下面是小编为大家整理的人教部编版四年级语文下册教学计划（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
人教部编版四年级语文下册教学计划6篇
人教部编版四年级语文下册教学计划篇1
2020年春部编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。
2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1) 课前预习与课后复习的习惯。
(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
六、教学进度安排
由于今年情况特殊，教学进度依实际情况而定。
人教部编版四年级语文下册教学计划篇2
部编版四年级语文下册分单元教学计划
第一单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；
《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；
《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
1.古诗词三首
本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。
3
1.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
2.乡下人家
本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
2
1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。
2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
3.天窗
本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
2
1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表情朗读。
4*.三月桃花流水
本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1
学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
口语交际：转述
本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
1
1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
习作：我的乐园
本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给“我”什么样的的快乐。
2
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地
本次语文园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；
学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子·咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子·咏梅》。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
合计
13
第二单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。4篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
5.琥珀
本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
2
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6.飞行蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。
2
1.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
7.纳米技术就在我们身边
本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
2
1.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8*.千年梦圆在今朝
本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
1
1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
口语交际：说新闻
本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
1
1.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇思妙想
本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。
2
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地
本次学语文园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1
1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
合计
13
第三单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；
《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
9.短诗三首
本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
2
1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。
2.合作交流感受。
10.绿
本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2
1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
11.白桦
本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。
2
1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12*.在天晴了的时候
本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。
1
有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
综合性学习：轻叩诗歌大门
本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
1
1.合作编小诗集。
2.举办诗歌朗诵会。
语文园地
本次语文园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。
2
1.诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。2.积累有关诗的名言。
3.与同学交流诵读诗歌后的感受。
合计
10
第四单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；
《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又 可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；
《白鹅》写出了白鹅“高 傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
13.猫
本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。
2
1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。
2.学习总分的写法。
14.母鸡
本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。
2
1.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
15.白鹅
本文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
2
1.引导学生了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的情感；
2.学习作者抓住特点描写的方法，体会课文语言的特点。
习作：我的动物朋友
向别人介绍自己的动物朋友，写清它的特点。
2
引导学生按一定顺序描写动物的外形特征和习性，写清动物的特点，体现对它的喜爱之情。
语文园地
本次语文园地主要内容是学习反语的用法，用换偏旁的方法积累汉字。识记以词说人，体会冒号的用法，语气词的表达效果。重点是背诵并积累古诗《蜂》。
2
1.引导学生识记、掌握委婉说法 的词语和句子。
2.通过换汉字偏旁来识记汉字，背诵古诗。
3.通过读写句子，掌握冒号、语气词的用法。
合计
10
第五单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景 物，把自己游览的过程写下来。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
16.海上日出
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。
2
1.默读课文，说说日出时的景象。
2.分析课文，知道作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。
17.记金华的双龙洞
本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。
2
1.先整体感知，画出课文游览 路线图。
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。
交流平台
初试身手
了解“写景物的顺序”有哪两种；
学会将重要的景物写详细、写具体。根据示意图画出参观路线；
试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。
1
学生讨论“写景物 按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。
习作例文
教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。
1
结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
习作：游______
按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。
2
教师指导 学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。
合计
8
第六单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“成长故事”这个专题进行编排的。主要由《小英雄雨来（节选）》、《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元叙述了不同时期、不同人物的成长故事。在学习时，我们要能借助小标题快速把握文章的主要内容，体会主要人物的品质、精神，从人物身上汲取成长的力量。
