据实际情况，设立县（市）委党校。不设立县（市）委党校的，可设立市（地）委党校分校。”
八是，在《班次和学历》一章中，取消了原来对于学制的一些规定，改为“各种班次的学制根据实际情况确定”。班次除了原有的进修班、培训班，根据这几年实际情况增写了专题研讨班和师资培训班等班次。同时，自马克思主义理论研究和建设工程实施以来，中央党校与中宣部、教育部等有关部门合作，连续举办以高校、社科研究机构哲学社会科学骨干为对象的研修班，受到好评。根据中宣部和教育部的意见，增加了“中央党校和省、自治区、直辖市委党校可与有关部门合作举办以哲学社会科学教学科研骨干为对象的研修班”的内容。
九是，在《班次和学历》一章中还增写了要加强对学员轮训培训情况进行考核，考核的内容包括学员在校的学习、党性修养、遵守校规校纪的情况；
并将原来以“取得党校学历”、“作为担任一定领导职务的任职资格”，改为“考核情况将作为干部任职、晋升的重要依据之一”。
第十，在《教学工作》一章中，在第二十三条增写了“党校教学要增强针对性和实效性。认真搞好培训需求调研。按照分类别、分层次的原则设置教学班次、教学内容和课程”；
在第二十五条增写了“要努力创新教学方式，大力推进研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法”的内容；
在第二十七条到二十九条增加了学科建设和教材建设的条款；
第三十条还对学位研究生教育作了规定。
十一，在党校的教学任务中，取消了关于“函授教育”的内容。对此，李君如告诉本刊记者，党校开展函授学历教育，是中央作出的决定，主要是为了解决“文革”造成的一批干部没有经过学历教育的问题。党校函授学历教育已为300多万干部补上了这一课，功不可没。现在干部队伍已发生整体性新老更替，大批高学历的年轻干部已经走上领导岗位，根据中央的要求，党校的本科、大专函授教育已经停办，不再招生，在读的读完为止。报请中央同意，条例中删去了“函授教育”的内容。在职研究生教育，目前在缩小规模，要严格管理，保证质量。这在条例中也不写了。但是要说明一点，中央文件关于党校函授学历教育学历的相关规定仍是有效的。
十二，在《科学研究工作》一章中，根据党校“是党的哲学社会科学研究机构”的新规定和要“发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用”的新要求，突出了“党校科研工作，要密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究”的内容；
增写了科研要“为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务”的要求。
十三，在行政后勤工作中，取消了党校可创办校办企业的规定。原办企业已全部清理并脱钩。“中央党建领导小组和中央政治局常委会在审议党校工作条例时，对于我们按照中央要求妥善处理好校办企业和函授学历教育问题，给予了充分肯定”，李君如这样说。
十四，由于实行公务员法后，各地党校的人事和工资管理体制，有的采取一校两制，一部分工作人员列入参照公务员法管理范围，一部分工作人员不列入；
有的全员列入参照公务员法管理范围或全部不列入。鉴于这种情况，修订后的条例第七章第四十七条，根据财政部的意见对此作了有区别的原则规定。
十五，关于办学经费，暂行条例提出由各级财政部门实行全额拨款，由于财政部门与党校对“全额拨款”概念的理解不相同，这次经同财政部门协商，党校工作条例改为“党校工作所需经费，列入各级政府年度财政预算，并随着财政收入的增长而逐步增加。要确保党校教学科研、学科建设和行政后勤等各方面的需要”。
“我们在调研中发现，西部地区和经济欠发达地区的党校办学条件十分艰苦，而本地财政又无力资助解决其困难，曾建议中央财政设立专项经费，用于资助西部地区和经济欠发达地区的党校工作。后来在同有关部门协调中，他们认为可在中央财政转移支付资金中解决这个问题。”中央领导已经确认了这一方案。李君如详细介绍了这一条的修订背景。
凸显科学发展观的“实践载体”
根据中央关于学习实践活动要“突出实践特色，重在解决问题”的要求，中央党校校委决定在学习实践活动中，把贯彻落实全国党校工作会议精神和党校工作条例作为实践载体，进一步办好党校。
李君如认为，各级党校学习实践科学发展观，应有自己的特点，解决好在今天新的历史起点上应该“办什么样的党校、怎样办好党校”这个基本问题，开创党校工作新局面。党校工作条例作为办好党校的法规性文献，是规范党校工作又好又快发展的重要武器。因此，中央党校决定以贯彻落实党校工作条例和全国党校工作会议精神为实践载体，来组织好、开展好科学发展观学习实践活动。
李君如认为，党校成为“实践载体”，具有双重含义：
一重含义，指的是党校学习实践科学发展观的第一位任务，是以学员为本、教学为中心、科研为基础、行政后勤为保障，办好党校；
特别是要在坚持用中国特色社会主义理论体系教育干部时，把科学发展观放在突出位置，使得广大学员成为科学发展观的忠实执行者。这就要以贯彻党校工作条例为实践载体，明确办学要求，提高办学质量。
另一重含义，指的是党校在学习实践科学发展观的时候，作为教育者不仅自己要先受教育，而且要以科学发展观为标尺查找教学、科研、行政、后勤和自己党性修养上的不足，通过提高自己、改进工作为学员服务、为办学服务。这就要求以贯彻党校工作条例为实践载体，提高办学者自身的思想政治素质，提高办学能力。
