下面是小编为大家整理的温馨校园创建经验介绍材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
温馨校园创建经验介绍材料5篇
【篇1】温馨校园创建经验介绍材料
书香墨韵•滋润心灵
——小学创建书香校园活动
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
我校为了创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大师生的学习生活，进一步实施了“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。为此，我校多措并举让书香墨韵，滋润每个学生的心灵。
一、 注重创设浓浓的文化氛围，熏陶出学生好读书的人文情怀
我们的校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。在校园文化建设上，我校确立了“让每一堵墙说话，时时处处育人”的校园文化建设的宗旨；
以及“让特色鲜明，展示办学成果”的校园文化建设要求。围绕宗旨和要求，我们不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
1、走进校园，展现在眼前的是悬挂在教学楼上醒目的校训：团结 进取 文明 向上（每个字1米2见方）。进入校园的两旁及操场边的南边共有橱窗六块，它们每月进行一次更新。内容包括：优秀教师、优秀班级、优秀学生的照片还有安全、卫生、校雅、读书的方法等。在楼梯转折处正面墙上有4幅大型励志图画，学生每天多次可见，塑造功力甚强。在楼梯道左右有古今中外的名人名言。教学楼两头的墙面，主要展示有课改理念、优秀古典诗文、读书小故事。
2、每个教室的黑板上方都贴有自己的班训，这些班训时刻鞭策学生、激励着学生。每个班门前挂有班牌，上面有个性化的班名、班集体照，最重要的是展示有班级的誓言。
3、注重食堂、寝室、厕所的文化建设。让食堂、寝室、厕所充满浓浓的书香与文化气息。比如：食堂里有诗配画的《锄禾》等；
寝室里有“严以利己 宽以待人”等警示语；
厕所里的提示语里还包含一些成语小故事。这些让学生每天抬头便见，无形中会给学生一种无声的教育。
4、学校还要求各班每月定期精心办每一期黑板报、学习园地，把学生读书作品上墙，让学生充分享受成功的快乐。教室文化布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连。
总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪
二、开办各种有农村寄宿制特色的书香校园活动，让学生读好书
1、图书室的建设。我校图书室的环境幽雅、宁静，共有藏书三万多册。图书管理员，将学校图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每天中午我们都会对学校进行全面的开放，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书室的便利条件，让学生充分读书。
2、以班级为战场，让读书为主旋律，我校每个班都建有图书角，班级图书来源有两个方面：一是社会其它单位捐赠的中外名著与图文并茂适合小学生阅读的书籍；
另一个来源是发动学生家庭参与，让每位学生从家中选两本有价值的书籍。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；
班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
各班图书角不是摆设，都有借还登记，学校并要求每位学生每学期必读20本书。并且不是读了就算了事，还配有读书卡，上面可以记载每位学生读每本书后的体会、收获和心得，另外上面还可以摘抄名言锦句，概括内容提要。另外，每个班上配有一个蓝色的大档案盒，专门收集、放置与读书有关的档案资料。
3、开展形式多样的读书活动，让学生在赛中学，在学中赛，形成一个你追我赶、生机勃勃的读书风气。
（1）、定期开展必背诗文朗诵大赛。一般一月召开一次，分指定朗诵和自选朗诵两类。学生在比赛中不仅会背了，而且诵出了感情，背出了思想，更净化了灵魂，升华了人格。
（2）、定期开展讲故事比赛。一般一学期举行两次，看谁讲得生动，讲得绘声绘色、活灵活现。因为比赛，学生会读更多的书，这样便拓展了视野，开阔了眼界，同时也从一个个鲜活的英雄和平凡人物的故事中大受启迪。许多故事意味深长，足可获益一生。
（3）、我们还开展了结合课文的“课本剧表演”。这方面的典型有五年级的《半支蜡烛》，一对士兵，两个孩子，一位妈妈在那十分危急的关头，各个人物的角色都进入得很到位，舞台效果十分感人。
（4）、我们并不满足仅仅读读背背，我们还搞起了创作，办起了校报《晨曦》。上面刊登学生自创的各类文学作品，为学生才华的展示搭建了一个很好的平台。
（5）、我们还利用“两饭”（中午、晚上饭后）后的大段时间开通了校园广播。由于我们是寄宿制学校，学生在学校吃饭。“两饭”后有大段时间可以利用，我们便利用广播播放学生读书的心得体会，进行书籍导读，还有美文欣赏，小书童评选等栏目。
（6）开展“亲子共读”活动。为了丰富学生的课余生活，培养良好阅读习惯，让书香飘向每个家庭，学校规定每学期每个班级至少利用一次家长会进行不拘形式的“亲子共读”活动。激发全体家长关注孩子阅读的积极性。
（7）开展“师生同读一本书”的活动。师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的热情激起学生阅读的热情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
三、树立大读书观，开展各类各项兴趣小组