2.单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
18.小英雄雨来（节选）
本课讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事，故事情节紧凑而又丰富多彩，跌峦起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
2
1.用较快的速度默读课文。
2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。
19*.我们家的男子汉
本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内容。
2
1.快速默读课文。
2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。
20*.芦花鞋
本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事。
2
1.默读课文，标小标题。
2.弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。。
口语交际
本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。
1
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
习作：我学会了________
本次习作是写《我学会了________》，重点是写出学做事情的经历和体会。
2
1.交流学做事情的经历和体会。
2.写作并修改。
语文园地
本次语文园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
合计
11
第七单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
2.单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；
《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；
《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
21.古诗三首
本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁品质。
3
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。
22.文言文二则
本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。
2
1.借助注释理解每句话的意思。
2.正确，流利地朗读课文。
23.“诺曼底号”遇难记
本文主要写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。
2
1.朗读课文，读好人物对话。
2.抓住人物语言描写、动作描写，体会人物品质。
24*.黄继光
本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言，动作等描写体会人物高尚品质。
1
自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。
口语交际
本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。
1
1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。
2.自我介绍后，和同学修改一下。
习作：我的“自画像”
本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。
2
1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。
2.写作并修改。
语文园地
本次语文园地主要内容是交流抓住人物的行为，外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情的词语；
认识9个生字，积累并理解词语。学习读书求学的成语故事，学习并仿写连动句，理解积累古诗。
2
1.学习积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
合计
13
第八单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。《（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，指导学生品味童话的语言，受到真善美的熏陶。进一步感受童话所具有的独特魅力。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
25.《（节选）》
本课介绍了王葆和宝葫芦的故事，重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
2
1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。
2.选一个根据已有内容创编故事。
26.巨人的花园
本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化，重点理解巨人花园变化的原因
2
1.朗读课文，找出巨人公园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。
2.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。
27.海的女儿
本文介绍了小人鱼亲自参加了王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的句子。
1
用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。
习作
了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能展开合理的想象。
1
教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。
语文园地
交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话和作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观大方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
合计
8
人教部编版四年级语文下册教学计划篇3
人教（部编版四年级）语文下册教学计划一、班级情况分析: 我班共有学生 XX 人，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。根据上学期学生学习情况和期末统测情况分析，全班有两个儿童，智力很差，知识面较狭窄，听说能力较差，学习习惯欠缺。考试成绩均在10——42 之内。且这两个学生的家庭教育又跟不上，家长的文化较浅。还有两名学生成绩在 60——70 分之间，但有潜力可挖。
二、教材分析: 新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分 8 组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 2 —4 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8 个单元共安排了 4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了 7 次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习:轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由 3——5 个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中 3 个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了 1 次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了 4 次。
三、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 250 个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。
四、教学重点 1、培养学生良好的学习语文的兴趣。
2、帮助学生良好的学习习惯。(1)正确的坐姿 (2)朗读声音要响亮 (3)作业字迹要工整，整洁，美观 (4)积极发言，表达清楚 (5)课堂上专心听讲 3、培养识字的能力，激发识字的愿望。
4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。
5、激发课外阅读的热情。
五、教学策略: 为了更行之有效的培养学生良好的学习习惯，因此教师在教学活动之余，更要动一番脑筋，因此，我暂定以下几方面的教学策略。
1 预习的习惯 在学习新课之前，都要安排学生对要学的课文进行预习，完成预习情况卡，预习卡上要包括以下几项，预习内容，预习过程及收获，预习评价，我的问题。这就能使学生在老师讲授之前知道自己会什么，不会什么，明确自己前进的方向。这样久而久之，一定会养成预习的习惯，真正有效地进行预习，这也是自主学习关键的第一步。
2 读书的习惯 良好的书籍是最好的营养品，为了让孩子们爱上读书，享受阅读的乐趣，养成自主读书的习惯，教师一定要先激发学生读书的兴趣，给孩子们创造读书的时间和空间，让孩子们真正把书读进去，读到心里去。再创造交流读书收获的机会，让孩子们把自己的收获说出来与别人分享，在这一活动中，学生不仅学会了读书，学会了说话，学会了倾听，学会了思考，还学会了与人分享。一个人的收获，就会变成所有人的收获。长此以往，读书的习惯想必不难形成。各班的晨读、午读时间要利用好，晨读一定要读课内的内容。学一课读一课，各班主任可以放录音，也克一网上搜，一定要读出感情来。5 月搞一次诵读比赛。
3 学会合作 在语文教学中，也需要小组合作的意识，合作比竞争更能使人进步。由于学生年纪小，认知水平不高，因此教师要认真思考要求学生合作完成的问题的难易程度，按照学生的实际情况来安排合作。根据一年级识字的标准，识字量很大是主要的特点。
4 写字的习惯 关于练贴，贴还是随时学随时练，然后每两周自己写一张，就写贴上的字，自己哪个字练的好就写哪个字，任意写，然后学校一个月搞一次比赛。现场写，然后学校发奖，安静负责。
5 写话的习惯 写话的练习可以每个单元安排一次，也可以根据实际情况例如较大的节日，活动等灵动着写。教师每周给学生推荐一篇课外阅读文章，让学生阅读，并及时写下自己的感受。
6 朗诵的习惯 学生要注重预感的培养，有助于课文的理解，因此学生养成朗读背诵的习惯尤为重要。这一习惯的培养重点要在课堂上训练形成。每节语文课都要注重学生读的感悟。培养学生大声的，正确流利，有感情的朗读课文，可以利用比赛读，合作读，开火车读，男女对读等多种方式激发学生的竞争意识，培养良好的朗诵习惯。7 的习惯使学生有又了一种识字的发法。这一方法，不必要求所有学生都掌握，一定要注意让学生感受的乐趣，让他乐查，会查，让成为一种享受。可以比赛谁最快，谁查的最多，谁查得最细等等。
人教部编版四年级语文下册教学计划篇4
