下面是小编为大家整理的2022年度关于红色文化教育典型经验及启示（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
关于红色文化教育的典型经验及启示4篇
关于红色文化教育的典型经验及启示篇1
闽西红色文化教育微探作者：张丽娟 温东荣 钟以流来源：《教育教学论坛》2016年第24期
摘要：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。闽西是全国著名的革命老区，红色文化在此有浓厚的氛围，本文以龙岩为例，从政府、社会、高校三个层面探讨了该地区红色文化的科研、教学和实践教育，以期为其他地区广泛开展红色文化教育提供经验。
关键词：闽西；
红色文化；
教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0025-02
红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵[1]。闽西是全国著名的革命老区，是全国赢得“红旗不倒”光荣赞誉仅有的两个地方之一，红色文化在此有浓厚的氛围并得到良好的传承。弘扬红色文化不但有利于加强精神文明建设，引导国民知历史、了解新中国成立的不易，巩固党的执政地位，更能促进社会主义核心价值观的弘扬，激励中华儿女为实现民族复兴和国家富强的共同梦想拼搏奋斗。本文以龙岩为例，从政府、社会、高校三个层面探讨该地区红色文化的科研、教学和实践教育经验。
一、闽西的红色文化
闽西的红色文化，可以具体分为三红——“红色土地”、“红军故乡”、“红旗不倒”。
红色土地是指闽西是红色圣地，是革命遗址和许多伟大思想和著作的发源地。龙岩拥有众多红色革命遗址，包括上杭县古田会议旧址、毛泽东才溪乡调查纪念馆、松毛岭无名烈士墓等100余处，革命文物10000多件[2]。
红军故乡。中国工农红军的二万五千里长征是一次震惊中外的伟大历史壮举，是一曲响彻云霄的革命战歌。从闽西、赣南出发的8.6万中央红军长征队伍中，有2.6万闽西儿女，党的早期领导人瞿秋白、党的“一大”代表何叔衡也在长汀英勇就义。这块红色的土地锻造出近40位将军级、省部级领导[3]。
关于红色文化教育的典型经验及启示篇2
红色文化教育的论文
中学思想政治教育的任务是把中学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”德、智、体、劳全面发展的社会主义接班人,中学思想品德教育重在学生世界观、人生观和价值观的培养。那如何发挥红色文化在中学思想政治教育中的作用?我认为应从以下几个方面着手:
一、理论实际,在思想政治课的学习中,除了传授课本知识以外,多向学生介绍淄博的红色资源,注重将历史与现实相结合,把优良传统精神和时代精神结合
向学生介绍淄博革命烈士石潇红的事迹,1925年参加中国共产党,“七七”事变后,在党的领导下,组织抗日武装。1937年12月26日着名的黑铁山武装起义后,他于1938年2月8日率部挺进黑铁山,历任八路军中队长、营长、副支队长兼参谋长,鲁中军区、清河军区参谋主任,渤海五军分区副司令员等职。1945年10月,遵照党中央的命令,率领部队通过渤海海峡进军东北途中不幸遇难,光荣殉国。让学生了解举世闻名的“黑铁山起义”“马鞍山战斗”及记载着国民党顽固派血腥的“太和惨案”,将革命先烈宁死不屈、顽强抗日的民族精神、革命气节生动地展现出来,激发中学生的爱国情怀,引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观,充分发挥红色资源的理论教育优势。
二、俗话说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践出真知。要想真正地把红色资源的教育意义发挥到实处,必须让学生切实感受红色资源的存在
利用周末的课余时间,带领中学生去参观毛泽东纪念馆、黑铁山抗日武装起义纪念馆、焦裕禄纪念馆、孔繁森纪念馆等几处爱国主义教育基地,并充分利用这些红色教育资源,制定学生参观教育基地的详细计划,组织学生深入红色教育基地参观学习,了解其历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵。组织学生开展重走“长征路”的活动,重温那段历史,重走那段两万五千里,让学生感受革命先烈的那份艰辛和勇气,感叹“没有共产党就没有新中国”,领悟美好新生活的来之不易。
三、学校中多多开展与弘扬红色文化有关的活动,让学生成为宣传和发扬红色文化的小主人
如,学习雷锋精神的演讲比赛,比赛在全校开展,老师指导,起到抛砖引玉的作用,发挥学生的主力作用。让学生在搜集资料和演讲的过程中,觉悟得以提高,思想得以升华,树立爱国主义思想和全心全意为人民服务的信念。比如,让学生学唱《东方红》《保卫黄河》《红色娘子军》等革命歌曲。观看红色影视,精选《大转折》《英雄儿女》等多部红色经典电影,在不影响学生学习的前提下定期为学生放映,并及时组织开展影评、观后感等小讨论、小交流活动,让学生从电影中得到自我教育。
四、充分运用好本学校的络资源,办好红色站
络的发展为中学生思想政治教育带来了新的机遇,也带来了新的挑战。开设“红色资源”站,构建“红色资源”络文化,占领络阵地,进行上思想道德教育。
红色文化的作用并不是一朝一夕就能看见的,它的效果也不是立竿见影的,需要老师和学生的共同努力。学校只有积极主动地发掘红色资源,构建开放性的校园文化体系,通过教师和学生的共同努力,使学生接受文化的熏陶,经受实践的锻炼,才能使其免受不良文化的侵蚀和毒害,在理想的环境中健康成长。
关于红色文化教育的典型经验及启示篇3
红色文化教育活动实施方案
校园红色文化教育
