下面是小编为大家整理的消防安全形势分析报告 最新班组消防安全形势分析会,供大家参考。
班组消防安全形势分析
1 严格执行“两票”制度，落实操作中“四把关”、“四对照”，防止误操作事故
电气专业运行值班人员85%工作都围绕倒闸操作开展，然而，在倒闸操作这个关键环节上，最容易发生误操作事故这些误操作往往打破企业安全纪录，造成人身、设备事故直接原因，其危害性不言而喻根据国电公司安全部统计，1997年全国发生电气误操作事故共77次，属运行责任有65次其中，以操作人员走错间隔、不核对设备名称、在防误装置闭锁情况下强行解锁等行为引发事故最为典型如果严格执
行“两票”制度，认真落实操作中“四把关”、“四对照”，这些事故可以避免由此说明“两票”制度执行还没有全面落实，在某些地区和环节还存在漏洞和死角所以，为了避免电气误操作事故发生，黑龙江省电力公司所属各企业，除了要加强对班组成员技术培训和安全知识教育，还要严格执行并落实“两票”、“四把关”、“四对照”制度，坚决杜绝无票操作、操作票跳项、漏项违章行为
2 加强倒闸操作全过程监控，层层把关，保障安全
根据我局和外局各个变电单位多年运行经验，在电业事故调查处理中，很大一部分因为操作者“无意识行为”导致一般来说，误操作直接责任者不故意采用错误操作方法、手段，而在操作过程中由于某种习惯或生理、心理因素以及外界干扰使行为失控，从而出现无意识行为所以，要从源头遏制这种带有事故隐患无意识行为，加强对运行人员倒闸操作全过程监控监护复诵制度基于对运行倒闸操作全过程监控，班组作为完
成倒闸操作小团体，其成员必须严格执行监护复诵制度班组长作为兵头将尾，对“两票”制度和监护复诵制度执行，起着现场直接监督作用《安规》中明确规定：倒闸操作必须由两人进行，其中一人对设备较为熟悉者作为监护;操作前应核对设备名称、编号和位置;操作中应认真执行监护复诵发布操作命令和复诵操作命令都应严肃认真，声音洪亮清晰在每项操作前，监护人应根据操作票唱票，操作人应认真复诵操作命令，并对将要操作设备名称、编号和位置核对无误监护人应确认操作人站位，且复诵无误后再发“对”和“执行”口令在平时操作中，值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练决不能因为操作项目少、操作简单而养成一种得过且过，干完就行麻痹心理这就象一名军人必须要练好队列一样，对运行人员最基本要求同时，也防止无意识行为、保护运行人员自身安全可靠保障目前，除了上面措施外，我局广泛开展了“第二监护人”制度(运行专工或所长亲自跟随操作、亲自把关)，实现了倒闸操作全过程监控从近几年这一措施实施情况来看，既起到了安全屏障作用，又为我局安全生产起到了积极地推动作用
3 坚持不懈地抓好反习惯性违章工作，提高职工安全意识
反习惯性违章一项长期而艰巨任务在电力生产任何时期、任何小环节上都必须坚持有句谚语道：“常在河边走，岂能不湿鞋”这说明违章一次并不可怕，因为并不所有违章都会酿成事故但，反过来说，所有事故发生，都因为违章操作引起，都含有某种违章因素违章次数多了，那么事故发生几率就要大大增加在某种意义上，违章就事故所以，保安全必须从防止违章着手，将违章行为当事故，把对事故分析实施“四不放过”
做法，延伸为对违章行为分析实施“四不放过”新做法对违章、违规、违纪行为，要体现“从快、从重、从狠”处理原则班组做为电力生产基本单位，要坚决抵制反习惯性违章，从日常小维护工作着眼，将防止违章工作做到每个人、渗透到每项具体工作中，把习惯性违章消灭在班组之内
3.1反习惯性违章，风气最关键好风气不容易形成，但一旦形成，就会形成一种“品牌”效应，就会抵制住个人主观不良情绪或违章倾向俗话说：火车跑快，全靠车头带作为一班之长，必须以身作则，身先士卒，严格要求自己，无论工作中还生活中都要时刻注意，从点滴小事做起，用自己实际行动感染大家，树立起良好大众形象，让大家心服口服，觉得跟你干心理面踏实，增强全班组凝聚力、向心力不但自己工作不违章，还要让别人不违章，最终使班组形成一种反习惯性违章良好氛围
3.2有效活泼地开展安全活动班组长要结合本班组实际情况，开展形式多样、生动活泼安生活动，通过身边违章事故，经常对班员进行教育，提高班员对违章危害性认识，积极引导大家认真吸取湿“鞋”人深刻教训，消除违章思想根源做到讲情理，不讲情面，“一碗水端平”对班员一视同仁，奖罚分明，使被处理人心服口服牢固树立你安全，我安全，安全，人人安全大众化观念
3.3挖掘班组年轻人工作潜能做为一名班组长，应采取有效方法，广泛开拓年轻人朝气蓬勃创新思维，使们多为安全生产说一句话，多为安全生产出一些点子针对设备、管理上一些不足，要积极探索，大胆革新，充分发挥调动年轻人工作热情和工作积极性
3.4上、下级要统一思想上级要积极支持班组反违章工作，要尊重班组处理意见，当受到处罚人员认为“不公平”，找到班组上级时，上级领导要耐心先对其进行说服教育和批评，然后与当事班组交换意见，如班组处理确有不妥之处，要采取可行方法提醒班长今后注意，并加以改正要充分调动班组反违章积极性，大力支持班组反违章工作，对班组好反违章做法应予以肯定，成绩显著要给予表扬和奖励。
4 班组建设要以人为本，着力提高人素质
人一个企业最宝贵财富，也企业安全工作诸多因素中决定因素，只有把人工作做好了，安全工作才有可靠保证随着社会主义现代化程度和市场经济快速发展，企业职工文化素质已成为企业前进主要动力事实表明，文化程度高职工接受安全知识和业务技能就快，分析、处理问题敏锐性就强，反之就慢，就会影响工作效率因此，基层班组必须加强班组人员业务技能培训，以适应时代要求。