【篇2】基层党校贯彻落实中央党校工作条例的路径分析
中央颁布实施《党校工作条例》党校学历能否享受同等国民教育待遇
作者：谢庆裕
作者机构：无
来源：共产党员：下半月
ISSN：0451-0607
年：2008
卷：000
期：011
页码：23
页数：1
中图分类：D261.41
正文语种：CHI
关键词：党校工作;国民教育;中共中央;学历;待遇;享受;中国共产党
摘要：中共中央9月3日颁布《中国共产党党校工作条例》，将此前“党校学历可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定删去。据了解，全国目前拥有各级党校学历的人多达320万。
【篇3】基层党校贯彻落实中央党校工作条例的路径分析
中央党校学习后党性分析材料_中央党校学员学习后党性分析材料报告
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中央党校学习后党性分析材料一 本人按照兵团、十四师党委组织部的精心安排下，参加了兵团党委党校第9期进修二丙班学习，在学习期间，认真学习了中国特色社会主义理论、文化发展与改革、互联网、兵团党的历史等专题;积极参加了班组组织的各项活动，使自己的思想受到了很大的触动，灵魂受到了深刻的洗礼。现将个人党性锻炼分析情况报告如下。 一、主要收获 (一)入渊学之基，开阔了视野。兵团党委党校是中共理论研究和传播的基地，有最进步的声音、最先进的思想传授给党员，研究党史，坚定思念，探讨理论与实践中的认知问题，提升政治思想理论。在党校的精心安排下，我们系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观和党的十八届三、四、五中全会精神，系列重要讲话精神等重要理论，进一步加深了对辩证法、唯物史观、中国特色社会主义等重大基础理论的理解和把握。通过学习，我切实感受到自己马克思主义理论修养进一步加强，思想政治觉悟进一步提升，社会主义核心价值观进一步确定，全心全意为人民服务宗旨进一步牢固，组织纪律观念进一步增强。简单的来说是思想上大解放、理论上大提升、认知上大飞跃。 (二)发扬优良学风，坚定了党性修养。党性锻炼、党性修养是党校学习的重要任务。在党性锻炼方面，党校为我们精心安排了丰富多彩、行之有效的党性锻炼活动，听讲座与研讨，促使自己对党性修养更深刻的认识，听专题报告和现场教学，使我对加强党性修养的途径有了比较系统的了解。 面对复杂尖锐的国际形势和社会主义现代化建设的艰巨任务，我们只有更加重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，不断提高执政水平和领导能力，才能确保党组织的纯洁性，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，才能推进社会主义事业科学发展，又好又快发展。而加强党的纯洁性，更重要的是不断增强党员的党性修养。 在学习党的基本理论的同时，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，学习解决实际工作所必需的各种新知识、新技能，切实提高战略思维、创新理念、辩证思维能力。实践出真知，实践育人才。要把改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、开拓创新的最好课堂和广阔舞台，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。要带着感情、带着责任深入群众当中，倾听群众呼声，体察群众疾苦，始终把人民群众的安危冷暖放在心上，虚心向群众请教，真正做到问政于民、问需于民、问计于民、服务于民。 (三)采八面来风，探求发展理念。这期学习班学员来自全兵团各种岗位的领导干部，可谓人才济济，每个人背后都有着不同寻常的经历，都是相当杰出优秀的同志。大家在和谐的教学环境里，悟读探求，共同切磋，不仅发扬了我党的优良学风和良好传统，而更重要的体现了解放思想、事实求是的思想路线。 一次次思想交流，一场场演讲切磋，都激发了大家的思维潜力和创新意识，争论之间，谋划出许多创意和有深度的思想观点显现;切磋之际，产生出许多有亮度的思想火花迸发。通过学习讨论，深刻地研讨了当代共产党人面临的新形势、新任务，观点鲜明、立意高远。社会要进步，理论要创新，作为一名肩负一定领导责任的共产党员，必须勇于创新、勇于实践，勇于改革，在不断的探索中提升能力，在创新中推进工作。 二、自我剖析存在的问题 通过在党校系统地学习政治理论，在一定程度上掌握了思想分析的武器，对照剖析自己，还存在以下问题。 (一)勤学善思不深，创新理念需增强。通过在党校静心学习，回顾平时的学习既不够全面系统地深入学习，更不够有效地勤学善思。主要表现在所学内容浮光掠影，浅尝辄止，满足于学习涉及企业管理方面知识，理论学习存在时紧时松现象，工作繁忙时没有一以贯之地坚持学习，平时有空喜爱看书看报、上网浏览各种知识，了解各方面信息，对一些新理论、新知识、新法律，偏重于个别篇章的理解，缺少系统深入地钻研思考，在掌握理论科学体系和精神实质上下工夫不够，运用理论指导实践，分析和解决实际问题的能力不强。