下面是小编为大家整理的2022年度学校应采取多种措施和途径强化德育工作（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校应采取多种措施和途径强化德育工作5篇
学校应采取多种措施和途径强化德育工作篇1
学校德育教育工作的有效途径
古今中外，任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育教育放在首位，这是学校工作的一条基本规律。我国是共产党领导的特色社会主义国家，无疑在学校教育工作中，更应特别重视德育工作。
当前，在学校教育中，德育工作取得了不少的成绩，应充分肯定。但也应清醒地看到学校德育工作还存在许多不足。党的教育方针的贯彻，还受到片面追求升学率等因素的干扰，德育工作在许多环节上还远远没有 落实。在新形势下，德育工作还面临着不少的问题，需要在实践中努力探索。本文仅就学校德育为首必须落到实处的问题，谈一下看法：
目前学校德育工作中存在问题概括起来是“三多三少”：一是注重形式多，重视实效少。学校的德育工作，搞起计划来相当庞大，提出要求条目甚多。诸如搞多少次主题报告会、主题班会，搞多少次参观、访问、调查、座谈，多少次竞赛等等，当然这些活动形式本身是好的，但若只是追求形式和数量，不重质量和效果。理论与实际脱节就会使这些活动徒有虚名，起不到应有的作用。又如学校总结工作时，一篇总结洋洋几千字，一、二、三、四、甲、乙、丙、丁说的头头是道，可是到学校真正看看，却完全是另一番景象。学生的思想境界、言谈举止等存在着很多问题，有的甚至相当严重。二是演讲大道理多，解决学生实际思想问题少。如品德课上，部分老师讲起课来，解析概念，反复论证，引经据典，把一个马列主义的观点讲解的清楚明白，可是学生头脑中存在的实际问题，却涉及甚少。这样考试时，学生在纸上答的是一套，而思想中却是另一套观点和看法。三是抓小事多，抓大事少。如有的班主任存在这样一种心理，怕自己的班级乱，只要不乱，便可放心，可安全的拿补贴，可毫不含糊地被评为先进。因此他们多在课上课下的纪律、卫生上下工夫。当然班主任抓这些是无可厚非，但问题在于对这样的事不厌其烦抓的太多太细。而真正治本治根的大事，诸如理想、信念、道德、品质、情操、世界观等抓得太少，是从根本上解决不了问题的。
以上这些现实情况严重违背了教育方针，长此以往就会导致学生胸无大志，精神空虚，缺乏对社会和国家的义务感和责任感。我们培养社会主义的建设者和接班人的工作就会失败。所以必须扭转，否则说德育摆在学校一切工作的首位只能是停在口头上。
要把德育工作真正摆在学校工作的首位，就必须提高德育质量，必须从多方面贯彻落实，我认为应该从以下几个方面抓好。
一是寓德育于管理之中。首先重视德育工作队伍的建设。校长要抓德育，党组织要发挥政治核心作用，要把团干部、年级组长、班主任这支德育工作骨干队伍真正建设好，还要对全体教职工提出都要结合本职工作特点做好学生德育工作的要求，发挥各自的优势，造成一个上下齐抓共管的局面，切实做到“管理育人”、“服务育人”；
寓德育于管理之中，还要做到：第一，建立健全管理制度，用制度规范学生。第二，针对学生的思想行为表现，有针对性地进行教育，诸如节约用水电、艰苦朴素、爱护公物、团结友爱等等。第三，应该加强校园物质文明建设，为优化校内育人环境创造条件。
二是寓德育于教学之中。教学是学校的主要的教育活动，也是进行思想品德教育的最基本的途径。这是因为学生一天中用时间最多的是各门功课，接触最多的是各科的老师，如果把思想品德教育和道德品质教育有效地渗透到自己的教学之中，在教学中发挥知识的魅力，把传授知识与培养学生的观念、信念、情感有机地结合起来，就将形成一支人数众多的德育队伍，就将形成一块巨大的教育阵地，真正体现“教书育人”。另一方面教师是学生心目中的道德形象，若每一位教师都能以身示范，严格按师德标准要求自己，具有高尚的道德情操、渊博的知识、精益求精的工作风貌，教师的言行在无形中就会潜移默化地教育和影响着学生。
三是寓德育于活动中。这也是搞好德育工作的一条十分重要的渠道。对于德育教育的主体——学生，片面理解为只是开几个大会，做几个小报告，强迫性地向学生灌入德育内容，强制要求，就很难提高效果。相反，可能激起学生的逆返心理。青少年儿童本身就是生动活泼的，只有将德育教育的内容根据学生的特点，寓于具有时代气息、具有趣味性、艺术性，学生易于接受的丰富多彩的活动中，才能使学生在活动中亲身体验，认知，从而促其主动地学习和接受，并形成良好习惯。也更有效地促进德育工作的展开。
