下面是小编为大家整理的教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案4篇
第1篇: 教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
教师竞聘上岗实施方案
2016—2017学年度
为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则
1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；
以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象
1、主要是本校具备相应资格的教职工；
2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；
（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；
（3）经批准外出交流的；
（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件
1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；
如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置
（一）编制情况
2016年滨湖镇教委下达我校编制为27人.
（二）具体岗位设置情况
1、学校班子（5岗）：校长1岗、副校长1岗、教导主任1岗、德育主任1岗、后勤主任1岗
2、班主任10岗。
8、教学人员（27岗）：
语文10 ；
数学 7 ；
英语 2 ；
科学 2 ，思品 2
体育 2（兼1） ；
音乐 2（兼1） ；
美术 2（兼）
实践 2 (兼) ；
信息 1（兼） ；
实验员 1（兼）；
图书员 1（兼）
后勤辅助 1（兼）
六、竞聘程序
1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。
2、教职工个人递交应聘申请。
3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；
第二步聘任教学岗人员；
第三步，聘任其它岗位人员。
（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。
（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。
（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。
（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。
（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
（10）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。
5、安置处理落聘教职工。
七、受聘教师的管理和待遇
1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。
2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。
八、落聘教师的安置和处理
对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；
对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；
第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；
第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；
第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。
九、聘任实施步骤
1、 8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；
2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；
3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；
4、8月27日：
其它岗位应聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；
６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。
十、组织领导
组 长：刘合永
副组长：马洪浩
组 员：郑孝雷 杨列同
十一、特别说明：
有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。
（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；
（2）出现重大教学和安全责任事故的；
（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。
（4）因计划生育、或信访受到处理的。
本方案解释权属于校委会。
滨湖镇南徐楼小学
二〇一六年八月二十日
教师竞聘上岗实施方案
2016—2017学年度
滨湖镇南徐楼小学
2016-8
第2篇: 教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案
—
为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则
1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；
以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象
1、主要是本校具备相应资格的教职工；
2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；
（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；
（3）经批准外出交流的；
（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件
1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；
如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置
（一）编制情况
滨湖镇教委下达我校编制为27人.
（二）具体岗位设置情况
1、学校班子（5岗）：校长1岗、副校长1岗、教导主任1岗、德育主任1岗、后勤主任1岗
2、班主任10岗。
8、教学人员（27岗）：
语文10 ；