----活动实施方案
1、活动目的：
为深入开展革命传统教育和爱国主义教育，充分发挥和利用红色资源优势，用红色文化引领青少年健康成长，我校组织和开展“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”青少年行动主题活动。1、使我校的德育教育更加富有实效性，增强学生爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导学生学习民族的历史和传统；
2、使学生确立远大志向，树立和培养正确的理想信念；
3、培养学生感恩意识，树立回报社会的责任意识；
4、激发学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成人成才”的热情。
二、活动步骤：
教育活动分为四个阶段。
第一阶段：（~）参观海阳市革命烈士陵园；
第二阶段：（~）观看爱国主义革命教育的红色影片；
第三阶段：（~）参观海阳地雷战纪念馆；
第四阶段：（~）以“红色记忆”为中心开展主题班会。
3、活动内容：
1、参观海阳市革命烈士陵园
由学校有关领导组织分配，合理安排时间，以级部为单位，班主任带领并组织本班级学生到海阳市革命烈士陵园参观，开展“重温红色记忆”活动，让学生追溯海阳红色光辉历程，激发团员青年热爱、传承红色经典文化的激情。
2、观看红色教育影片、学唱红色歌曲
根据“百年树人---电影阳光行”，学生投票选出最喜爱的红色电影，教师将影片下载后，利用班会时间组织全体学生统一观看，写一篇观后感并在班级内进行最美“红星少年”的评选活动；
3、参观地雷战纪念馆
由学校有关领导组织分配，合理安排时间，以级部为单位，班主任带领并组织本班级学生到海阳地雷战纪念馆参观，开展“重温红色记忆”活动，让学生追溯海阳红色光辉历程，激发团员青年热爱、传承红色经典文化的激情。
4、开展以“红色文化教育”为中心的主题班会
主题班会活动以学生为主体，老师在组织形式上、内容的选择上给予指导、点拨；
学生周末放假期间查找一些与“红色”相关的资料（烈士介绍），学唱一首红色歌曲，班会时进行活动汇报和展示；
各班级要拍摄活动照片和视频资料。
四、活动要求：
1、广泛发动，全员参与。学校充分运用校会、班会等宣传阵地，突出红色主题教育活动的主要内容和精神实质。
2、注重培养、树立典型。各班级在富有特色的红色主题教育活动中，注意发现、培养典型的人物和典型故事。挖掘、培育、宣传典型，用身边人教育身边人，熟悉的典型影响熟悉人，营造浓厚的争创先进的氛围。
3、精心部署、抓好落实。各班级要结合自身实际，发挥自身优势，明确活动目标，推动活动落实，要把活动开展情况及时进行归纳总结上报校团委，校团委对活动开展较好的班组织和个人给予表扬。
五、活动总结：
我校将以“施红色教育，育红色传人”为主旨，继续开展“红色文化”为中心的教育活动，突出红色教育功能的政治功能，力求通过团队活动引导、学科课堂渗透、校园文化熏陶等途径，整合红色历史、红色人物、红色故事的德育力量，培养学生的“红色精神”，将红色文化植入每一位师生的心灵。
关于红色文化教育的典型经验及启示篇4
红色文化教育教案一、指导思想
以“寻访红色足迹,践行社会主义核心价值观”为主题,突出立德树人,以中国共产党十九大和2021年中国共产党100周年胜利召开为契机,带领学生重温红色记忆,追寻红色足迹。回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程,引导未成年人慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。二、活动时间
每周一,第一节课,班会课活动参与对象。三、活动对象，
全体学生。四、活动安排及方式
活动分为三个环节:观看红色电影;阅读革命传统故事:社会主义核心价值观知识问答。这三个环节,环环相扣,逐个环节步步深入,引导全体师生了解历史,记住历史,缅怀先烈,进一步体验革命情怀,弘扬革命精神,坚定永远跟党走的理想信念。通过学习和理解并践行社会主义核心价值观,从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
环节一:看红色电影,忆峥嵘岁月。通过革命历史题材影片的形式再现历史,催人奋进、发人深省、给人启迪,扬社会主义核心价值体系。播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《开国大典》等。老师组织观看并指导学生写观后感。
环节二:缅怀革命先烈,阅读革命故事让学生走进抗日英雄,了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易,洒热血换来的。阅读书目:《革命传统教育故事》、《浴血日照》等。老师带领学生阅读并指导学生写读后感。环节三:“珍爱和平,开创未来”社会主义核心价值观知识问答在同学们缅怀历史的同时,我们要珍惜现在的幸福生活,积极树立正确的世界观、人生观、价值观。面对当前新形势下思想意识多元多样多变的新特点,要积极培育和践行社会主义核心价值观,促进同学们全面发展,为实现中华民族伟大复兴中国梦集聚强大正能量。通过自学和班会集体学习社会主义核心价值观;安排一个下午的时间进行知识问答,鼓励学生积极参与,奖励获胜者。五、活动要求
1、活动各环节不走形式,结合本班实际,精心组织,合理安排,保证活动有条不紊进行,并收到预期效果。
2、每个环节开展前,班主任要详细交代清楚活动内容、纪律要求等相关事宜,分工明确,责任落实到人,确保活动正常、有序进行。
3、要进行资料归档保存。要注意留存活动的文字、影像等资料,特别是要留存活动中的精彩瞬间图片,做好活动总结。