四是寓德育于学校、社会、家庭综合教育之中。诚然，学校德育教育对学生品德的形成起着关键性的作用。但应认识到学生思想品德的形成绝非学校一方面的影响所致，而是学校、社会、家庭多方面的教育影响的综合结果。在现实生活中，这些影响在要求上、标准上有较大的差距。这种不一致的德育影响，不仅有时学生无所适从，而且有时会极大地抵消学校德育教育的正面力量。所以，应该做好学校、家庭、社会三结合的教育。只有将学校、家庭、社会的道德教育统一结合起来，才能收到良好的效果。
我国改革开放已进入了一个新的发展阶段，科学的发展，社会的进步需要把学校德育工作纳入社会主义精神文明建设的轨道，使学校德育工作成为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。而如何把学校德育工作放在首位，不断提高德育质量是广大教育工作者十分关心的问题。只要我们坚持不懈地探讨和实践，那么我们的育人大业，将会出现前所未有的新局面，就会培养更多更好的社会主义建设者和接班人，适应新形势的要求，我们的社会主义建设就会更快更好地发展。
学校应采取多种措施和途径强化德育工作篇2
强化德育工作 营造和谐向上的育人环境
——岳普湖县二小德育工作汇报
一、学校基本情况
岳普湖县第二小学位于岳普湖县文化南路，成立于年，是一所全日制汉语系小学。学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有个教学班，名学生，民族学生占全校学生总数的，形成了自然“民汉合校”。教职工人，专职教师人，小学高级教师职称人。学校坚持“政府信任 家长自豪 社会满意”的办学宗旨，以“诚信 卓越 合群”为校训，以“健康活泼 团结进取”为校风，坚持“严谨治学 敬业爱生”的教风，形成了“勤奋好学 努力进取”的学风。
建立健全了少先队组织工作机构为少先队工作顺利开展提供了坚强组织保障。我校团支部书记和少先大队辅导员政治素质过硬，工作能力强，具有较强的组织管理能力。学校有名少先大队辅导员、名中队辅导员，少先队中队辅导员都是由学校优秀的党团员及骨干教师担任。其中大队辅导员为党员；
中队辅导员中有名党员、名团员；
学校少先大队还组织成立了由名少先队员组成的大队委员会。为了增强学生的国防意识，培养良好的行为规范，促进学生在德、智、体全面发展，学校党支部和团支部与生产营党团组织联系并聘请生产营官兵为我校校外辅导员，积极组织少先队员参加军事培训，不断提高了少年儿童独立自主的能力。
学校现有教学楼三栋，普通教室间，配有自然实验室、仪器室各一间，图书阅览室一间，另有团队活动室、体育器材室、练功房各一间，美术活动室两间，音乐活动室三间，多媒体教室三间，学校安装了宽带网，整个校园实现了网络化，教师办公室配备了电脑。校园内独特的环境构建，健康有序的管理成为孩子们健康快乐学习的摇篮。
近年来，我校在县委、县人民政府和教育工委的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“教书育人，育人为本，德智体美，德育为先”的育人方针，大力开展民族团结教育，牢固树立“学校无小事，事事有教育”的育人思想，把日常行为规范教育、职业道德教育和校园文化建设相结合，形成了争当文明教师、文明学生，争创文明班级、文明办公室的良好氛围，学校各项工作取得了较好成绩。近年来，我校获得自治区级“德育示范校”称号、自治区级精神文明单位、自治区级“民族团结进步模范单位”称号、自治区级卫生红旗单位，地区级民族团结手拉手先进集体、地区级 “雷锋式好班级”荣誉称号，县级先进党支部、县级教育及两基工作先进集体、县级疆内初中班考试先进集体，县级党建和民族团结先进集体、县级迎国庆暨“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题文艺汇演三等奖，十一届元宵社火表演特等奖、纪念“”运动周年舞蹈大赛二等奖，县级教育教学工作先进集体，第二届青少年棋类大赛团体冠军。
二、我校德育工作开展情况
近年来，我校德育工作取得了较大的进步，实效突出，并逐渐形成了比较鲜明的学校德育特色，得到了上级领导和社会各界的充分肯定。
(一)、落实党组织领导下的校长负责制，强化党组织政治核心地位，加强队伍建设，提高德育工作质量。
学校党支部领导班子紧密团结。对于学校各项工作，学校书记、校长做到了亲自安排部署，亲自督促落实。学校现有名党员，为进一步加强党员队伍的思想政治教育，学校坚持“三会一课”制度，建立学习教育的长效管理机制，制定了具体的学习培训计划。党员政治素质、业务素质和教育教学管理水平有了新的提高，学校教育教学各项工作上了新台阶。学校领导班子认真落实民主集中制，坚持按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求进行议事,党政负责人坚持分工负责，在处理学校事务上求大同、存小异，做到大事勤商量、小事常通气，增进了班子的团结。党支部努力抓好班主任队伍、班队干部、家长学校、社区工作建设，积极支持工会教职工代表大会工作。