数学 7 ；
英语 2 ；
科学 2 ，思品 2
体育 2（兼1） ；
音乐 2（兼1） ；
美术 2（兼）
实践 2 (兼) ；
信息 1（兼） ；
实验员 1（兼）；
图书员 1（兼）
后勤辅助 1（兼）
六、竞聘程序
1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。
2、教职工个人递交应聘申请。
3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；
第二步聘任教学岗人员；
第三步，聘任其它岗位人员。
（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。
（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。
（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。
（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。
（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
（10）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。
5、安置处理落聘教职工。
七、受聘教师的管理和待遇
1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。
2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。
八、落聘教师的安置和处理
对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；
对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下年的竞聘；
第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下年的竞聘；
第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；
第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。
九、聘任实施步骤
1、 8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；
2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；
3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；
4、8月27日：
其它岗位应聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；
６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。
十、组织领导
组 长：刘合永
副组长：马洪浩
组 员：郑孝雷 杨列同
十一、特别说明：
有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。
（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；
（2）出现重大教学和安全责任事故的；
（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。
（4）因计划生育、或信访受到处理的。
本方案解释权属于校委会。
滨湖镇南徐楼小学
二〇一六年八月二十日
教师竞聘上岗实施方案
—
滨湖镇南徐楼小学
-8
第3篇: 教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
公司竞聘上岗实施方案
目 录
第一条 目的 1
第二条 定义 1
第三条 竞聘原则 1
第四条 竞聘上岗程序 1
第五条 竞聘组织及职责分工 1
第六条 竞聘实施时间 2
第七条 竞聘岗位及聘任人数 2
第八条 公布竞聘上岗实施方案 2
第九条 竞聘报名及资格预审 3
第十条 笔试 4
第十一条 面试答辩 4
第十二条 综合素质考评 5
第十三条 聘任人员确定 5
第十四条 公布竞聘结果 6
第十五条 纪律与监督 6
第十六条 方案拟订、修改及解释 6
第十七条 相关表单 6
附件一：《岗位竞聘报名表》 7
附件二：《面试答辩评价表》 8
附件三：《综合素质考评表》 10
第一条 目的为拓宽公司人才选拔渠道，有效发掘有潜力的员工，建立公司员工竞聘上岗机制，特制定本方案。
第二条 定义本方案所称竞聘上岗是指在XX物资贸易有限公司范围内公开职位和任职条件，用考试与考察相结合的方式选任上岗人员。
第三条 竞聘原则1.考试与考察相结合的原则；
2.公开、平等、竞争、择优的原则；
3.个人意愿与公司安排相结合的原则。
第四条 竞聘上岗程序竞聘上岗程序包括以下7个步骤：
步骤1：确定竞聘岗位及聘任人数
步骤2：拟定并公布竞聘上岗实施方案
步骤3：竞聘报名与资格审查
步骤4：笔试和面试答辩
步骤5：综合素质评价
步骤6：确定聘任人员
步骤7：公布竞聘结果
步骤8：办理聘任手续
第五条 竞聘组织及职责分工竞聘组织及职责分工的明确是竞聘上岗活动顺利进行的组织保证。竞聘组织由竞聘领导小组、工作小组及专业评委组组成，其职责分工如下：
✧竞聘领导小组：主要负责对整个竞聘过程的指导与监督、竞聘岗位实施方案的审核、竞聘岗位聘任人员名单的讨论确定等；
✧竞聘工作小组：主要负责整个竞聘工作的方案制定、资源落实、组织实施、信息统计汇总和报告事项，确保整个竞聘工作按流程要求有秩序、有计划并高效地展开；
✧竞聘专业评委组：主要负责笔试、面试、综合素质考评、参考答案及评分标准的审核及实施；
步骤
竞聘程序
实施日期
1
确定竞聘岗位及聘任人数
2
公布竞聘上岗实施方案
3
竞聘报名和资格审查
4
笔试和面试答辩
5
综合素质评价
6
确定聘任人员
7
公布竞聘结果
8
办理聘任手续
第七条 竞聘岗位及聘任人数本次竞聘岗位及所聘任人数如下：
岗位层级
岗位名称
聘任人数
公司中层管理岗位
各部门主任、副主任及主任助理
普通岗位
XX部一级业务员
XX部二级业务员
XX部一级业务员
XX部二级业务员
第八条 公布竞聘上岗实施方案方案由人力资源部依据竞聘原则拟定，经分管领导和总经理审核同意后于竞聘活动实施2周前通过张贴公告、OA、电子邮件、通知部门负责人等方式予以公布。方案至少应包括如下内容（具体内容应根据每次竞聘的范围有所调整）：
1.竞聘岗位及该岗位拟任聘的目标人数；
2.竞聘组织（管理机构）及其职责分工；
3.竞聘实施程序及实施时间；
4.竞聘岗位的岗位职责说明书；
5.竞聘报名程序及资格预审条件；
6.笔（面）试题型、内容、时间要求及参考答案；
笔试、面试及综合素质考评分数比例及评分标准等（“笔（面）试题内容、参考答案及评分标准”不公布）；
7.竞聘上岗聘任人员最终确定的依据和方式；