有时不能系统地从政治和战略的高度正确理解，对一些模糊认识不能及时地予以澄清，学习的系统性和指导性还需提高。 (二)党性锻炼不足，宗旨意识需笃定。党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题。对照在党校学习的体会，分析自己在党性党风、宗旨意识方面存在的问题，重要原因就是树立科学的世界观、人生观、价值观方面功夫下得不够坚定，不能经常梳理自己的思想，反思自己的行为。 回顾过去，虽然在政治上能够高标准、严以律己，思想和行动上能够与党中央保持高度一致，但有停留在“吃老本”，放松党性修养和党性锻炼的问题。自以为经常参加党内各种培训学习，好像掌握了马克思主义的基本理论，可以放一放了，不需要对自己要求那么严了，现在看来，这些都是回避责任的借口，党性修养不足，党性锻炼不够，还没有真正掌握马克思主义世界观和方法论的真谛，没有真正认识到理论学习对于坚定共产主义理想信念的重要性和必要性。 (三)激情保持不够，领导艺术需提高。在企业体制改革方面，自己感到“有劲无处使”，产生了“停下来歇一歇”的思想，工作激情与劲头不如以前。体现在“深”字上。没有象以前那样经常深入实际，特别是深入基层一线调研交流，对老百姓所求、所盼的情况了解深入，超前服务、及时服务的工作还需提高。体现在“严”字上。思想上也有所放松，产生了“差不多”、守业、求稳、保平安的想法，高标准、严要求、高质量的服务意识还有待增强。体现在“韧”字上。有时办事急，有努力打造一批“精品”、“亮点”工程的意识和要求，但如何去指导为打造一批“精品”、“亮点”工程做好工作，缺乏对问题作深层次的分析，缺乏深刻认识领导艺术与工作方法的完美结合，会给工作产生巨大的动力影响。 以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但还是自己的世界观、价值观、人生观有问题，还是自己的党性观念和党性修养有差距。 三、今后的努力方向 通过近期的深入学习，我深刻认识到了自身存在的问题和不足，思想上有了新的跨越，宗旨意识、责任意识、自身建设等确立了新的奋斗目标，我决心在今后工作中，为践行宗旨、创新发展当好表率。 (一)树立学习理念，强化理论武装。同志指出：“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导;一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习”。一是增强学习的自觉性。克服以干代学、以干挤学的问题，千方百计挤时间向书本学、向实践学、向群众学，做到学有所获。 二是增强学习的系统性。深入系统地学习党的十八届五中全会精神，认真学习和钻研管理知识，克服浅尝辄止、不求精深等问题，不断提高政策理论水平。三是增强学习的实效性。坚持发扬理论联系实际的学风，着眼于理论的灵活运用，着眼于对实践问题的理性思考，着眼于推动新的实践和新的发展，提高解决改革、发展、稳定中各种复杂矛盾和问题的能力。 (二)树立自强理念，紧抓发展大事。一是加快发展增强预见性。紧紧把握十八届五中全会东风带来的历史机遇，抢抓市场机遇，提早研究、超前思维、大胆决策，着力促进电力大发展大繁荣。二是推动工作富于创造性。深刻领会上级政策精神，在上下结合中创新;广泛吸纳兄弟师团的先进经验，在学习借鉴中创新;不畏发展中的困难和矛盾，在探索实践中创新。三是行业管理体现时代性。准确把握电力部门在行业管理中的角色和定位，从“管经营”向“管规划”、“管行业”和“管服务”转变，不断改进管理方法，规范行业秩序，推进电力事业较好发展。 (三)树立科学理念，凝聚队伍合力。一是树立全局观念。主动接受师党委、团党委的监督，认真贯彻师党委决定的重大事项，对工作中的重大问题，主动向师委分管领导汇报，与其他班子成员通气。二是坚持实事求是。坚持说真话、办实事，进一步改进工作作风，大力弘扬求真务实精神，多下基层调研，充分发挥基层干部群众工作的积极性、创造性。 三是增强团队意识。带头坚持民主集中制，公司党委集体研究重点工作和重要事项，倾心听取科室同志意见，主动开展交心谈心活动，班子成员相互通气、共同支持的理解，放手让分管领导干工作，杜绝个人行为和独断专行，努力增强班子的凝聚力和战斗力。 (四)树立群众理念，保持清廉本色。在今后的工作中，我将要牢固树立社会主义法治理念，尽力帮助困难群众解决实际问题，多替他们着想，在工作上高标准、严要求，时刻做到与人民群众同呼吸、共命运，倾听群众的呼声，了解民情民愿，帮助群众解决问题，让人民群众共享改革发展成果。 自觉贯彻落实《廉政准则》、《条例》，严格遵守中央、兵团关于廉洁从政的各项规定，坚持自警、自省、自励，做到慎言独行、防微杜渐，带头做清廉模范。认真落实党风廉政建设责任制，加大行风整治力度，大力纠正不正之风，解决群众反映强烈的突出问题。严格教育家属子女和身边工作人员，不利用手中的权力为亲属和身边工作人员谋私利。 党校学习是短暂的，但对我而言，理论学习、党性锻炼是永恒的，我将把在党校养成的良好思想作风、工作作风和好的学风带到实际工作中，充分发挥带头作用。 