英语词汇的英语第1篇高中英语学习，首先抓好阅读和背诵。阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。其次掌握一定的写作功底。听、说、读、写下面是小编为大家整理的英语词汇英语14篇,供大家参考。
英语词汇的英语 第1篇
高中英语学习，首先抓好阅读和背诵。阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。其次掌握一定的写作功底。听、说、读、写是互相影响、互相制约的，英语写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。第三是重视词汇和语法。学习词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。语法学习应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。
实际运用
背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。
提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。
注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。
完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。
作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。
注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。
语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。
英语词汇的英语 第2篇
教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。尤其一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。老师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。
拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类:
1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。
第一类是最容易拼读的词汇:a、and、ask、at、back、bag、bed、bigblack、box、bus、but、by、cake、can、car、cat、class、dad、desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。本文由一齐去留学修改整理。
第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car、star、all、walkwhich、who、that、this、slow、know、play、gay这些词汇就需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读/、ou/音，但在cow中读/au/音。
第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half、one、uncle在这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的注意。
2、根据读音来分类(如把有/ei/的单词归类):a、ageaustralia、away、baby、cake、day、eig、ht、eighteen、eighty、erasergame、grade、great、hey、late、make、name、ok、plane、play、same、saystay、t、able、take、they、today、way、weekday。通过这种方式的分类，能够使学生意识到字母与读音的关系，他们自我就会认识到，a，ai，ay通常在单词中读/ei/音。
3、按照字母组合进行分类(如把字母组合a归类):all、ballfootball、half、small、wall通过该项分类，使学生认识到同一字母组合不一样的读音;并且认识到在一般状况读什么音，有时候读什么音。
在词汇教学中，要避免过分强调记忆词义，个性要避免强调记忆其所对应的汉语好处。这是因为，要掌握一个词，并不仅仅仅是要掌握其好处。词义只是一个方面。除了好处之外，还就应掌握该词的读音，拼写，词性，搭配等。
我们在学习汉语的时候，也有这样的经历:学习一个字或一个词，也不可能把该字或词的几个方面同时全部掌握，往往是听明白了，但不明白怎样写;或者是会写，但不会读;或者是会读会写，但不知好处。随着多听多见，并且通过使用，才得以完全掌握。总之，我们学习语言，无论是母语，还是外语，在学习词汇时，就应是一个逐步的过程，不能一下子把读音，拼写，词性，好处，句法功能等等全部掌握。因此在学习英语单词的时候，也不能过分强调词义的记忆，尤其是相对应的汉语好处的记忆，以避免学生产生一种心理定势，认为只要明白词义，就掌握了单词。一旦学生在听或阅读时，遇见一些词而不知汉语好处时，便无所适从，并从心理上产生过度焦虑情绪，从而影响了学生如学习母语那样掌握词汇的正常过程。在初中阶段，特别是低年级，帮忙学生避免用汉语词汇的好处来记忆英语单词的词义是可能的，也是十分重要的。初中一年级的主要词汇大多接近生活。下方是初中一年级课本所出现的有关词汇的统计表:词汇总量名词动词形容词、副词、其它词、388、181、70、48、24、65。此刻我们就以词汇量占总词汇量最多的名词和动词为例加以说明。