8.竞聘上岗结果公布的时间和方式；
9.聘任者聘任上岗手续；
1.报名参加竞聘上岗人员，应当填写《岗位竞聘报名表》（见附件）并在规定日期内将《岗位竞聘报名表》及相关证明材料交于竞聘工作小组；
每个人最多允许填报两个岗位。
2. 根据每次竞聘的目的和岗位不同，竞聘资格预审条件应从学历、年龄、所学专业、工作资历及职称等方面在竞聘上岗实施方案中予以确定；
必要时应制定竞聘岗位的岗位职责说明书，以指导员工竞聘最适合自己发展的岗位，也为笔试和面试的设计提供参照。其中：
A.主任、副主任及主任助理岗位竞聘资格（同时满足以下条件）：
✧学历：大专及以上
✧工作资历：具有从事电力物资管理工作或其他经营管理工作5年以上；
✧职能：具有中级以上专业职称；
✧现任职务：主管及以上；
B.一级及二级业务员岗位竞聘资格（同时满足以下条件）：
✧学历：大专及以上
✧工作资历：具有从事电力物资管理工作或其他经营管理工作3年以上经历；
✧职能：具有初级以上专业职称；
3.竞聘工作小组按照竞聘上岗实施方案规定的资格预审条件，对报名人员进行资格审查，并对资格预审结果予以公示。若经审查报名人数在2人以下（即某岗位竞聘报名人数只有在3人及以上的，才可以进入笔试阶段），不能形成有效竞争，但工作急需的职位，不进行竞聘上岗，改为按民主推荐、公司领导班子考察和经理办公会议讨论决定的程序直接提拔。
第十条 笔试1.笔试主要是测试应聘者专业理论知识及基本能力与竞聘岗位适应程度，其试题命题应体现以下几点：
✧应体现行业及本公司特点；
✧应体现运用理论知识分析和解决实际问题的能力；
✧应适用于所有应聘岗位任职的专业特点，体现各个岗位的平衡性；
2.笔试一般聘请公司领导、部门负责人或外聘专业人士命题；
命题过程在全封闭状态下进行，考试一般采用闭卷方式；
笔试题型包括：选择题、辨析题、简答题、材料分析题及公文写作等；
笔试考试时间为120分钟，总分为100分。
3.笔试试卷由专业评委组负责批阅打分。
第十一条 面试答辩1.面试答辩包括两部分内容：竞聘者竞聘演讲及面试；
面试答辩主要测试竞聘者的专业（管理）技能、沟通能力及应变能力等与竞聘岗位职位的适应程度。
2.竞聘演讲内容至少应包括：
✧个人基本情况介绍；
✧竞聘动机：竞聘什么岗位；
为什么想竞聘该岗位；
✧对竞聘岗位的认识：该岗位的主要职责及责任是什么；
该岗位工作对公司发展的重要性等。
✧竞聘岗位的自我适应性分析：为什么你认为自己能够胜任该岗位？（从工作经历、经验、知识、技能、特长、性格等方面陈述竞聘该岗位的自我优势）。
✧成功竞聘后的工作目标及行动措施：成功竞聘上岗后在规定时间阶段内（6个月内、1年内、3年内个人能够实现的目标是什么？你将采取哪些措施实现此目标；
✧竞聘人员认为应该包括的其他内容。
3.面试按照“专家评委组提问，竞聘人员回答”的方式实施；
4.为确保竞聘面试答辩顺利进行，面试需遵循如下规定或注意如下事项：
✧应聘人员需在竞聘答辩前一天，将竞聘演讲书面报告（ppt格式）电子版提交至竞聘工作小组，由竞聘工作小组转交至评委组。申报两个岗位的员工只需准备首选岗位的竞聘报告，对第二个岗位可自愿准备；
✧面试一般采取竞聘者演讲答辩方式，面试考官可按事先拟定的命题提问和自由提问的方式进行；
✧面试答辩主持人由竞聘工作小组组长担任，答辩会的参加人员包括专业评委组（一般应不少于7人）、竞聘工作小组、竞聘人、员工代表，鼓励员工在不影响正常工作的前提下参加旁听；
✧竞聘同一岗位人员的出场顺序通过现场抽签决定，整个面试答辩时间一般不超过30分钟；
✧每位竞聘面试者面试结束后，评委组成员应即时根据竞聘人员演讲和答辩情况在《面试答辩评价表》（附件仅供参考）上独立打分（总分为100分），并给出初步的聘任者能力与所竞聘岗位的适应性建议。
5.竞聘者面试答辩分为各专家评委委员分数的平均分。
第十二条 综合素质考评1.综合素质考评总分为100分，内容包括德、能、勤、绩、廉等项，每项可细分为若干档次，每档确定相应的分值（《综合素质考评表》可参见附件）。
2.综合素质考评打分人员在10～15人左右，具体打分人员由竞聘工作小组提出，竞聘领导小组批准确定（打分人员应对竞聘者充分了解）。打分人员以无记名打分方式对竞争者作出客观公正的评价；
3.综合素质评价分为各打分人员分数的平均分。
第十三条 聘任人员确定对于符合预审资格的竞聘人员，按照如下程序确定聘任人员（如不符合条件的可空缺）：
1.竞聘上岗总分计算
竞聘上岗总分计算＝笔试得分×30%＋面试答辩分×50%＋综合素质评价分×20%
2.候选人名单确定
由竞聘工作小组根据笔试、竞聘面试答辩及综合素质评估得分综合计算出竞聘人员得分并进行排序，同时满足以下两个条件者可确定为候选人名单：
✧某岗位竞聘得分最高者；
✧岗位竞聘上岗总分≥75分；
3.聘任人名单确定
中层管理岗位候选人员名单经总经理办公会议讨论、集团人力资源部审核后确定最终聘任人员；
普通管理岗位候选人名单经总经理办公会议讨论确定最终聘任人员。
由竞聘工作小组负责张榜公示岗位聘任人员名单。
竞聘人员或公司其他员工如对竞聘过程、竞聘结果有异议，可在竞聘结果公布3日内向竞聘领导小组提出申诉；
竞聘领导小组进行核实后，根据实际情况可推迟所针对岗位的聘任工作。
竞聘上岗必须遵守下列纪律：
1.要确保竞聘上岗的公开、公平、公正，不准事先内定人选；
2.要严格执行竞聘上岗实施方案，不准在实施过程中随意更改；
3.有关人员要严格执行保密制度和回避制度，不准泄露考试试题、考察情况、重大问题决策会议讨论情况等；
4.面试答辩及综合素质打分人员要客观公正，不准打人情分、不准隐瞒或者歪曲事实真相；
5.参加竞聘的人员要正确对待竞争，不准弄虚作假；
6.对竞聘上岗工作中的违纪行为，按照有关规定予以组织处理或者纪律处分；
情节严重的，可宣布竞聘上岗结果无效，并追究有关人员的责任。
本方案由人力资源部负责拟订、修改及解释，经总经理办公会议讨论决定，由总经理签署实施。
第十七条 相关表单本办法相关表单：
✧《岗位竞聘报名表》；
✧《面试答辩评价表》；
✧《综合素质考评表》；
姓名
性别
出生年月
学历
现所在部门
现任岗位
毕业学校
专业
工作年限
政治面貌
职称或资格证书
竞聘岗位
竞聘岗位一：
竞聘岗位二：
工作简历
起止日期
部门（项目部）
职务
资格审查
签名：
年 月 日
竞聘上岗得分
笔试得分：
；
面试答辩得分：
；
综合素质评价得分：
总分：
签名：
年 月 日
聘任意见
签名：
年 月 日
备 注
附件二：《面试答辩评价表》
竞聘岗位
答辩者姓名
项目
评价要素
评价等级
评价得分
好
较好
一般
较差
差
演讲部分
总体印象（10分）
✧是否采用PPT形式表示演讲内容；
✧是否在规定的时间内演讲完所有内容；
✧语言表达是否条理清晰、逻辑严密；
✧其他；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
认知性（10分）
✧竞聘动机是否明确及符合公司文化；
✧对岗位职责、责任和重要性认识是否明确到位；
✧自我适应性分析是否客观、真实及与岗位要求匹配是否一致；
✧其他；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
目标与措施（10分）