(二)、努力完善学校德育工作的领导，建立健全各项管理制度。
、为加强学校德育工作，学校成立了由校长负责的领导体制，学校党组织发挥了政治核心作用和保障监督作用，同时加强了对政教处、工会、团支部、少先队和班主任、各学科教师等部门工作的指导，充分发挥了他们在学校德育工作中的作用。
、学校能在认真学习和研究《小学生德育纲要》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的基础上结合学校的具体实际制定切实可行的德育工作计划，并不断总结修正，以此来规范和指导全校德育工作的有序和高效地全面展开。
、学校认真制定各项管理制度。如升旗制度、法制教育制度、文明班级奖励制度、量化考核细则等，严格进行综合考核评价。
(三)加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
定时召开会议，研究学期内学校德育工作中存在的问题，分析原因，并研究对策。一是狠抓班主任队伍，学校每年都要进行认真培训，严格把关，严格管理，要求担任班主任的教师不仅教学水平好，而且职业道德素质高。二是抓班干部、队干部建设。每月召开一次班干部、队干部会议，指导班队干部发挥好带动作用。学校少先大队委通过在各年级组建立“红领巾监督岗”，抓好学生的文明礼仪及养成习惯的监督。三抓家长学校建设。每年开办一期家长学校，成立了家长委员会，发挥家长委员会的作用，举办家长座谈会，下发问卷调查表，广泛征求家长对学校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见。四抓社区工作建设。充分依托社区资源，发挥校外辅导员的作用，对学生进行德育教育是我校德育工作另一特色。几年来，我校坚持与城镇派出所、交警大队、疾控中心、工商局和司法局等建立了共建关系，在县交警大队配合下，邀请交警给师生进行“安全知识讲座”，开展师生参观安全警示图片等活动。
学校应采取多种措施和途径强化德育工作篇3
充分认识德育的重要性采取有力措施落实德育工作
作者：王增顺;
作者机构：西安航空工业技术专科学校党委宣传部;
来源：西安航空学院学报
ISSN：1008-9233
年：1993
卷：000
期：0S1
页码：P.13-16
页数：4
中图分类：V2-55
正文语种：CHI
关键词：道德品质;心理素质;科学文化水平;形势教育;国际形势;办学方向;国情教育;纪律观念;法制教育;理论联系实际
摘要：江泽民同志在庆祝建国四十周年讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”把德育放在首位,对学校来说是关系到办学方向,全面贯彻党的教育方针的重大战略问题。学校的教育,主要包括德育、智育、体育等方面的内容。德育是学校对学生进行政治、思想、道德、心理等方面的教育,使学生具有坚定正确的政治方向,具有较高的思想觉悟,具有优良的道德品质和作风,以及良好的心理素质。其中最根本的是思想政治教育,就是培育学生具有坚定正确的政治方向。把德育放在首
学校应采取多种措施和途径强化德育工作篇4
学校德育工作的主要途径
德育工作重在落实，要把德育的目标和内容通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，在总结提炼各地德育工作的主要经验和做法的基础上，进一步突出可操作性，《指南》提出了“六大实施途径”。
1.课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
2.文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
3.活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。
4.实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5.管理育人。推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。
6.协同育人。加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。
学校应采取多种措施和途径强化德育工作篇5
株潭中学
2012-2014年学校德育
工
作
措
施
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株潭中学德育工作措施