部编版四年级语文下册单元教学计划第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；
《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；
《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排
内容1古诗词三首
教学要点本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。
2乡下人家
本文介绍了乡村的景致和乡下人
2
1.抓住关键词句理解课文表达的
课时3
教学建议引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
1
家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
3天窗
本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
4三月桃花水
本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
口语交际：转述
本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
习作：我的乐园
本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。
语文园地
本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情
2
思想感情。2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
2
1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表情朗读。
1
学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
11.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
2分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
21.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
感；
学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。二、单元教学要点和课时安排
3
内容5琥珀
教学要点本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
课时2
教学建议引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6飞向蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。
22.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
7纳米技术就在本文主要写纳米我们身边
技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
8千年梦圆在今本文主要写我国朝
古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
口语交际：说新闻本次口语交际是
说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
习作：我的奇思妙本次写作的题目想
是《我的奇思妙想》，重点是写出
4
21.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
11.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。
1分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
发明物品的样子及功能。
语文园地二
本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
第三单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三
1
1.阅读《十万个为什么》。2.学会质疑释疑。
2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
5
首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；
《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排
内容9短诗三首
教学要点本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
10绿
本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
11白桦
本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。
22
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12在天晴了的时本文描写了作者候
课时2
教学建议1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。
1有感情地朗读并背诵课文，解决不
看到雨过天晴的
6
景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。
综合性学习：轻叩本次综合性学习诗歌大门
是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言
第四单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
21
理解的词语，交流读后的感受。1.合作编小诗集。2.举办诗歌朗诵会。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；
《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积
7
累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；
《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排
内容13.猫
教学要点本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。
14.母鸡
本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。
15.白鹅
本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。
2
1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
习作
本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法
8
课时2
教学建议1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。
21.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
11.交流自己的小动物。2.写作并修改。
21.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段，理解并积累古诗。
第五单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
内容
16.海上日出
教学要点
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。2
课时
教学建议1.默读课文，说说日出时的景象。2.分析课文，知道作者按什么顺序生动地描写了
9
海上日出这一景象的。
17.记金华的双龙洞
本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。
1.先整体感知，画出课文游览
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。
交流平台初试身手
了解“写景物的顺序”有哪两种；
学会将重要的景物写详细、写具体。
根据示意图画出参观路线；
试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。
习作例文
教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。
习作：游
按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。
11
结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。
第六单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
10
2路线图。
1学生讨论“写景物
按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。
2.本单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
二、单元教学要点和课时安排
内容选
教学要点雄雨来的故事，重点是练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。
19我们家的男子汉
本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内容。
20芦花鞋
本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事
口语交际
本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。
1
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
习作
课时2
教学建议1.用较快的速度默读课文。2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。
18小英雄雨来节本课介绍了小英
21.快速默读课文。2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。
21.默读课文，标小标题。
2.弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。
本次习作是写《我
11
11.交流学做事情
学会了》，重点是写出学做事情的经历和体会。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。
第七单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
2
的经历和体会。2.写作并修改。1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
2.本单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；
《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；
《黄继光》通过语言描写、动作的描写体