✧目标是否符合SMART原则（清晰明确、可衡量、可实现、与所作工作的关联性及时限性）；
✧措施是否具体可行，并体现创新性；
✧其他；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
答辩部分
回答问题的清晰及准确程度(10分)；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
主题集中程度，即是否出现答非所问(10分)；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
回答问题的机敏程度(10分)；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
基础技能：沟通协调、灵活应变、综合分析、决策判断、逻辑推理等（15分）；
14～15分
10～13分
7～9分
3～6分
0～3分
管理技能：领导与组织、计划控制、激励与授权、冲突处理等（15分）；
14～15分
10～13分
7～9分
3～6分
0～3分
其他方面：上进心、责任心、职业道德、事业心及自信心等（10分）；
10分
8～9分
5～7分
3～4分
0～2分
合计得分
竞聘岗位
竞聘人员姓名
结构
评价项目
评价要素
A等
B等
C等
D等
评价得分
智力结构
理论水平
（8分）
理论修养
专业知识
知识面
较深
能适当发挥
广博
8分
较好
能适当应用
较广
6～7分
有一些
尚能适应
一般
3～5分
无
不适当
狭
0～2分
专业技能
（15分）
本职经验
运用经验
善于总结
丰富
善于
善于
14～15分
有经验
能
能
9～13分
较少
不熟练
很少总结
5～8分
无
不会
不
0～4分
持续学习能力
（10分）
学习的能力
再学习计划
再学习愿望
学习能力强
计划具体
强烈
9～10分
学习能力较好
已着手计划
有一定愿望
5～8分
想再学习，但太忙，还没顾上
3～4分
还没考虑过
0～2分
能力结构
处事能力
（15分）
工作效率
原则性
灵活性
高
强
审时度势自如
14～15分
较高
较强
较灵活
9～13分
一般
一般
墨守成规
5～8分
差
差
死扳
0～4分
创新能力
（10分）
创造意识
创新实践
有很强的创造意识
经常有所创新
9～10分
有一定的创造意识
所有创新
5～8分
有创造意识，但不强
很少创新
3～4分
因循守旧
0～2分
思维表达能力
（10分）
逻辑性
理解能力
表达能力
强
好
准确
9～10分
较强
较好
一般
5～8分
一般
理解有偏差
较差
3～4分
没逻辑没条理
无法正确理解
词不达意
0～2分
品德
结构
品德素质
（10分）
团结协作
谦虚求实
诚实守信
主动
虚心好学
实干主动
诚实守信用
9～10分
较好
较实干
较好
5～8分
一般
一般
一般
3～4分
差
不够谦虚
不够诚实守信
0～2分
责任心
（15分）
守职尽责
敢挑重担
集体精神
非常尽职
主动抢挑
事事以集体利益为重
14～15分
尽职
愿意承担
比较有集体精神
9～13分
一般
一般
一般
5～8分
敷衍职责
推卸回避
差
0～4分
纪律性
（7分）
服从公司安排
服从领导指挥
遵章守纪
完全服从
完全服从
从不违抗
7分
比较服从
比较服从
比较遵守
5～6分
基本能服从
基本能服从
基本能遵守
3～4分
时常违背
时常违背
时常违反
0～2分
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；
最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；
理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
第4篇: 教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《##市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》、《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》及《##市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。
一、竞聘目标
通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则
1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
3.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。
四、竞聘条件
（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。年度师德考核结果合格及以上。
（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。年度考核结果合格及以上。
（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。专任教师具有相应教师资格证和学历。
五、组建机构
（一）学区成立 “县管校聘”工作领导小组。领导小组负责本学区教师“县管校聘”工作。
（二）各校成立竞聘上岗领导小组和人事争议仲裁小组。视学校规模由3-11人组成。竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。
1、竞聘工作领导小组由本校行政领导、工会、教师代表若干名组成，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
2、人事争议仲裁小组由本校党支部书记、工会主席、教师代表若干名组成，书记任组长，如书记和校长兼任的，一般由副书记或工会主席担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
六、竞聘方法
竞聘以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）首轮校（园）内竞聘
各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。采用岗位匹配度展示（占25%）、民主测评（占25%）、业绩考核（占50%，包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为2018年7月1日—2019年6月31日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考#教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。竞聘工作领导小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用岗位的90%；
超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场监督。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