我们认为读书不仅要读书本之书，还要读大自然之书，读社会之书，读天性之书。看万卷书是读书，行万里路何尝不是另一种层次上的读书？读书的本质是获知求益，我们不拘泥于狭隘的读书本，而是树立大读书观，打造大书香校园。于是我们利用“两饭”后的大段时间开展丰富多彩的课外活动，成立了各种兴趣小组。让学生完全由着性子自愿报“岗”，让他们自由着，快乐着。使农村的孩子玩得好，留得住。因为，我校有许多农村留守儿童，他们一般在家难有乐趣，并且现在农村也有许多独生子女，他们在家也没有人做伙伴，再加上现在农村也家家高门大院，妨碍学生的交流玩耍。我们作为寄宿制学校，家长把孩子的整天整天的时间交给我们。我们不能光叫他们学习书本知识，我们更要适合孩子天性，让他们游戏，让他们玩耍，让他们在快乐中成长，在成长中快乐。
（1）、针对农村特点，我们开展了独具特色的滚铁环活动。一队队小学生手持长柄，把铁环推得自如，滚动得随心应手。
（2）、体育教师还教一大批武术爱好者练就了一套少年拳，个个在操场上飒爽英姿煞是好看。
（3）、聘请社会书法名士教学生学书法，我校学生的软、硬笔书法作品频频在“楚风杯”书法比赛中获奖。
（4）、陈修为老师训练的象棋小将们能与许多老师对弈。连一些教师也屡屡败北。
（5）、张清理教练教出的弟子们的乒乓球技青出于蓝而胜于蓝，其中一个竟然让教练败北。
（6）、此外尚有唱“红歌”小组、跳绳小组；
篮球小组、羽毛球小组、绘画小组等等。
“最是书香能致远”。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想。阅读，使我们的生活更幸福；
阅读，使我们的思想更成熟。“读好书，写好字，做好人”，建设书香校园，让书香墨韵滋润每一个孩子的心灵，是我们回小师生永恒的追求。
感谢读书！读书真好！
【篇2】温馨校园创建经验介绍材料
创建“书香校园”汇报材料
化州市长岐镇东方小学
建设书香校园，为我们学校的品牌学校创建找准了支点。我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动……努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。我们认为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地攀登着……
一、活动开展情况
本学年我们在营造“书香校园”活动中主要做了如下几方面的工作：
（一）制订活动计划，创设读书环境
接上级主管部门关于开展“书香校园”评选活动的通知后，我校就制订出计划，把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施。在不断的探索与实践中，终能将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，使“教学中抓阅读，阅读中促教学”。我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由正、副校长任正、副组长，成员由语文教研组长和各备课组长、图书管理员组成，分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
（1）利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐自己。
（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，开辟读书活动专栏，进行每日诵读推荐，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（3）学校有专门的图书室，现有藏书20000多册，学校藏书人均约15本，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有定期“图书推借”专栏。
（4）设立班级图书角，学校各班都有图书橱，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。
（5）扎扎实实地实施了“一诵三读”活动。确立了专门的读书时间，坚持做到课前背诵；
早读、午读、晚读，每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录，据此每周评出了“周书香班级”并在周一进行表彰。旨在通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”。
（6）开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。
（7）纳入课程计划，强化阅读指导
1至5年级每周开设两节阅读课，6年级一节阅读课，主要利用下午第三节课的时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。每周在地方课中还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”。语文老师能每天为学生朗读5—10分钟，用说起故事有声有色等行为感染学生，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣。
（二）、保障措施
（1）加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；
为读书活动提供导读、评价等服务；
促进班级读书群体之间的交流和联谊；
广泛开展主题读书活动；
分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；
对有影响的活动，进行宣传和推广。
（2）强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