中央党校学习后党性分析材料二 在近两个月的中青班学习培训中，通过系统学习政治理论知识，我思想教育很大，内心感触很深。按照市委党校中青年干部培训班学习要求，我认真学习了党的作风建设的有关文件精神，联系自己的思想和工作实际，深刻剖析，重点查找自己在思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的,现进行如下党性分析。 一、存在的主要问题和不足 (一)学习上与与时俱进的要求不适应。食安办工作任务重、事情杂，因此，平时忙于具体事务多，静下心学习的时间少，另外，学习的知识内容不宽广，学习也不够系统，与从事办公室工作的同志要“深学政治理论知识、精学本职业务知识、勤学习修身养性知识，博学其它一切有用知识”的要求相比，学习的方式方法还有待改进，学习的广度和深度还有待拓展，学习的质量还有待不断提高。 (二)工作上与所面临的形势要求有差距。在加快全面建设小康社会和努力构建社会主义和谐社会的进程中，食品安全面临的工作和任务更加繁重，对办公室的要求更高，与之相比较，在整体服务上创新不够，质量不高;在综合协调上能力不足，包揽过多;在工作分配上不够合理，顾此失彼。在一定程度上制约和影响着服务保障水平的进一步提高。 (三)作风上与所肩负的任务要求有差距。食安办的工作大量的是办文、办会、办事，这就要求我们必须做到腿勤、心细、眼尖、手快。但是，自己却做得很不够，偏重于办文，对有些事情考虑欠周到，漏洞时有发生。再者，缺乏超前意识，等领导安排才去做，常常手忙脚乱，疲于应付，导致一些工作与领导的要求有差距。 二、存在问题的原因 对党性方面存在的上述问题进行归结分析，除了客观因素外，主观方面的原因我觉得主要有三个方面。 (一)政治学习不够。由于自身学习抓得不紧，有些东西即使学了也没有针对性，没有触及思想深处，以致于造成是非辨别能力较差，对歪风邪气的抵制能力减弱，对自己要求有所放松，对一些消极的东西缺乏警惕性，慢慢助长了一些惰性，工作节奏有时跟不上领导的节拍。 (二)世界观改造不够彻底。近年来随着社会变革的加剧，一些新的东西扑面而来，社会多元化的价值取向对固有的权力观、地位观、利益观形成冲击，思想上有时有所起伏。对于如何树立科学的发展观和正确的政绩观，在工作实践中维护和发展好人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化，导致在工作中有时对群众比较冷漠，未能很好地把握好为谁掌权、如何用权这个带有根本性的问题。 (三)协调落实不够到位。在工作时间和精力的统筹安排上，不够科学，一些本不该自己干的事，有时候大包大揽了，而需要正常协调的事又没有协调好，这种本末倒置的工作方法，一方面压抑了大家的工作积极性，另一方面也影响了整体工作的协调运转。缺乏超前主动意识，工作中依赖性强，主动性差，应付性的多，超前性的少，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，总体上还处于被动服务的状态。 三、下一步改进措施 (一)努力改进学习方式方法。在注重对政治理论知识学习的同时，我将科学合理安排学习时间，努力增强学习时间的连续性和学习内容的连贯性，持之以恒地学习市场经济知识、自然科学知识、地理历史知识等，通过改进学习方式方法来拓宽自己的知识面，通过拓宽知识面来提高自己的领导水平和领导方法。 (二)高标准做好本职工作。这方面突出做好二点：在工作落实上要主动谋事、扎实做事，以强烈的事业心努力做好市食安办的相关工作，跟随领导的思路和节奏，力求创新性、主动性地去做工作。在协调服务上多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，办好小事，一丝不苟地做好各项服务工作。 (三)转变作风抓工作落实。进一步转变工作方式和方法，增强工作积极主动性，做到超前思谋、提前介入，争取主动、搞好协调，让领导和群众满意。另外，进一步牢固地树立全心全意为人民服务的思想。从倾听群众意见、改正自身不足做起，进一步强化宗旨意识，多深入基层、企业和农村，广泛搜集社情民意，深入体察职工群众疾苦，全面掌握基层、农村第一手资料，通过理性思考和分析研究，为领导提出切实可行的解决办法和思路建议。 (四)从根本上杜绝不良行为。不廉洁行为是影响自身形象的致命因素，我将下决心从小节抓起，严以律己，防微杜渐。努力做到守得住清贫，管得住小节，堵得住人情，经得起考验，清清白白做人，踏踏实实干事，老老实实工作，争创工作新业绩。 中央党校学习后党性分析材料三 我认真的结合党的科学发展观和十八届三中、四中全会精神以及邓小平理论和“三个代表”重要思想，以自身的实际情况为基础客观地总结并分析了自己在过去一年中思想、工作、学习、生活等方面的不足以及深层次的原因和相关的整改措施。 一、自身存在的不足 1、思想方面，在过去一年中我认为自己政治理论知识的学习不够全面、不够透彻，自觉性不够。在自己的日常生活中自己对于党政的政治知识学习不够，常常被一些无聊的事情纠缠，把时间浪费了。在对待政治知识的学习上，很多时候是因为自己对某个方面感兴趣才会去主动地学习，要么就是为了应付党组织的要求才会去机械完成，这样一来，在政治知识的学习上往往是片面的，对这些知识没有一个总体的把握。 另外，由于是应付式的学习，学习的效率低，效果差，党性把握程度不够高。