名词中，大多数的词(约94%)是表示、具体的时光、地点、人物、事物的词(只有下方的词表示抽象的好处:age、breakfast、close、colordiffer、ence、duty、exercise、family、goodness、home、lunch、secret);动词中，只有下列词是比较抽象的行为的词:can、could、excuse、findforget、guess、help、love、must、please、study、thank、want、worrywould;其它词如ask、jump、watch、go等都是一些表示具体行为的词(约79%)。因此我们完全能够通过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学而没有必要过分地死记硬背所对应的汉语好处。英语的词汇教学有很多方法，但我们认为在初中阶段，特别是在低年级，就应坚持听说领先原则;加强读音规则教学，培养学生的拼写潜力;通过实物、情景教学的方式讲解词义，帮忙学生摆脱在记忆词义时，对汉语好处的过分依靠，使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来，以加深记忆。这样，学生就能够从英语单词的语音、拼写、好处等几个方面慢慢地吸收词汇，从而到达掌握词汇的目的。
英语词汇的英语 第3篇
我作为一名小学英语执教者，在本次听评课活动中，感受颇深。
1、小学英语课堂教学应提倡教学生活化，形式多样化。
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在教与学的关系上，古人强调:"教必搞笑，以趣促学"。而新《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。我针对小学生的年龄、生理和心理特征，结合拍手操，歌谣，声音的高低，手在身体各部分的位置等等生活化的教学形式，并力求多而不乱。采用多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣，但活动形式不能只图表面上的热闹，而要有必须的语言知识和技能作支撑。因此，我认为我们教师应通过有效的语言活动帮忙学生掌握所学的知识和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身的业务水平，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言，并构成良好的品质。
2、小学英语课堂教学活动要善于打开学生的思路。
我认为应抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，通过扩展教材资料或活动步骤，充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展。如在学生基本上学会如何询问他人来自于的国家时，教师可让学生自我自由组合，自由表演，他们因此利用以前所学说出了很多课文中没有的句子。这样做的目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度和真实性，进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的`灵活性。虽然教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的潜力范围，但却因此激起了他们思维的火花，引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的办法，培养了他们思维的流畅性和独创性。)
3、小学英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。
课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要积极开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了超多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，本节课我主动的人为设置、通过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带给超多生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和存储效率，从而增强了教学效果。
4、小学英语课堂评价要抓住孩子的心。
现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。那么，在课堂教学评价中，采用具有积极好处的激励性评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。而在英语教学中简单的"Good""Wonderful"的评价手段已不能满足和吸引学生了。我想英语教学有自我自身的学科特色，利用这一特点，我在教学中结合教学资料、教学活动，实施富有特色的激励性评价。
英语词汇的英语 第4篇
作名词时，意思是“一份/股份”。
固定短语：go shares“分享/分担”。
如：Don"t pay for all this; let"s go
你不要付全部的费用, 让我们来分摊吧。
做动词时，意思是“分享/分担;共有;分配”。
1)share (in) sth with sb 和某人分享/分担某物
如：I will share (in) the cost with
我与你共同担负费用。
2)share sth (out) between/among sb 在某些人中分配某物
如：The twins shared the cake between
这对双胞胎分吃了那块蛋糕。
After his death his property was shared among his three
他死后, 财产由他的三个孩子们平分。
注：以上短语中的in/out可以省略不用，其中in是介词，out是副词。
英语词汇的英语 第5篇
brand 燃烧的木条,剑,商标,牌子,烙印,类型 打烙印,污蔑,铭记
construct 构造,绘制,建造,想出 构想,建造物
lot 很,非常 大量 许多,量,小组,抽签,场地,命运 分配,划分
liable 有义务的,应负责的,有倾向
oxygen 氧,氧气
obedient 服从的, 顺从的