（3）进一步完善了考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制，对读书认真积极的教师和同学及时予以表彰。从而全面调动师生读书的积极性，全面提高教师的文化素质。
三、读书活动成效
1、本次活动之所以能够有效、有序地开展，得以学校领导的重视和关怀，各位老师，特别是语文教研组曾多次对活动提出建议，各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书活动。
2、开展了教师的读书活动，每位教师写读书笔记、交流读书心得。
3、学生读书情况也有可喜的变化。经过师生长时间的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯。并积极参加学校及上级组织的“词语接龙”竞赛、读书、征文活动，也取得了喜人的成绩。
四、今后努力方向
1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造书香氛围浓厚的校园。 2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级”创建活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。 3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。 4、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。 2010年1月 5日
【篇3】温馨校园创建经验介绍材料
书香校园创建活动经验交流材料
营造书香校园 创办特色学校:为了打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，我校提出围绕“为学生一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“和谐校园”的办学思路。自2011年5月市局开展课外阅读活动以来，我校把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措，作为营造有利于未成年人健康成长良好育人环境的一个重要内容。 近两年来，我们认真贯彻《平凉市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，踏踏实实开展课外阅读工作，营造书香校园，努力打造特色品牌，取得了一定的成效： 一、把握特色内涵，确立指导思想 根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要，我们确立了如下指导思想：进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。 二、依据特色要求，确定主要内容 根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面： 1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。 三、营造特色氛围，开展丰富活动 1、完善班级图书角的建设 我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 2、加强校园文化建设 加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 3、开展系列活动 活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。 （1）“写读（观）后感”系列征文活动。 我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。 （2）“好书伴我成长”演讲比赛。 每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生
（3）“古诗词美文诵读”比赛。 为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期在全校范围内开展朗诵比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。 （4）优秀读书笔记评比。 为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。 （5）手抄报评比活动。 为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学们的审美意识，又增加了同学们的凝聚力。 （6）召开读书主题班会 按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （7）评选读书之星 各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书之星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行奖励。 由于我们积极实施《平凉市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，认真开展各项读书活动，努力营造书香校园，在创设书香特色校园上已初具成效： 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养 新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我们通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变 通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，放学回家学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。 3、促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼。 4、通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。