不能很好地理论联系实际。尽管自己对于党的基本知识掌握了一些，但是在转化为自己的实际生活方面做得并不是很好。很多基础的理论知识往往只是死记硬背，还没有真正的去体会和把握，加上对于这些理论的切身体会还不够深刻，不能很好的内化到自己的实际生活中。就拿党的宗旨来说，尽管我知道是全心全意为人民服务，但是要是具体到自己的实际生活，往往由于这样或者那样的原因或者矛盾而不能够很好的践行，因而在一些时候党员的模范带头作用就没能体现出来。 2、学习方面，没有做到持之以恒。学贵持之以恒，但是生活和社会是复杂多变的，很多时候让人迷茫。在上半年，我把握时间，认真学习本专业的理论知识，顺利通过了国家英语四、六级考试，取得了一些成绩和进步。但是在接下来的这半年中，我在对待学习上有所放松，感觉自己学习动力不足，被找工作还是考研等一连串的问题冲昏了头脑，失去了前进的方向和动力，坚持了三年的学习好习惯现在正被一点点的被吞噬，在学习上没有起到一个很好的模范带头作用，自己感觉到很矛盾。与此同时，我有时候不注重理论结合实际。作为理工科的学生应该更加注重理论联系实际的，但是自己往往只是注重书本理论知识的学习，没有把这些知识应用到实际的实践中去，不能很好的运用所学理论知识去解决实际的问题，在应用这些理论知识的能力方面有较大的欠缺。 3、工作方面，担任班里心理委员一职，自己时不时会存在这样的想法：心理委员作为班级无关紧要的职位，只要干好自己本人的工作即可，因而对自己干好班级工作的动力缺乏激励性。工作中也很少有自己大胆创新的想法，工作处理方式过于呆板。平时与班级其他的班委的交流也不够。平时的时候只是班级一些活动中才会跟其他班委有所交流和沟通，其他的时间都忙于自己的学习生活方面等方面的事情，这样一来，与班级同学和班委之间的距离就拉开了，隔阂也就产生了，这对于班级及自身的发展都是不利的。 二、问题的原因剖析 经过分析以上缺点与不足，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，得出结论是：对自己要求不严格的结果。若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，前景堪忧。 没有以一名优秀共产党员的标准来时时刻刻、处处严格的要求自己，约束自我，同时自己没有认清一名优秀的共产党员的应有的表现。自己有时候产生了一种暂时的优越感，不思进取，趋于大众。如此一来自己的斗志、理想、信念就变得模糊了。同时，自己没有以一名优秀的大学生的标准来要求自己。当自己取得了一定的成绩和进步时，就被冲昏了头脑，满足了，在对待学习上就有所放松了，失去向前努力的斗志，自己的视角也随之变小。最后自己的处境就像处于温水中的青蛙一样，长此以往，后果不堪设想。 三、整改措施 加强学习。加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，认真的去体会和感悟;加强对学科专业知识的学习，练就一身过硬的本领。完善人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念。 严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中、学习中的问题。克服松懈心理，开阔眼界，树立生活、工作目标，时时刻刻以一名共产党员的标准要求自己，以一名优秀的大学生来要求自己，不但进取，永不止步。 立足自身，放眼社会，敢于开拓，敢于实践。广泛学习一切有益知识：经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史等相关知识。加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。做到"专"与"博"相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人综合素质全面提高。注重理论联系实践，将自己学习的各种理论知识转化为实践的具体行动，要敢于发扬拓荒牛的精神，敢于发扬改革开放的精神，力争为社会主义现代化贡献自己的力量。 当然，自身肯定还有很多没有察觉的缺点，希望在今后工作学习生活中，大家指正。同时我愿和大家一起开拓前进，保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以饱满的热情投入到各项工作、学习中。 中央党校学习后党性分析材料四 20**年*月，我被录取为市委党校本科函授班学员，学的是**专业，学制两年半。在市委党校的组织下，我利用工作之余认真学习，比较顺利地完成了学业，在学习、工作、生活中取得了比较长足的进步，尤其是通过参加党性教育，使我更加清醒地认识到，加强共产党员党性修养必须做到“七要”。 一要加强马克思主义理论修养。加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论武装头脑。因为，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。用邓小平理论武装头脑是理论修养的根本任务。所以，共产党员要坚持不懈地刻苦学习邓小平理论，完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精髓，紧紧把握邓小平理论的基本理论。