为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强中学生思想道德建设，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，构建“全员参与”的学校德育工作体系，根据上级文件精神精神，结合我校实际，特制定本德育工作措施
一、提高思想认识
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德育工作是教育教学工作中的重点，作为教师必须提高思想认识，认识到育德是形成孩子正确的人生观、价值观、世界观的前提。是关乎一个家庭兴衰的大事，是关乎国民素质高低的大事。教师 “用心沟通、以德树德；
竭诚交流、以情动情；
刻意磨练、以志励志；
修身垂范、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。
学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责，人人都是德育工作者。必须改变仅仅依靠班主任、德育工作者为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
德育要回归生活、关注学生生命成长为理念，通过构建学校教学与德育一体化的管理机制，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。
二、建立健全德育工作领导小组
建立以校长为组长，主管副校长为副组长，政教主任、团委副书记、年级组长、班主任等组成的德育工作领导小组。
按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，领导小组的主要职责是：
１、关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良好的思想道德品质。
２、关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导。
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３、关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。
４、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。
５、经常与学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
三、上好德育活动课
1、学校规定一大周上一节德育活动课
2、德育活动课的内容要贴近学生的生活，从小事入手，从身边事入手，要解决学习生活中存在的实际问题。如：上网问题、吸烟问题、乱扔乱倒问题，文明礼貌问题等。把这些问题消除在萌芽状态。
四、建立师生互助组，让每个学生都抬起头来走路，挺起胸来做人。
我们学校办学的宗旨是让每个学生都抬起头来走路，挺起胸来做人。为了做好这项工作学校我们采取了以下措施：
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1、要求每位教师辅导一名“差生”，结成对，也就是建立师生互助组。
2、 建立差生档案，要求每位教师写出转差方案和总结。
3、 每隔一段时期对互助情况进行调查，对转变好的教师和学生给予奖励。
4、 从制度上保证差生进得来，留得住，转得好。凡是转过来的学生哪个班安排的越多，班主任的工作能力越强，因为差生最能锻炼班主任的工作能力。接受差生多的班级年度考核加分。
5、学校规定在算班级平均分时，班级学生总分除以班级学期初人数的百分之十，这样就保证了教师不排挤差生。
五、开展丰富多彩的活动，给学生一个展现自我的平台。
有人说活动出能力，活动出素质。让学生在活动中展现才华找到自信，找回自尊。从而抬起头来走路。
1、 每学年举办一次秋季田径运动会，给体育尖子一个展现自我的机会。
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2、 开展校园广播，给普通话好的学生一个平台
3、 举办朗诵会，给朗诵好的学生一个舞台
4、 办好校刊，给文采好的学生一个天地
5、 创办手抄报，给写字绘画好的学生一个空间。
六、以德育德，以德养德
给学生做德育工作，教师必须有良好的道德品质，教师必须读书学习，在学习中提升自我、完善自我。
1、教师每学期至少阅读一本教育理论书籍，每学期不少于10000字读书笔记。
2、教师每学期至少订阅一种教育类报刊杂志，学校对订阅教育类报刊杂志的老师给予奖励。
2013年9月
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