茶栈小学
2012.4.15
【篇4】温馨校园创建经验介绍材料
校园安全工作经验介绍交流材料
众志成城 齐抓共管 构筑起一道坚不可破的安全“防护墙”
郴州市资兴市教育局 谢 晖
生命是人的全面发展的基础和前提，保障少年儿童生命的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。做好学校安全管理工作，是人性的需要和青少年健康成长的本质内涵；
是家庭的期盼；
是办人民满意教育的客观需要；
是学校教育的根本基础和检验学校管理好坏的重要标尺；
是法律的规范；
是构建和谐社会的必然要求；
是形势所逼。因此，我们必须牢固树立“以人为本，关爱生命”和“安全第一，预防为主”的观念，确保校园安全稳定。
一、领导到位是关键
一要把安全生产工作列入教育局工作计划，并作为首要工作抓紧抓好，强调树立安全管理意识，深入贯彻上级安全管理的有关精神，消除各学校安全隐患，加强师生安全教育和管理，以及依法治教，在与学校签订的年度安全稳定责任状上对安全管理工作提出明确的要求。
二要充分发挥安全管理责任人对安全管理工作的领导、组织、协调和监督作用，通过召开各学校校长、幼儿园园长会议，传达国家、省、市关于安全管理工作的指示，部署安全生产工作，要求校、园领导把安全管理工作放在重要工作议程，结合学校各个不同时期的特点和情况，把安全管理工作抓紧抓实。
三要认真建立“一岗双责”安全责任制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，全面实行“一岗双责”制度，人人重视安全，层层落实职责，做到齐抓共管。
四要认真落实学校安全工作领导带班值班值守制度，学校教学区、宿舍，校园活动和组织校外活动，都落实了安全工作的值班值岗责任，切实做到每个时段、每个环节有人管安全、有人抓安全。
二、经费保障是基础
安排专项资金加强“三防”建设，提升校园安全防范水平。着力以“人防、物防、技防”建设等方面为切入点，积极推进校园平安建设。
（一）加强学校安保队伍建设。一是每年从退伍转业军人中招聘人员，安排到各学校、幼儿园担任专职安保人员；
二是每年以政府购买服务方式，为部分城区学校配备安保人员；
三是安排校园及周边环境专项工作经费，用于综治、维稳、安监、城管等部门对学校安全管理检查、整改等工作。
（二）加强学校技防物防建设。一是统一安装监控设备、一键式报警器，配备灭火器、盾牌、防割手套、安保服装等安保器材；
三是建设平安校园应急指挥中心，将所辖学校监控纳入指挥中心，实现统一监控、统一管理、统一协调。
三、管理规范是保障
（一）加强交通安全管理。一是在东部山区乡镇学校实行“政府主导，政府、学校、家长、客运公司相互签订协议”的客运模式，客运车辆定时、定点到学校路段接送学生；
二是在南部库区学校乘船实行“三定一戴两交接”(①定时、定人、定船；
②穿戴救生衣；
③学校与船长交接，船长与家长交接)和“五长一员”（乡镇长、校长、安监站长、村长、家长、船员一同管理）制度；
三是在中心城区学校实施“错峰制”及“阳光护学”模式，在学生上下学的重点时段，由公安、交警、城管等职能部门组织人员到学生上下学的主要交通要道、学校路段执勤，保障了学生上下学交通安全。
（二）加强防溺水安全管理。根据山区、库区，水资源丰富的实际情况，我市严格实行了防溺水网格式管理，各乡镇、村组在辖区内江河、水库、池塘等水域周边都树立安全警示牌，并明确监管责任人，实行信息互动机制，在库区实行了巡湖制度。发放《珍爱生命，远离溺水—一名老水警的忠告》宣传挂图，张贴到每一个班级；
组织学生观看了《防溺水安全教育》警示教育片；
印发《致家长的一封公开信》发放给每一位家长，回执单回收率100﹪，全面提高了广大师生、家长防溺水安全意识。
（三）加强食品卫生安全管理。我市教育局成立了以学校食品安全监管工作和卫生工作的领导小组，实行局领导及职能股室分片负责联系学校的工作制度。各学校利用黑板报、校园广播、主题班会、集队集会、发放致家长一封信等形式，向学生、家长进行食品卫生、饮用水、传染病防控的宣传教育。近年来，我们联合市食品药品监督管理局、市卫生局每年举办一期全市学校、幼儿园卫生管理工作培训班。
（四）加强危化物品专项管理。严格执行危化物品管理制度，建立了有毒有害实验用品购买、领用、登记制度，实验用废化品处置备案制度，加强了实训人员培训、督查工作，做到了危险化学用品有专柜存放，有专人管理，实行“双人、双锁”和台帐式管理，严格执行化学实验室化学危险品的出入库手续，保证了实验教学与科学研究的正常发展。利用集队集会教育学生不要将烟花爆竹、打火机、管制刀具等危险品带入校园，并开展集中收缴活动，严禁此类物品进入校园，预防意外伤害事故发生，确保安全。
（五）加强消防安全管理。全面开展消防安全检查，落实消防安全责任制和定期检查制，统一规范配置消防器材，对超期、压力不足的灭火器及时更换，保证消防栓正常供水，确保消防通道畅通，切实加强学生宿舍楼、食堂、图书室等重点部位消防管理，严格校园火电油气和危化物品的安全管理，及时消除火灾隐患。
（六）加强学校在建工程和特种设备安全管理。切实落实专人负责项目建设的安全管理，强化日常管理，严格遵守操作规程，严禁无关人员进入学校施工场地。加强学校锅炉、节能灶等特种设备管理，做到检验合格，持证上岗，规范操作，确保安全。
四、专项整治是抓手