在学习的过程中，一定要理论联系实际，旨在提高运用邓小平理论解决问题的能力。 二要坚定共产主义理想。共产主义理想是共产党员的精神支柱。这是因为：为共产主义理想奋斗终身是共产党员的本质特征;共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想;建设有中国特色的社会主义是现阶段中国各族人民的共同理想;坚定共产主义理想是党性修养的重要内容。所以，共产党员任何时候都要坚定共产主义理想。党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想，执政党的地位要求共产党员必须坚定共产主义理想和信念，新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。我们要把远大理想同现实任务结合起来，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。要澄清模糊认识，牢固树立共产主义理想，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业。 三要树立正确的世界观、人生观和价值观。马克思主义世界观是最科学的世界观。马克思主义世界观是共产党人认识世界改造世界的强大思想武器。因此，共产党员要牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。正确处理好三种关系：党性原则与商品经济原则的关系;集体利益和个人利益的关系;无私奉献与有偿服务的关系。 四要坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是党性的集中体现，共产党员要努力实践党的宗旨，做好人民的公仆。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是共产党人一切行动的出发点和落脚点，在社会主义市场经济条件下更要坚持党的宗旨。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立马克思主义的权力观，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，努力提高为人民服务的本领，才能真正成为人民的公仆。 五要加强党的作风修养。党性是与党风密切联系着的，执政党的党风问题是关系党的生死存亡问题，在新的历史条件下共产党员必须继承发扬党的优良传统和作风，特别是“三大作风”。自觉做到廉洁自律，不断增强拒腐防变的能力。 六要加强组织纪律修养。坚持民主集中制是党性修养的重要内容，共产党员要用民主集中制规范自己的言行，严格遵守党的纪律。民主集中制就是民主与集中的辩证统一的制度。毛泽东指出：“民主是对集中而言，自由是对纪律而言。这些都是一个统一体的两个矛盾着的侧面，它们是矛盾的，又是统一的，我们不应当片面地强调某一个侧面而否定另一个侧面。......这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一，就是我们的民主集中制。” 七要加强科学文化知识和专业知识修养。努力提高科学文化知识和专业知识，提高执政水平是当代共产党人的历史责任，因此我们要加强科学文化知识和专业知识修养，这是建设有中国特色社会主义的需要和实现党的最终奋斗目标的需要。我们要站在时代的前列，学习新知识，增加新本领，要有认真学习的自觉性和紧迫感，要刻苦学习、讲究实效，要努力提高知识创新能力和技术创新能力。 以上是我在党校的党性锻炼总结，的确要写的内容很多，但千言万语归纳一句：感谢党校这二年多来对我的教育，感谢老师给我传授了许多知识。党校学习生涯结束了，但人生的学习永不会结束。一日入校，学伴终身!猜你喜欢：1.中央党校学员党性分析报告2.党校党性分析材料3.中央党校党性分析材料4.中央党校党性分析案例5.中央党校党性锻炼小结
【篇4】基层党校贯彻落实中央党校工作条例的路径分析
中央党校学习党性分析材料篇一___年___月___日至___月___日，按照市___的统一安排，我有幸参加了市委党校___的为期___天的科级干部进修班的培训学习。这次培训是我学习的加油站。
市委党校科学制定了专题讲座学习、学员交流实践、异地培训和课题调研四段式培训方案。通过长达一个月的培训学习，我有效地提高了自身的理论水平，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识，增强了干好本职工作的动力，收到较好的效果。对照党员先进性标准和要求，结合自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。
一、学习的体会
通过在科干班的专题学习以及在井冈山的异地培训，我主要有以下四个方面的收获：
一是提高了理论素养，增强了学习意识。此次培训时间虽短，但通过市领导、专家、党校老师的专题讲课，所学的知识领域广泛、内容丰富。通过学习，我不仅使自己以往的理论得到巩固与充实，让一知半解的知识得到诠释与丰富，而且还汲取了全新的理论营养，真可谓受益匪浅。同时，也使自己深刻认识到在社会信息化、经济全球化的今天，如果不学习就会被时代所淘汰。