content 内容, 目录, 含量 满足的, 满意的 使满足, 使安心
employment 工作,职业,雇用,使用
continual 不断的, 频繁的
bar 条,棒,横木,酒吧 禁止,阻挠
heighten 增高,提高,加强
contribute 捐助,投稿 投稿,贡献,是原因之一
cute 可爱的,聪明的,俐伶的 智取敌方的策略/手段, 灵巧
hinge 铰链,关键,枢纽 装铰链,靠铰链移动,依而移
brief 摘要,简报,公事包 简短的,简洁的 对作简报,摘要
quarterly 季度的 每季一次 季刊
brilliant 灿烂的,有才气的,杰出的
oppose 反对,以对抗,抗争
shed 车棚,小屋,脱落物 使流出,散发,脱落,除掉
race 种族, 赛跑 赛跑, 竞赛 人种;种族
shepherd 牧羊者, 牧师, 指导者 看守, 领导, 指导
colonial 殖民地的 殖民地居民
faith 信任,信仰
quantitative 数量的,定量的
unfold 展开, 开放, 显露
contention 争论, 争辩, 所持的论点 [计算机] 线路争夺
independence 独立, 自主, 自立
enthusiastic 热情的, 热心的
commodity 商品, 日用品
eagle 鹰 (高尔夫)鹰击
course 课程, 讲座, 过程, 路线, 一道(菜)
illuminate 照明,阐释,说明
recede 后退,减弱 撤回
reckon 计算,估计,认为 计(算),判断,依靠
complication 并发症;复杂;复杂化;混乱
cocktail 鸡尾酒(的) 鸡尾酒
refrain 重复, 叠句, 副歌 节制, 避免, 克制
manufacture 产品,制造,制造业 制造,加工 参与制造
embarrass 使困窘,阻碍 变得困窘
buck 钱,鹿皮,(鹿皮等)制物,小伙子 & 猛然震荡,抵制
outward 向外的, 表面的, 外部的 向外, 在外, 表面
refer 把…提交; 把归因, 归类为 谈及, 咨询, 参考
receipt 收据
release 释放, 让渡, 发行 释放, 让与, 准予发表, 发射
evidence 根据, 证据 证实, 证明
overcome 战胜,克服,(感情等)压倒, 使受不了 获胜, 赢
overlook 俯看, 远眺, 没注意到
owe 欠 欠钱 欠(债等),归功于,应感谢
concert 音乐会, 一致, 和谐 制定计划, 通过协商达成一致 合作
trait 特征,特点,特性,品质
hug 紧抱,拥抱 紧抱,固执,挨着, 停靠 紧抱, 紧紧靠着
maximum 极点, 最大量, 极大 最高的, 最大极限的
intelligent 聪明的, 智能的
initiate 创始人 新加入的 开始,创始,启蒙,介绍加入
reference 参考, 出处, 参照 推荐人, 推荐函 提供参考
package 包裹,整批交易 把打包,把进行推销
symbol 符号, 标志, 象征
testimony 证言,证据
cable 电缆,海底电报 打海底电报,把拧成缆,用缆捆住 打海底电报
retrieve 挽回,恢复,回忆,补偿 找回猎物 取回,恢复
exert 运用, 施加(压力，影响等)
triple 三倍之数,三个一组 三倍的
chronic 长期的,慢性的,惯常的
undermine 暗中损害, 逐渐削弱, 在(某物)下挖洞或挖通道, 从根基处损害
update & 更新,补充最新资料 更新
reject 被拒之人,不合格品,不及格者 拒绝,驳回,丢弃
twist 卷曲物,旋转,扭曲,曲解,转折(体) 拧,缠绕,扭(曲) 蛇行,变形,转
sensation 感觉,感知力,激动,轰动
default 假设值,默认(值),不履行责任,缺席 默认,不履行义务,缺席,拖欠 [计算机] 缺省
grip 紧握,了解,手柄,手提包 紧抓,吸引
retention 保存(保持力,包装牢固,记忆力,保留物)
explore & 探险,探测,探究
gross 总量 总共的, 粗鲁的, 严重的, 过胖的 总共赚得
cancer 癌,巨蟹座
terrific 极好的,非常的,极度的
contribution 贡献,捐款(赠)
item 项目,条款， 一件商品(或物品) 也
dolphin 海豚
jog 轻推,轻撞,漫步 轻推,蹒跚行进,慢跑
capacity 能力, 容量, 容积; 资格, 职位 (达到最大容量)满的
capital 首都,资本,大写字母 大写的,资本的，首要的
graze 放牧，(牛、羊等)吃草， 轻擦，蹭 放牧 擦伤
faculty 能力，才能; 全体教职员; <英>(大学的)专科，系; 特权，特许
kit 装备,工具箱 装备
census 户口普查 实施统计调查
mine (I的所有格)我的(东西) 矿; 矿井; 地雷; 水雷 在…中开采，开采 在…中[下]布雷; 以地雷[水雷]炸毁
linger 消磨, 无所事事 逗留,消磨,徘徊,漫步
trigger 引发，引起;触发 松开扳柄 扳机;[电子] 触发器;制滑机
society 社会, 社团，阶层圈子
incentive 刺激的, 鼓励的 刺激, 鼓励, 动机
peak 山顶,顶点,帽舌 到达高点,消瘦 使到达顶峰,竖起 处于顶峰状态的
legislation 立法, 法律
disastrous 灾难性的
likelihood 可能性
precedent 在前的,在先的 先例,前例
worthy 有价值的,可尊敬的,值得的,配得上的 知名人士, 杰出人物
performance 表演; 演技; 表现; 执行
receive 收到,接受,迎接,容纳,遭受,相信 接到,获得
harmony 和弦,协调,和睦,调和
permanent 永久的, 持久的 (口)烫发
英语词汇的英语 第6篇
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我们的报盘三天有效。
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恐怕你方的报价不能接受。
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我们宁愿暂停报盘。