4.1班组长要努力提高自身管理知识、管理水平
班组长要不断地学习新知识、新理念、新经验，不断提高自己业务水平，以适应形势发展需要不能只局限于自己眼前那一摊子事情，更不能认为自己工作时间长、经验丰富，靠着“吃老本”就可以不用学习或者放松了学习，要积极扩展自己知识面、开阔视野
4.2加强倒闸操作和事故处理这两个基本技能培训
倒闸操作和事故处理考核运行人员职业技能水平两个基本项目，它直接关系到企业效益和安全生产指标班组任何形式培训，都不能脱离这两个主要环节在平时倒闸操作任务不多情况下，可以开展一些模拟开票
练习现在变电单位普遍采用了微机开票，矫正了运行人员过去存在随意开票情况，缩短了开票时间但也出现了一些弊端例如，有职工不开新票，而直接调用存在微机里面操作票，这样就降低了操作人员操作效率过去一些老同志都手写操作票，因而对操作每一个步骤都非常清楚，干完一项之后马上就能进入下一项操作，而年轻操作人员干完一项之后还要反应很久才能知道下一项什么，往往监护人拿着票告诉操作人到哪里、干什么因此，在平时开票训练中，要象写票一样，一项一项来练习，写完之后，将操作票与标准比较，找差距，关键分析问题原因，自己错在哪里、漏了什么这样才能真正提高水平同样，事故处理也不能忽视，平时反事故预想、反事故演习要认真开展，重在落实要讲清问题，摆明道理，使职工从心里感到学到了真正有价值知识
4.3开展职工职业道德教育
我局前段时间下发了《哈尔滨电业局职工职业道德教育读本》，里面详细地阐述了社会主义新时期对电力职工道德规范和要求，同时对李庆长等一些省内电力系统优秀模范、全国劳模事迹也做了报道班组应结合这些优秀人物先进事迹适时开展政治学习活动，鼓励先进、批评落后通过多种形式教育活动，使职工认识到自己光荣职责，树立贡献企业、报效祖国崇高理想和信念
5 双管齐下，加强安全监督机制
为了搞好安全生产，企业仅仅靠教育、培训不够，更重要建立健全安全监督机制，从管理上规范职工行为要建立健全安全生产保证体系和安全生产监督体系、安全生产目标三级控制、安全生产责任状等在企业
安全生产目标三级控制中，要明确规定班组，控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍要开展切合我局实际情况“五查”，“安全大检查”活动改变“以罚代管”不良作风在实际作业中要求做到：作业全过程都处于受控状态，作业者100%执行规程，100%执行安全措施，每项作业都必须在周密安全措施、有效技术措施及有力组织措施下进行班组安全员要认真履行职责，充分发挥基层安全监督作用
班组对于违章原因和暴露问题，不能隐瞒，要举一反三，不能头痛医头，脚痛医脚对发生问题，要吸取教训，尽可能扩大改进工作局面，使之在提高安全水平方面收到更多实效在具体工作中，既要分工负责，又不能过分地受分工局限在搞好职责范围内工作同时，与有关人员协调配合，制定一套符合本班组实际情况安全生产管理办法，并在实践中不断检验和完善。
《两位数乘两位数笔算乘法》（不进位）评课稿
王玉妹老师十分关注学生已有的知识和经验，精心设计各项活动，从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生开展探索、尝试、交流、实践多种活动，全课教学活动中有以下特点：
1、复习导入中创造良好的认知准备状态。
一般说来，课堂上学生的学习达成度与学生的认知准备状态直接相关。两位数乘两位数的笔算与两位数乘一位数在算理上是一致的，所不同的只是一个因数由一位数变成了两位数，由此，王老师设计安排了丰富的复习活动，激活学生已经掌握的口算、笔算的知识和经验。这里特别突出了笔算，既指定学生报演，又要求每个学生在练习本上算一算。使每个学生都经历了写、说两位数乘一位数的计算过程，既与学生共同检查竖式中每一步的结果，又请学生回忆交流“怎样笔算两位数乘一位数的认知，创造了良好的认知状态。
2、探究新知中让学生在自主探索中实现“迁移”。
围绕两位数乘两位数笔算方法的教学，王老师精心设计组织解决实际问题，展示交流，尝试经历，比较归纳等一系列数学活动。首先放手让学生运用已有的知识和经验自主选择解决问题的方法。学生自己生成了口算、笔算等多处解决问题的方法，展示了学生的聪明才智，让学生在比较中，经历和发现总结两位数乘两位数笔算的过程，学生始终处于主体地位。这一系列的活动，让学生切实经历了知识迁移的过程，提升学生笔算乘法的认识。
3、探究新知充分关注算理和算法的和谐统一。
两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简便写法。如何正确处理好“算理”和“算法”的关系。如果只重视“算理”，忽视“算法”，那么往往过于理性，学生学得枯燥，学生不会计算，“算理”也难以真正掌握。相反，如果只重视“算法”，忽视“算理”，那么，学生只知其然，不知其所以然，只是当场会计算，对于以后的发展是不利的。本课中，教师正确把握“算理”和“算法”的关系，取得了实效。首先讲算理，让学生独立分步口算14×12，然后请5名学生板演，3名算理相同，接着老师只选出2个代表性的说说理（第三种和其中一种方法一样：12分成3和9，12分成10和2）。问学生你求出来的每一步表示什么，用14×
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