（二）直接聘用和组织调动
直接聘用对象指近3年内退休人员（2019年适用对象为2022年8月31日前退休人员），经组织选派参加支教、支援（包括援疆、援藏、援青）、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍军人转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。
孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为12个月（从孩子出生日计算）。
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。
由于工作原因，校级领导转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动的对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。
（三）二轮学区内竞聘
二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区统一公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。
（四）组织调剂
市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。
（五)聘任录用
竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
七、岗位竞聘
（一）校级领导聘任
学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导干部的任免和管理工作相关规定考察任命。校级领导须面向全校教职工作就职演说。
（二）中层干部竞聘
根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层干部竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270号）文件精神由学校按照干部选拔任用的相关程序确定；
其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层干部），填写《学校中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照干部选拔任用的相关程序上报发文明确。工会等群团负责人按规定确定后不再参与中层干部竞聘。
（三）班主任竞聘
公布班主任岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务）。班主任确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270号）文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定；
其二可由教师个人申请和岗位竞聘领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘领导小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班主任自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（四）段长教研组长竞聘
公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270号）文件精神由学校根据实际情况选聘确定；
其二可由教职工自荐和教学副校长（或相应人员）提名相结合产生候选人（已聘任的班主任也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层干部为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（五）学科教师竞聘
根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班主任、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评或由考评组和全体已经被聘任的班主任现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。
（六）教辅岗位竞聘
学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。
（七）待聘人员
相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师民主测评，根据民主测评排名顺序产生落聘人员。
（八）二轮学区内竞聘
第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。
（九）竞聘要求
每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：
1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。
2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。
3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。
4.遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定，为人师表。
八、时间安排
5月10日——15日：传达上级相关文件；
成立学区县管校聘工作领导小组。
5月21日——31日：召开座谈会，征求意见。
6月1日——21日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作领导小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。
6月22日——25日：完成业绩考核和民主测评。
6月26日——7月1日：中层干部竞聘、段长教研组长竞聘、班主任竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。
7月2日——5日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。
7月6日——7日：上报竞聘结果，签订聘用合同。
九、注意事项
各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再组织竞聘。
本方案解释权归学区竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。
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