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买主不欢迎报盘间隔太久。
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谢谢您的还价，可我觉得太低了。
Words and Phrases：
firm offer 实盘
official offer正式报价(报盘)
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wild speculation漫天要价
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subject to 以…为条件，以…为准
make headway 有进展
at wide intervals间隔时间太长
counter-offer还盘，还价
英语词汇的英语 第7篇
一、20xx年高考英语试题分析:
20xx年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。
其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。
阅读理解部分要求学生有很广的知识面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。
二、反思后得出结论：
1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。
2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。
3、培养学生的语境意识。
4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。
以上是自我对20xx年英语试题的分析及自我的一些教学反思。
英语词汇的英语 第8篇
婚礼参与人员wedding ceremony participants
新娘bride;
新郎bridegroom/groom;
牧师priest/pastor;
伴郎groomsman;
主伴郎best man;
伴娘bridesmaid;
主伴娘maid of honor;
婚礼司仪wedding conductor;
来宾guest;
持花少女flower girl;
男侍
相关表达：
中国著名演员和微博女王姚晨在17日与电影摄影师曹郁在新西兰举行婚礼。Yao Chen, the A-list Chinese actress and one of the most followed microbloggers in the world, tied the knot with a cinematographer Cao Yu in New Zealand on Nov
英语词汇的英语 第9篇
recognize 认出,认可,承认,意识到,表示感激
sack 袋子, 劫掠 解雇, 劫掠, 把装入袋子
brook 小河,溪 容忍,忍受 [常用于否定句或疑问句]容忍
steep 险峻的, 陡峭的, (价格)过高的 & 浸泡,浸透, 使精通 陡坡, 险峻的境地
preferable 更好的, 更合意的
comet 彗星
influence 影响, 感化 影响力, 势力; 影响, 权势 有影响的人(或事物)
investigate & 调查,研究 [计算机] 研究
debate 辩论,讨论 争论,思考 商讨,辩论
consistent 始终如一的, 一致的, 坚持的
standard 标准，规格; 旗，军旗; 度量衡标准; 直立支柱 标准的，合格的; 普遍的，一般的; 公认为优秀的
achievement 成就, 成绩, 完成, 达到
sale 销售(量),削价出售
unfold 展开, 开放, 显露
stuff 材料, 原料, 东西 素质, 本质; 废物 填满, 塞满
typewriter 打字机
overtake 赶上, 突然来袭, 压倒
brittle 易碎的
chronic 长期的,慢性的,惯常的
spin 旋转, 疾驰 纺织, 旋转, 拉长
stimulate 刺激,激励,鼓舞 起刺激作用
could “can”的过去式; 能够，打算; 用于假设语气的条件句; 用于虚拟语气的结论句
welfare 福利,社会保障,幸福 福利的
highland 高地, 山地 Highland: 苏格兰高地
consideration 考虑, 体贴, 考虑因素, 敬重, 意见
booth 电话亭,货摊,小间
compliment 称赞,恭维,(复数)致意 称赞,恭维
northwards 向北
knob 把手, 瘤
jolly 愉快的, 高兴的, 宜人的 恭维, 哄，开玩笑，戏谑 非常, 极为 (尤英)欢乐，欢庆 (复数)jollies:娱乐，乐趣
destructive 破坏性的, 有害的
budget 预算 编预算,为…做预算 节省开支 不贵的，廉价的
being 人,生物,存在 存在, 处于, 举行, 去或来, 是 现在的,目前的
supersonic 超声波的，超音速的 超声波，超音速(飞机)
unify 统一,使成一体
dialect 方言
electron 电子
anyway 不管怎样
faculty 能力，才能; 全体教职员; <英>(大学的)专科，系; 特权，特许
turn 使转动; 旋转; 使改变方向; 使不适 使变酸; 使变换; 使变为 翻转; (路线或方向的)改变; 机会
heartily 衷心地, 热心地，彻底地
export 输出，出口 出口,输出品 传播,输出 出口的
stranger 陌生人
pasture 牧场 吃(草) 放牧
immerse 浸,陷入
turmoil 骚动, 混乱
strange 陌生的, 奇怪的
racial 种族的,人种的
guilt 罪行, 内疚
assurance 保证,确信,肯定,自信,(人寿)保险
such 如此的,这样的 这样的 如此地
potential 潜在的，有可能的; [语法学]可能语气的，表示可能性的; 有能力的 潜力，潜能; [物]电位，势能; 潜能的事物; [语]可能语气
