关于海燕高尔基《海燕》原文在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向下面是小编为大家整理的关于海燕高尔基3篇,供大家参考。
关于海燕高尔基篇1
《海燕》原文在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡(feǐ)翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
作品影响《海燕》运用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这篇作品一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的“传单”。这首诗对工人革命斗争的发展和农民运动产生了影响，学生的反政府运动也更为强烈。
高尔基简介高尔基(1868—1936)，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。他出身在一个做木匠的家庭，从小生活经历颇具艰辛，有做过学徒、码头工，糕点师等等，在俄国到处流浪，走遍了大片俄国土地，经历非常的丰富。
高尔基1892年开始把自己创作的作品进行发表。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品一经面世反响热烈，民众纷纷购买并热烈讨论。
后来，因为参加革命工作，被捕多次。1906年发表长篇小说《母亲》，该小说被视为第一部社会主义现实主义作品。在1934年，高尔基当选为苏联作家协会主席。
高尔基著名的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。
关于海燕高尔基篇2
海燕教案高尔基教学目标：1、在朗读的基础上体味作品深刻的内涵2、理解象征、对比等手法在文中的运用3、品味文中的语言过程与方法：1、通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕的形象2、创设自主学习探究的情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度教学课时：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课二、介绍作者三、给字词注音四、整体感知1、听读课文，思考：本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？2、研读第一个画面，思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？把描写海鸥、海鸭和企鹅的词语划下来。3、研读第二个画面4、研读第三个画面，思考：（1）你看到怎样一幅图景？（2）在这场革命高潮中，作者怎样描写海燕？五、课堂总结，布置作业六、教学反思：第二课时一、回忆课文的三个画面，思考：三次出现“暴风雨”有哪些作用？二、有关象征及其作用海燕、大海、海鸥、海鸭、企鹅的象征意义乌云、闪电、雷声、狂风的象征意义暴风雨的象征意义完成连线图三、有感情地朗读全文，注意重音、停顿和语速的处理（见鼎尖教案，p2-3朗读指导）四、布置作业五、拓展：有关破折号六、课堂总结七、教学反思：
关于海燕高尔基篇3
高尔基《海燕》形象分析
勇者气概，智者风范
——海燕形象分析
高尔基的《海燕》发表至今虽然已经超过百年的历史，但今天的读者在朗读时仍然能够感到振奋——血液仿佛一点一点沸腾起来，勇气仿佛一点一点积聚起来，心胸仿佛一点一点开阔起来!读罢，只觉心神激荡、酣畅淋漓!
为什么曾是无产阶级革命先驱的象征的海燕形象，在今天读来，仍然令人激动不已呢?因为，“暴风雨”不只存在于当时的俄国，不只存在于世界各地风起云涌的革命斗争之中，它其实就在每个人的生活中——无论是战争年代，还是和平时期。因此，我们每个人的内心都需要“海燕”的存在。
高尔基笔下的“海燕”是一位勇者。在“狂风卷集着乌云”时，他“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”，“勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”，“叫喊着”，毫无畏惧;当“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”“雷声轰响”“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”，他坦然应对，继续“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”;而当“狂风吼叫„„雷声轰响„„”“暴风雨就要来啦”的时候，他仍然不改本色，“在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”。
勇者无惧。面临越来越危急的情境，“海燕”总是坚持自己原有的飞翔姿态，甚至向“乌云”直冲过去!他明白，狂风、乌云、雷电虽然可以遮住辽阔的天空，改变湛蓝的海水，翻起滔天的波浪，制造可怖的声响，但是，只要自己积蓄足够的力量，拥有足够的能力，一切都不足以改变飞翔的姿态，不足以阻碍前进的行程。生活中正是这样，我们总是不可避免地遭遇到困境，有很多时候，我们无力改变这些困境，但我们可以暗暗地思索，可以默默地找准方向，可以渐渐地强大自我，使自己成为一名无所畏惧的勇士!
高尔基笔下的“海燕”也是一位智者。在狂风、乌云刚刚开始肆虐的时候，他就“充满着对暴风雨的渴望”，“叫喊声里”充满着“愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，准备享受“生活的战斗的欢乐”;在“雷声的震怒里”，“敏感”的他“早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳”，所以，“飞舞着”“大笑着”“号叫着”;而暴风雨来临之际，他则以“胜利的预言家”的身份“在叫喊：—
—让暴风雨来得更猛烈些吧!”
智者无惑。因为明白“生活的战斗的欢乐”可以让自己变得更加强大，明白“乌云遮不住太阳”，所以 “海燕”热情地迎接即将到来的“暴风雨”并始终抱着“胜利的信心”。而我们在生活中如果懂得遭遇一个人、一件事、一种困境，可以对世界拥有更深一层的认识，使自己拥有更多一分的智慧，就不会拒绝生活中的各种遭遇，反而在每次遭遇到来时可以做到从容应对。而在每天必不可少的读书与思考中，我们可以借鉴前人的智慧，使自己的眼光更长远些，眼界更开阔些，如此，我们便能对生活始终充满信心!
走在生活的道路上，我们都期望自己既有勇者气概又有智者风范，因为，没有恐惧和疑惑的人生会更圆满。所以，我们需要高尔基的“海燕”，一直都需要。
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