以“属地管理，谁主管、谁负责”原则，进一步健全了与教育、公安、交警、文化、工商、卫生、城管等部门联动机制，所有学校都悬挂“校园周边综治工作相关部门责任人员公示牌”，坚持开展“警校共建”、“城校共建”、“院校共建”的校园周边环境治理活动。坚持开展春秋两次学校及周边治安综合治理集中整治行动，对学校及周边的交通安全、食品卫生安全、消防安全、文化娱乐场所、校外托管班进行专项整治，通过专项集中整治和不定时监督检查，有效净化校园及周边治安环境。
校园安全工作责任重于泰山，是一项长期而艰巨的工作，关键在层层抓落实、整改和防范。学校和每一位教育工作者要从办好人民满意的教育、确保学生生命健康安全的高度，统一思想，提高认识，增强责任意识，落实岗位职责，规范安全管理，强化安全措施，以更严、更细、更实的工作作风，万众一心，众志成城，齐抓共管，严防死守，确保学校无重大安全责任事故发生，为千万个家庭的幸福安宁构筑起一道坚不可破的安全“防护墙”，确保教育健康、稳定、平安和可持续发展。
【篇5】温馨校园创建经验介绍材料
书香校园创建活动经验交流材料营造书香校园创办特色学校为了打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，我校提出围绕为学生一生的发展奠基，努力把学校建成人文校园、书香校园、特色校园的办学思路。
自年5月市局开展课外阅读活动以来，我校把开展读书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措，作为营造有利于未成年人健康成长良好育人环境的一个重要内容。
近两年来，我们认真贯彻《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，踏踏实实开展课外阅读工作，营造书香校园，努力打造特色品牌，取得了一定的成效
一、把握特色内涵，确立指导思想
根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要，我们确立了如下指导思想进一步弘扬优秀文化，营造书香校园和全员读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，度整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。
二、依据特色要求，确定主要内容
根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面1、营造书香校园。
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写读书日记。
师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。三、营造特色氛围，开展丰富活动1、完善班级图书角的建设
我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。
各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2、加强校园文化建设
加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为书香长廊，为师生展示读书成果提供一个平台。
我们精心设计校园书画长廊，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
3、开展系列活动
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用活动激发兴趣，给学生创造更多的表现机会。1写读观后感系列征文活动。
我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。2好书伴我成长演讲比赛。
每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办好书伴我成长演讲比赛活动。
各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生的读书学习热情。3古诗词美文诵读比赛。
为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期在全校范围内开展朗诵比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。4优秀读书笔记评比。
为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。5手抄报评比活动。
为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。
学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学们的审美意识，又使同学们对手抄报有更多的认识。6召开读书主题班会
按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。7评选读书之星
各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行读书小博士、读书小硕士的评比，并按比例评出读书之星，连同事迹材料上报学校，学校对读书小博士、读书小硕士进行命名。由于我们积极实施《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，认真开展各项读书活动，努力营造书香校园，在创设书香特色校园上已初具成效
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养
新教育实验的倡导者朱永新教授说理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，让学生