exploit 功绩,勋绩 开发,利用,开拓
saint 圣人,圣徒 把封为圣人
advocate 提倡; 拥护; 鼓吹; 为…辩护 (辩护)律师; 提倡者; 支持者
certificate 证(明)书,执照 批准，认可，发证书给
Oceania 大洋洲
rouse 唤醒, 鼓舞, 激起 觉醒, 奋起
similarly 相似地, 类似地
British 英国的 英国人, 英国英语
priceless 无价的;极珍贵的;极重要的;极有趣的
doctrine 教义,主义,学说;[古]教学,指导,指令指示;军事战略
novel 新奇的 小说
periodical 期刊 周期的, 定期的
evolve & 进展,进化,展开
fatal 致命的, 毁灭性的, 决定性的
district 区,地区,行政区 划分区域,划分地区
fitting 适合的, 恰当的 试衣
decision 决定,决心
genius 天才, 高智力, 天赋
obstruction 障碍, 妨碍, 闭塞
stairway 楼梯
adult 成年的,成人的，成熟的 成年人
limited 有限的
ecology 生态学
unjust 不公平的
compose 组成, 写作, 作曲, 使镇静 创作
gas 煤气,气体,汽油,空话,能量 使吸入毒气,死,给加汽油 空谈,加汽油
magnificent 壮丽的,宏伟的,极好的
namely 即, 也就是
proper 适当的,正确的,合适的,正当的,规矩的
victory 胜利
regardless 不注意的, 粗心的 不顾
weary 疲倦的,厌烦的 疲倦,厌烦,生厌
aunt 伯母, 姑, 婶, 姨
toast 烤(土司)面包, 干杯, 祝酒, 受敬酒的人等 敬酒, 烤 烘烤
rubbish 毫无价值的 废话,垃圾,废物
instrument 乐器, 工具, 仪器, 器械
false 不真实的,错误的,人造的,假的,虚伪的 不真诚地,虚伪地
diploma 文凭
kindness 仁慈, 好意
awful 可怕的, 畏惧的, 充满敬畏的, 艰难的 极其
lace 饰带, 花边, 缎带 结带子, 饰以花边
garage 车库, 汽车修理厂 把放入车库
amuse 消遣, 娱乐, 使发笑
terrify 使害怕，使恐怖，威胁
successive 接连的, 连续的, 接二连三的
engage 啮合;雇用;聘用;吸引住(注意力、兴趣);参与，从事
faulty 有错误的, 有缺点的
mortal 致命的; 不共戴天的; 终有一死的; 极度的 凡人，人类
英语词汇的英语 第10篇
这样做Presentation的表达方式非常丰富，有文字、表格、图形、图象、动画、声音等等，能充分调动起听众的兴趣。
虽然在中国，人们认为谦虚才是美德，但是在做Presentation时，一定要表现出自己想法是多么好，让听众觉得听你做讲演有意义，不是在浪费时间。
为赢得他人的喜爱与合作，切记他人的个人兴趣和你的不同，最好从谈些别人感兴趣的话题入手。首先是说服人们做你所期望的事，也就是运用策略，以便在一开始时就能得到肯定的答复。在整个过程中，一开始便尽量尝试着多得到别人说“是”的肯定答复。要善于把抽象的道理讲得清楚明白、诙谐风趣，这不失为说服技巧中的神来之笔。
其实，做陈述是集公众演说、行销关系、人际关系以及应用心理学为一体的一项实践活动，要想取得满意效果，应该提前充分准备，而且需要多加练习。
英：
Following are the commonly recognized main elements involved in preparing and delivering an effective presentation:
Elements related to ‘Style’
Sell the idea
You must keep in mind that you are selling something to your audience, whether it be a product, a project, an idea, a strategy, concept or anything The primary goal of your presentation must be to convince the audience that they should ‘buy’.
Tell a compelling story
Your presentation of the idea and its ramifications1 must be so thorough, attractive and convincing that the audience is eager to buy into what you’re Basically, you’re capturing their
Be concise2
State your ideas, goals, and benefits received in a crisp, brief and meaningful
Support your idea and story
Using relevant facts and figures that drive home the key message that you are trying to get across to your
Elements related to ‘Content’
Key objectives
State the purpose, scope and objectives of the presentation in a clear, concise This can include both qualitative3 and quantitative4
Plan
Tell the story on how to achieve your objectives ( what activities or tasks need to be done). This is where you identify and describe your strategy ( What, When, Where, How).