所以，为了紧跟时代脉搏，适应新形势、新情况，新变化，在今后的工作中，将以此次培训学习为契机，以学无止境的态度，充分利用理论书籍、党报党刊、广播电视等途径，努力学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力。
二是坚定了信念，增强了党性和服务宗旨意识。通过学习，特别是井冈山的现场教学，进一步坚定了共产主义的信仰，坚定了自己对建设有中国特色___的信念，提高了党性修养，增强了党性观念，增强了服务宗旨意识。自己更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。
要做到这一点，关键是要正确领悟权为民所用、情为民所系、利为民所谋的内涵，强化全心全意思为人民服务的宗旨意识，始终坚持群众利益无小事的观点，牢固树立执政为民，立党为公的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事，坚持不解为民做好事，努力让人民公仆的政治本色。
三是开阔了思路，拓宽了视野，增强了责任意识。通过学习，对当前国际国内政治、经济和科技发展情况有了比较全面的了解，丰富了知识，拓展了视野，提高了在信息时代党员干部必备的素质和做好工作的能力。增强了做好领导的责任意识，要带头牢固树立___荣辱观，从我做起，从现在做起，从小事做起。立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位置，坚定信念，在自己的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务。
四是树立了底线意识，提高了拒腐防变的能力。解决四风问题，树立底线意识。首先从思想上筑起防线，时刻以自重、自省、自警、自励的四自方针来严格要求自己，做到防微杜渐，警钟长鸣，不计名利得失，不计荣辱进退，守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，堂堂正正做人，老老实实做事。其次严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，坚持原则，实事求是，公道正派，自觉做到三不，即不该吃的坚决不吃、不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去。其三加强道德修养，以平常心处世，多利用业余时间读书学习，充实自己，参加健康文体活动，修身养性，陶冶情操。
二、自我剖析存在的问题
通过在党校比较系统地学习政治理论，在一定程度上掌握了思想分析的武器。对照剖析自己，我觉得自身还存在以下问题：
（一）学习方面。一是学习与工作的关系处理不够好。虽然在工作之余能够注意加强学习，但工作一忙就挤掉了学习时间，不能见缝插针地学习，个人的学习计划不能很好落实。二是学习内容不全面、不系统。平时学习上级安排的内容多，学习___主义、___思想、___理论原著少，学习经济、科技、法律、管理科学知识较少。三是理论联系实际不够紧密。不能很好地运用党在新时期的重要理
论，深入研究当前经济社会发展中出现的新情况、新问题，不能很好地用科学发展观去思考和把握___人事工作，指导工作的层次不高。
（二）政治思想方面。一是政治责任感不够强。对重大政治问题关心程度有所降低，思想上存在着错误认识，认为政治方向是中央掌握的，作为基层干部只要干好本职工作就行了。二是政治敏税性、政治鉴别力不够强。对社会上出现的一些___，尽管思想上也不以为然，但认为这是民间的东西，占不了主流，站在讲政治的高度，自觉主动地与之斗争做得还不够。
（三）工作作风方面。一是创新意识不够。满足于跟着上级行的安排部署，满足于干好领导交办的事情，不出问题，创造性开展工作较少，总认为做人的工作要稳，怕出乱子。二是工作方法需要改进。对同志们思想上存在的问题，不能及时交换意见，批评得较多，在具体工作中，要求过急，有时不够冷静。
经过认真反思，自己在思想、工作和生活上存在的这些问题，原因是多方面的。一是对理论学习的重要性和紧迫性认识不足。二是改造主观世界下功夫不够。三是党性修养有所放松。
三、今后的努力方向
通过深入学习，我深刻认识到了自身存在的问题和差距，思想认识升到了新层次，责任意识得到了新增强，自身建设找到了新水准，奋斗方向确立了新目标。今后工作中，我要努力做好以下几个方面：
（一）刻苦学习，加强理论修养。要自觉深入学___的各项方针政策，学习做好工作需要的各种相关知识。注重理论联系实际，坚持___，运用所学理论和知识正确指导工作实践。同时，进一步加强对主观世界的改造，经常从社会根源、历史根源和思想根源上解剖自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，把做一名合格的优秀的___员作为自己的毕生追求。
（二）进一步坚定政治信念，增强党性修养。在今后的工作和生活中，更加坚定不移地维护党的领导，坚定党实现共产主义的最高理想，坚定建设中国特色___的信念，对党的奋斗事业和光明前途充满信心、毫不动摇，进一步坚定正确的政治立场和政治观点，切实增强党性观念、党性原则和大局意识。