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现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排
内容21古诗三首
教学要点本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。
22文言文二则
本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。
23“诺曼底号”遇本文主要写哈尔难记
威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。
24黄继光
本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。
口语交际
本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不
13
课时2
教学建议2.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。
22.借助注释理解每句话的意思。2.正确、流利地朗读课文。
21.朗读课文，读好人物对话。2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。
1自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。
1
1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。
2.自我介绍后，和同学修改一下。
同。
习作
本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。
语文园地
本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学习有关读书求学的成语故事，学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。
第八单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
21
1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。2.写作并修改。1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
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（2）按自己的想法新编故事。《（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
内容
25宝葫芦的秘密（节选）
26巨人的花园
本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花园变化的原因。
22
教学要点
介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
课时
教学建议1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。2选一个，根据已有内容创编故事。1.朗读课文，找出巨人花园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。
2.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。
27海的女儿
本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语句。
习作
了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能够展开合理的想象。
语文园地
交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观、大
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1用较快的速度读
一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。
1教师指导学生按
照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。2
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。
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人教部编版四年级语文下册教学计划篇5
部编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.本册要求识字250个，写字250个。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二阅读
1
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年16次左右。(四口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
2
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1课前预习与课后复习的习惯。
(2能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、
XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在阅读和理解方
3
面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于XXX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。
周次
起止日期
课
教学内容时6
备注
12月10日—2月14日
开学第一课1、古诗三首2、乡下人家10号开学
3、天窗4*、三月桃花水口语交际：转
22月17日—2月21日
6
32月24日—2月28日43月2日—3月6日53月9日—3月13日63月16日—3月20日
6语文园地第一单元测试
5、琥珀
66、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们
身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻6
习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧第二单元测试11、白桦6
73月23日—3月27日
12*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地
83月30日—4月3日
第三单元检测13、猫
15、白鹅习作：我的动物朋友语文园地的双龙洞
述习作：我的乐园
国庆放假7天
69、短诗三首10、绿
清明节放假一天
614、母鸡
4月7日—4月10日9
（4月6日放清明节）5104月13日—4月17日114月20日—4月24日
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
666
6第四单元检测16、海上日出17、记金华
6习作例文：颐和园、七月的天山习作：游
第五单元检测
518、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*
芦花鞋
口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地第六单元检测
21、古诗三首22、文言文二则23、“诺曼底号”遇难记
24*黄继光口语交际：自我介绍习作：
劳动节放假一天
12
135月4日—5月8日145月11日—5月15日155月18日—5月22日
4
我的“自画像”
6语文园地第七单元检测
165月25日—5月29日
25、宝葫芦的秘密
176月1日—6月5日186月8日—6月12日196月15日—6月19日20
6月22日—6月24日（端午节调休）6月28日—6月30日（端午节调班）
626、巨人的花园27*海的女儿习作：故
事新编6633
语文园地第八单元检测综合复习综合复习期末检测
端午节放假一天
六、教学进度安排
5
人教部编版四年级语文下册教学计划篇6
小学语文四年级下册个人教学工作计划一、
学情分析
1.任教班级整体情况
我班共有54名学生，其中28名男生，26名女生，男生居多，男生大多比较调皮，但大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，我班学生呈现出严重的两极分化，优生平时作业完成得好，上课积极发言，专注倾听，掌握知识较牢固。而后进生在课上好动，不认真学习，甚至影响他人，课后作业拖沓，学习质量不高。而四年级对于语文学习正是学习习惯与兴趣培养的关键时期，因此本学期我将继续重视习惯培养和培养学生的学习兴趣为主，从而提高学生的语文素养。
2.潜能生名单以及原因分析 优生潜能生：
待及格潜能生：
原因分析：优生潜能生是在上学期期末检测中没有发挥好的同学，他们本身具备优生的条件与成绩只是在应试考试中发挥失常，从另一方面可以看出这些孩子在基础知识上和考试思维不稳定。这学期主要抓这些孩子的应试思维和能力提升。而我们班待及格学生较多，本学期主要抓这些孩子的基础知识、习作、书写等。
二、提质目标（一人一标）
1. 本期一分两率及名次
任课教师
上期平均分区排名
本期目标排名
优生率区上期排名
本期目标排名
上期合格率区排名
本期目标排名
Xx 目标
161 区排名：150 平均分：75分
150 166 156 157 147 优生率：38.46%（20人） 及格率：85.19% 三、提质措施
1.加大书写练习的力度，练好字才能静下心来学习、阅读、上课、完成作业、审题；
（书写）
2. 对后进生进行分层要求，多关注后进生的学习，多点耐心；
（缩小两极分化） 3. 教给孩子学习方法，学会自己去总结、归纳教材中的知识，只有掌握了才能够学以致用；
（学习方法）
4. 在今后的教学中不要一味的求快，教学进度是上去了，但是教学效果和成效却不能保证，特别是现在的部编版教材，知识容量很大，对中等生和后进生都比较有困难。（课堂效果）
5. 作文教学后还需要增加一个环节就是讲评作文课，让孩子明白自己的作文在什么水平，什么是好作文，习得写作文的好方法；
（拉分点）
6. 加大家校联系的力度，寻求家长的帮助，多关注孩子的成长，多发挥家长的力量，让家长和我一起为孩子加油。（家校联系） 四、教学进度安排 周次 第一周 第二周
主要教学内容
第一单元1、2、3、4课
第一单元口语交际、习作、语文园地+第二单元5、6课
备注
第三周 第二单元7、8课、口语交际、语文园地、第一单元作文 讲评
第四周 第五周
第二单元习作、快乐读书吧+第三单元9、10、11课
第三单元12课、综合性学习、语文园地+第二单元作文讲 评
第六周 第七周 第八周
第四单元13、14课+月考+第四单元15课、习作 第四单元语文园地+第五单元16、17课+月考讲评
第四单元习作讲评+第五单元习例作文、习作+第六单元 18、19课
第九周 第六单元20课、口语交际、第五单元习作讲评、语文园 地+半期复习
第十周 月考+第七单元21、22课+半期复习+月考讲评+第六单元 习作
第十一半期考试+第七单元23、24课、口语交际、第六单元习作 周
讲评
第十二半期试卷讲评+半期成绩分析+第七单元习作、语文园地+ 周
第八单元25课
第十三第八单元26、27、语文园地+第七单元习作讲评 周
第十四月考+讲评+第八单元习作+讲评 周
第十五复习1-5单元+月考
周
第十六复习6-8单元+模拟考试 周
第十七专项练习+模拟考试 周
第十八专项练习+模拟考试 周
第十九综合复习+模拟考试 周
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