Supporting evidence
Support the main body with relevant business charts to illustrate5 and highlight key Use relevant facts to support your
Call to action
Creating a sense of urgency for the approval of what you’re presenting ASAP, and instilling6 a sense of loss if your idea does not proceed beyond this #p#
中：
一般说来，要准备和发表一篇有效的陈述，需要考虑以下因素：
与形式或“风格”有关的因素
“兜售”你的观点
你必须时刻紧记，你是在试图向你的听众“兜售”东西，无论是产品、计划、观点、策略、理念或随便别的什么东西。而你所作陈述的主要目的就是劝说你的听众“买下”你所兜售的东西。
讲有说服力的故事
你对自己的想法及其能带来的结果的陈述必须全面、有吸引力和说服力，使你的听众产生想“买下”你所兜售的“东西”的欲望。主要的是要抓住他们的想像力。
简明扼要
要把你的想法、目标和得到的益处用一种简洁、明了而又意义明确的方式表达出来。
支持你的观点
用相关的事实和数字让你的听众接受你想让他们了解的关键信息。
与“内容”有关的因素
关键目标
将陈述的意图、范围和目标清楚、简明地告知听众。包括质量方面和数量方面。
计划
告诉你的听众如何达到目标(即，需要从事什么活动或完成什么任务)。这也是你确定和描述自己策略的好时机(即何时，何地，用何种方法等)。
有说服力的例证
用相关的商业图表来支持你陈述的主要内容，并突出关键数据。用相关事实来支持你的观点。
号召行动
制造一种紧迫感，以便你所陈述的内容尽快通过或得到批准，同时要给人这种印象：如果你的想法不能实现，将是很大的损失。
英语词汇的英语 第11篇
1、训练你的大脑
保持记忆力的敏捷，同保持思维的敏锐所要求具备的东西是一样的：频繁的刺激，保持思维活跃，学习新事物。
具体而言，可以培养广泛的兴趣和爱好，参加不同的社交活动，比如英语一角、校园英语、英语天地等等，须知实践出真知。
2、重复，重复，重复!(重要的事情说三遍)
如果你需要记下某事，就重复，检测你自己是否记得，定期回顾。“回忆”是一个很重要的习惯。当你需要记住某个总是出错，或者总是混淆的两个单词，这时你需要的就是不断地重复，在脑海里重复。这种情况没有捷径而言，一直重复到你记住为止。
3、找到记忆点是关键
如果要快速的记住某个单词，首先就是对单词进行拆分，可以用词根词缀，也可以发现单词中你原来熟悉的单词。如此一来，一个新的单词就变成了一个你熟悉的单词+少数的字母，这样再进行记忆就简单多了。
4、玩思维游戏
比如：写一个有20个英语单词的清单， 给自己一分钟，然后尝试着将他们按照原顺序再现出来，能写对14个就是非常好的结果了。或者是图片、人像，从不同的角度、视觉去体验游戏，这种游戏你最玩得多，那你收获的也越多。
讲故事
我们是叙事型生物，如果事物是以故事的形式来展现的，那么我们的记忆也会十分清晰。而且通常来说，我们会记住我们所关注的事物，找到你想记住的事物中最有趣的部分是什么。如果是一个故事，那就体会其中的意义，享受其中。如果是一个对话，尝试去理解其中的意思。如果是一个客观事实，试着找出其中最有趣的是什么。
英语词汇的英语 第12篇
教学目标
1.能够听说读写五个情绪单词：tired, angry, excited, happy, sad ,bored.
2.能够听说读句型：How does Amy feel? She’s tired.并进行关键词的替换操练。
3.能够完成Task time的任务。
教学重点：使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“How does she/he feel? She’s/he tired.进行回答。
教学难点：使学生熟练掌握五个四会单词。
教学过程
一、 Warm-up：
(1)Free talk: How tall are you?
How heavy are you?
How old are you?
How many pencils do you have?
How much is your…?
How are you? Your parents come to our classroom today.
二、Presentation:
Step 1: Learn the new words.
Guiding1:
请同学们朗读并翻译课本19页Let’s Learn中的6个单词，画出不会读或不会翻译的单词，2分钟后指名交流。
(1)Happy
T: You had the English test this week, many students did a good job in this test. X, you got 100 pionts, how do you feel?
(以谈话的形式导入单词happy的教学，多媒体出示笑脸图和单词happy,引导学生拼读单词，教师提问a字母和y字母在单词中的发音，领读单词。)
(2)Sad
T: If you failed the English test, you are ________.(sad)
教师出示哭脸的图片和单词sad，告诉学生a字母和happy中的a字母发音是相同的，让学生试着拼读单词。(学生容易把a字母发成e,所以看似简单的单词，教师也要加以耐心地指导朗读和纠正发音)
(3)Angry
T: If you failed the test, your parents are _________.(angry)
(多媒体出示angry的图片，教学单词，讲明字母a和y的发音,让学生自己拼读单词，然后教师领读单词)
出示John踢球输了的图片，出示句子John is very angry, because he lost the football match.让学生看情景图说句子，达到操练的新单词的目的。
(4)Excited
承接上面的情景，John is very angry, because he lost the football match, how about Zhang Peng? (情景图)导入单词excited.
出示句子：Zhang Peng is excited, because he won the football match.