（三）坚持改革创新，进一步提高工作水平。认真研究本职工作中存在的新情况、新问题，运用改革的眼光、创新的思路，解决好支行工作中的重点、难点和热点问题。
党校学习是短暂的，但对我而言，理论学习、党性锻炼是永恒的，我将把在党校养成的良好思想作风、工作作风和好的学风带到实际工作中，充分发挥带头作用。
中央党校学___性分析材料篇二时光荏苒，参加党校培训班的学习已近尾声。沐浴在党校严谨、求是的氛围中，我抓紧这宝贵的时光接受着党的洗礼。两个月的学习，让我深感党校确实是党性锻炼、个人修养的熔炉。结合党校学习，联系自己的思想和工作实际，对照党章和《廉政准则》，针对个人存在的问题及原因进行了深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的。现进行如下党性分析。
一、存在的问题
（一）学习不够系统自觉。日常工作中，学习的自觉性、主动性不强，学习的内容不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好，缺乏持之以恒，没有形成真正意义上的我要学。理论联系实际不够，在理论学习上还不够用心，满足于浅尝辄止，与本职业务有关的就多学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，知识结构单一，不善于研究思考问题及学用结合。
（二）思想不够进取创新。终日埋头于纷繁复杂的事务中，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标，求稳怕乱，创劲不足。由于自己的思想不够解放，就谈不上敢想敢试，缺乏知难而上、排难而
进的工作态度和果敢精神。
（三）联系群众不够主动密切。虽然能和干部职工友好相处、团结共事，但与干部职工交心谈心不广泛、不深入，常常是谈工作的多，深入谈思想的时候少，对干部职工的愿望和意见了解不及时、不充分。在充分发挥干部职工的工作主动性和创造性方面做得不好，工作中有时有急躁情绪，无形中挫伤了一些同志的工作积极性。
二、产生问题的原因分析
以上问题的存在，虽然有一定的客观因素，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
（一）认识相对不高。没有认识到学习___主义、___思想、___理论和___重要思想是改造世界观的需要，是不断提高自身政治素养和思想素养的需要，是做好本职工作的需要。学习主动性、认真性不够，存在面上学一下就行了的错误认识。
（二）观念相对保守。头脑中传统的东西比较多，新理念接受起来不够迅速。工作上存在不求有功，但求无过的思想倾向，满足于尽职尽责，满足于完成现有的工作任务，缺乏对问题的深入研究和探索精神。
（三）有畏难情绪。面对工作越来越繁重的任务，尽管能尽职尽责地去做，但当遇到较大困难或自己力量难以解决的困难时，存有畏难发愁情绪，有时会产生只要我尽力就可以了的消极思想，缺乏问题不解决不放手的执着精神。
（四）群众观念不深。没有时刻牢记为民服务的根本宗旨，在某些工作中，固步自封，事必躬亲，没有很好地相信群众，充分地去调动和发挥群众的创造性和能动性。
三、整改措施及努力方向
（一）树立刻苦学习精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。要切实地把理论学习作为自己的第一需要，把学习作为内在追求，端正态度，坚持不倦;要长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。还要注重理论联系实际，既要求真，更要求用，克服"两张皮"的现象，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，着力提高自身的政治理论素养和驾驭工作能力。
（二）树立开拓创新精神，永葆工作的生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。在面临任务十分繁杂、艰巨的情况，就需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。因此，要敢于纠正不正确的思想观念，在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，要冲破传统观念，不因循守旧，不安于现状，要
不断总结和完善已有的经验，提出新思想，拿出新举措，开创工作新局面，全面提升工作效率和工作质量。
（三）树立良好的精神状态，保持优良的工作作风。要进一步增强群众观念，关心群众的冷暖安危，发挥群众的聪明才智。要进一步弘扬求真务实的作风，树立实干形象，坚持科学的发展观和正确的政绩观，勇于治"虚"，勇于治"浮"，从务虚的事务中摆脱出来，把时间和精力放到抓工作的落实上，抓队伍建设上，抓风险防范上，坚持原则，严格执制，筑牢___倡廉的思想道德防线。要始终立足平凡，忘我工作，在其位、谋其政、忠其事、尽其责，在工作中使出自己最大的力气，发挥最大的潜能，达到最高的水平。
（四）树立艰苦奋斗精神，保持廉洁自律的良好形象。
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