让学生模仿说句子，操练单词。
(5)tired/bored
Guiding2:请同学们朗读并翻译19页Let’s Learn中的两个句子，画出不会读或不会翻译的单词，两分钟后指名交流。
以同样的方式教学单词tired和bored，同时教学句型How does Amy feel? She’s tired.在指导拼读单词时，让学生观察两个单词的相同之处：结尾三个字母都是red，这样的话学生对这两个单词的记忆就会更加深刻。
Guiding2:请同学们朗读并翻译19页Let’s Learn中的两个句子，画出不会读或不会翻译的单词，两分钟后指名交流。
三、Drill
1.句型操练：How does …feel? He/She’s ….安排同桌两个人问答练习。
2.Pair work.记忆大比拼。(给学生30秒中，记住六个孩子的心情，然后教师问学生答。)
3.总结以How开头的疑问句，并对比How do you feel? How does Amy feel?两个句子的不同之处：人称和助动词的变化。
四、Consolidation:
Read and finish:
1.My dad is going on a trip without me.
I’m very _ _ _ _ _.
2. Chen Jie failed(不及格) the math test,
She’s very _ _ _.
3. Lucy clean the bedroom in the morning,
She’s_ _ _ _ _.
4.Mike is going to take a trip next week,
He’s very _ _ _ _ _ _ _.
5. Sarah is _ _ _ _ _, because her mother
is going to buy a new dress for her.
Learning aims：
1.能听说读写6个重点单词：tired, angry, excited, happy; sad, bored;
2.能正确运用重点句子：How does Amy feel? She’s tired.
英语词汇的英语 第13篇
In consideration of your extensive experience in the field, we are glad to appoint you as our
考虑到你们在这一业务范围的丰富经验，我们很高兴指定你们为我们的代理。
I"m entitled to being appointed as your
我有权被指定为你方代理。
We keep a stock in London and act as distributors as well as
我们在伦敦有库存并经营销售兼做代理。
We"ve decided1 to entrust2 you with the sole agency for
我们决定委托你作为我们汽车的独家代理。
Thank you for your proposal of acting3 as our
谢谢你方作为我们代理的建议。
If we come to terms, we"ll appoint you as our
如果达成协议，我们将指定你为我方的代理。
We wish to handle as an agent the goods you are
我们愿意担任你们出口商品的代理。
We can play an important part as a buying agent in your overseas
我们能在担任你方海外贸易的进口代理中起重要作用。
We"re in a position to take good care of your import business as a buying
我们能负起作为你方进口业务中买放代理的责任。
Please get in touch with our agents for the supply of the goods you
你们所需的商品，请与我们的代理联系。
We"ll leave aside the problem of agency until next
我们暂时把代理问题搁置到下周。
We"re not prepared to take the agency into consideration for the time
目前我们还不准备考虑代理问题。
We won"t consider agency in your market at
我们目前不考虑在你地市场的代理问题。
We have to decline your proposal of acting as our sole
我们不得不谢绝你们作为我方独家代理的建议。
#p#
I think it premature4 for us to discuss the question of
我认为现在讨论代理问题为时过早。
Unless you increase the turnover5, we can hardly appoint you as our sole
除非你们增加营业额，否则我们无法指定你们作为我方的独家代理。
Don"t you think the annual turnover for a sole agent is rather conservative?
对独家代理来讲，这样一个年销售量，您不认为太保守吗?
It was two years ago that we made them our sole
我们是在两年前委任他们为我方独家代理的。
When opportunity matures, we will consider making you our exclusive agent for the
当机会成熟时，我们将考虑委托你为我方在联合王国的独家代理。
We"ll consider appointing you as our sole agent for our T shirts for the next two years in your local
我们将考虑指定您为贵国市场上T恤衫的独家代理，为期两年。
I am here today to apply for the sole agency of your product in our local
我今天来是为了申请做你方产品在我国市场上的独家代理。
How can we appoint you as our sole agent for such a small quantity?
订货量如此之少，我们怎能请您做独家代理呢?
I propose a sole agency agreement for bicycles for a period of 3
我建议订一个专销自行车的为期三年的独家代理协议。
We are not yet prepared to take the question of sole agent into consideration for the time
我们目前还不准备考虑有关独家代理的问题。
Your application for sole agency is now under our careful
我们正在仔细考虑你方想要独家(经营)代理的请求。
We should be interested in acting as your sole
我们很乐意做贵公司的独家代理人。#p#
Words and Phrases
sole agent 独家代理(人)
exclusive agent 独家代理(人)
When do you expect to sign the agency agreement?
您何时签定代理协议呢?
The agency agreement has been drawn6 up for the period of one
为期一年的代理协议书已经拟订出来。
I want to sign a sole agency agreement with you on this item for a period of 2
我想和你们签定一项为期两年的独家代理协议。
The agency agreement was made out with great care and we have found no loopholes in
代理协议书制订的非常仔细，我们没有发现里面有漏洞。
I hope we can see eye to eye about the other terms of the agency
我希望到那时候我们能在代理协议的其他条款上能取得一致意见。
We wonder whether we may conclude a long term agency contract with
我们不知道能否与你方达成长期代理合约。
Well, what annual quantity would you like to suggest for the new agreement then?
那么，您认为在新的协议中年销售量应是多少呢?
Our agency agreement calls for a timely market
我们的代理协议要求你方及时递交市场报告一份。
Since the agency agreement was signed, your turnover has amounted to $
自从代理协议签定以后，你们的销售额已达500美圆。
I hope you"ll spare no efforts to promote the sale of our products so as to pave the way for renewing the agency agreement when it expires at the end of this
希望贵能尽力促进销售，为协议在今年年底期满后续订铺平道路。
We can renew the agreement of agency on its
我们可以在代理协议期满时续订。
I"ve come again to renew our sole agency agreement for another 3
我们这次再访是想把我们之间的独家代理协议延长三年。
Additional Words and Phrases
selling agents 销售代理
buying agents 购货代理
forwarding agents 运输代理
the agent carrying stock 储货代理
the agent of necessity 客观需要时的代理人
principal 委托方
agent 代理人
agents or agency 代理方或代理公司
express agency 明示代理
implied agency 默认代
英语词汇的英语 第14篇
1、语音记忆
语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：
外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa(沙发)，pudding(布丁)，caffee(咖啡)，curry(咖喱)等。
字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh发/∫/等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。
同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：/rait/——write(写)，right(对);/beis/——base(基础)，bass1(低音部)等。
同形异音。有的单词形同音不同或重音不同，意思也不同，便于联想记忆。如：live——/liv/(生存)，/laiv/(活的，实况转播的)等。
开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat(球棒)，bate(减少);plan(计划)，plane(飞机);bit(一点)，bite(叮咬);cut(切割)，cute(聪明的，漂亮的)等。
谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella(因没)伞，俺们不来了;spiderman——蜘蛛人，(是)失败的人。
2、词形圮忆
词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：
词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tell (讲)——retell (再讲);known (知晓)——unknown (未知的)
war (战争)——prewar (战前);way (道路)——subway (地铁)
care (注意，小心)——careful (小心的)——carefully (小心地)
treat (对待)——treatment (待遇);health (健康)——healthy (健康的)
合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。
完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl(卖火柴的女孩)，sleep-walk(梦游)，face-to-face(面对面)，commander-in-chief(总司令)
部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor + hotel—— motel(汽车旅馆);television + broadcast——telecast(电视播送);smoke + fog——smog(烟雾); breakfast + lunch——brunch(早中饭)。
有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：International Police——Interpol(国际警察);American Indian——Amerind(美国印第安人)。
增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long(长的)——along(沿着);ward(病房)——award(授与);war(战争)——warm(温暖的); pit(坑、穴)——pity(怜悯)。
替换字母。即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如：rice(米、饭)——rise(升起);work(工作)——word(单词);dip(蘸)——kip(千磅)——lip(嘴唇)——tip(尖)——zip(拉上/开……的拉链)
形象化。即把一个单词结构视为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上一只鼻子，这样就不易遗忘。
3、词义记忆
词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：
同、近义词。即按照同义和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful——pretty——fair——handsome;工资，报酬pay——salary——wage;医生doctor——physician——surgeon;希望，期望wish——hope——expect——
不过在记忆这些单词时，有必要了解使用上的区别，以免日后使用不当。
反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic(乐观的)——pessimistic(悲观的);maximum(最大量)——minimum(最小量);strong(强壮的)——weak(虚弱的)。
同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在―起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil，ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹调;cook，boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。
每人记忆单词的方法有所不同，只要适合自己就是好方法。但一般说来，记忆英语单同时应该注意以下几点：
1、切忌贪多、求快。饭要一口一口地吃，词要一个―个地记，要学会以旧带新、循序渐进、巩固旧单词、扩大新词汇。
2、词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。
3、运用科学方法，增强记忆。根据遗忘先快后慢的规律，要想增强单词的记忆，就得积极应用、大胆实践，不断提高单词的复现率。现代社会给我们提供了十分良好的使用英语的环境，我们应该充分利用一切机会多听、多说、多看英语，使单词经常出现在我们的脑海里，这样自然就不易被遗忘。
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