下面是小编为大家整理的2022年我要上三峡水文网,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
我要上三峡水文网4篇
第1篇: 我要上三峡水文网
?教材分析：
歌曲《三峡的孩子爱三峡》是一首具有川江号子风格的歌曲。歌词与旋律采用了号子常用的一字一音的词曲结合方法，使节奏感很强，唱起来流畅上口，情绪显得高昂有力。
《三峡的孩子爱三峡》为羽调式，由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。
第一乐段开始的衬词，好像是船工的号子声把我们带到了宽广的三峡大江上。后两个乐句旋律基本上围绕着6?1?3三个音发展，因此，羽调式的调式特征非常明显。
第二乐段开始仍然是一个乐句的衬词旋律，起到了承上启下的作用。后两个乐句的上句由前面的羽调式转为了徵调式，同时出现了歌曲的最高音5，色彩一下子明亮起来，配以“听惯了涛声一阵阵”的歌词，把歌曲的情绪推向了高潮。下句又转回羽调式，这种调式的巧妙转换增添了歌曲的魅力。第二乐句同第一乐句基本相同，在结束句倒数第二小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切，突出了热爱家乡的情感。
教学内容
1．学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
2．了解三峡及三峡工程。
教学目标
1．能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
2．感受歌曲川江号子的音乐风格。
3.?能对音乐进行创编与表现，用自己的方式表达对家乡的热爱。
教学重点：
用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
教学难点：
感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
教具：
电子琴或钢琴、课件（包括有关三峡及三峡工程的图片和视频资料等）、多媒体设备、录音。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、歌唱前的常规训练
发声练习：
1?2??34?︱?5—?︱?54???32?︱?1?—?‖
a（啊）
要求：起音时注意气息平稳，声音连贯位置统一，音量要适中。
二、创设情景导入
1、语言导入：同学们，咱们中国地域辽阔，民族众多，每个民族都有自己独特的民风民情，都有自己民族的音乐风格和魅力。这个学期的第一单元就让咱们走进了西部去感受它那独特的民族风情，前节课咱们学习了西藏《拉萨谣》，这节课咱们走进四川，再次走进西部去感受那独特的川江音乐的美吧！（请同学们看大屏幕）
2、介绍三峡【课件1：（美丽的三峡风景）：三峡视频短片及图片】播放短片，激情范唱。
利用视听结合的方法，讲述歌曲所表达的音乐形象和内容思想，感染学生，激发学生的歌唱欲望。
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师：在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷，它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢？
我们先来听一首《船工号子》。【播放《船工号子》视频短片】
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师：要求学生边听边看边想。提问：画面中呈现了什么情景？听到什么？看到了什么？
生：船工一边划船一边喊号子，纤夫一边拉船一边喊号子。
师：因此，劳动号子?——是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。
师：劳动号子是民歌中的一种。简介民歌的概念、体裁分类。【课件2：劳动号子】
师：简介劳动号子的产生以及种类。【课件2：劳动号子】
师：归纳：这样的劳动号子在音乐上有何特点？（选择性启发）【课件2：劳动号子】
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音乐特点——???【课件2：劳动号子】
音乐性格：坚定、豪迈、粗犷；
音调：紧张有力；
节奏：律动性；
演唱形式：一领众和
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板书：劳动号子的特点与作用【课件2：劳动号子】（投影板书）
劳动号子
一、特点?????????????????????????二、作用
1、（吆喝、呐喊）??????????????????1、（指挥劳动）
2、（一领众和）????????????????????2、（统一节奏）
??????????????????????????????????3、（调剂精神、鼓足干劲）
性格特点：?????????????????????
（粗犷、豪迈）
师：多种多样的劳动内容和方式，产生了多种多样的号子音乐。【课件2：劳动号子】
除了以上欣赏的这种船渔号子外，还有如：搬运号子、工程号子、挑担号子、农事号子等。
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师：如今，祖国繁荣昌盛，是现代化高度发展的时代，这种木制的船已经被大轮船取代了，这种纯朴的川江号子基本再也听不到了，但新一代的川江后代他们在用新的方式演绎呢！
今天让我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
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板书课题：三峡的孩子爱三峡。（投影板书课题）
【课件3：《三峡的孩子爱三峡》教学内容：歌谱、歌词、伴奏】
三、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》
1、简介歌曲的音乐要素：调式、拍号、速度的含义以及歌曲中运用的反复音乐记号：//的作用。
板书：调式、拍号、速度的含义【课件3：《三峡的孩子爱三峡》教学内容】（投影板书）
2、教师激情范唱一遍歌曲。（和CD伴奏音乐演唱或边弹琴边演唱）
师：我先给同学们唱一遍《三峡的孩子爱三峡》。
师：听听，这首歌曲哪部分富有号子的风格。谁来说一说。
生：也依……，和我们刚才听到的川江号子差不多，是具有号子风格的歌曲。
师：这是一首具有号子风格的歌曲，号子是民歌的一种体裁，是劳动时唱的歌，大家想一想在演唱时应注意些什么？
生：有力，要有节奏感。师：对，所以同学在演唱时注意歌曲的力度和节奏的准确性。
师：现在，我们一起来学唱这首歌曲《三峡的孩子爱三峡》。老师唱歌谱同学们视唱歌词，注意音高音准的准确性。
3、?教师教唱歌谱。（师生互动）
教师唱谱，学生视唱歌词。（老师唱一句旋律，学生唱一句歌词。）随教师的琴声学唱。
注意四分休止符处的停顿，注意节奏的准确性避免学生在演唱时会发生赶拍的情况发生。所以，最好采取手打拍子边进行学唱的形式。
歌谱难点：
①?1?6??6??3??1?2??︱?1???6???6???0??‖
②?6?6?6?3??1??2︱2?—??0??1?︱6?—?—?—‖
指导学生唱准这两处乐句的音高及四分休止符处的停顿衔接，把握节奏的准确性。
4、引导学生分乐句进行学唱。
师：刚才我们大家一起学唱了歌词，谁知道这首歌曲可以分为多少乐句？请同学们数一数，举手告诉老师。生，回答。
师：那我们在演唱时要注意乐句间的换气，注意歌曲的呼吸。?生，按要求进行演唱。
5、检查学习情况：指名个别学生来演唱歌曲。（随教师的琴声学唱。）
师：谁来唱唱这首歌曲？请举手！
生：演唱歌曲（个别）。学生随教师的琴声进行演唱。
6、引导学生听音乐演唱歌曲。
要求学生边手打拍子边听伴奏音乐，轻声演唱歌曲。（直至学生能够节奏准确无误地演唱歌曲。）
7、齐唱歌词。?随教师的琴声进行演唱或和伴奏音乐演唱
（教师检查学生学习情况，出现错误及时纠正。）
8、指导学生有表情地进行演唱歌曲。
用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》，表达对三峡的热爱。
9、引导学生设计领唱与齐唱，从中感受川江号子“一领众合”的演唱特点。
师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用，你们想一想，这首歌曲能不能也分成领唱与齐唱呢？
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学生分领唱与齐唱形式演唱。
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指名一个或几个学生领唱，其他学生和唱。从中感受川江号子“一领众合”的演唱特点。
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四、展示有关三峡的音乐和相关文化【课件3：教学内容】
师：同学们！通过了解我们知道三峡有悠久历史并形成了独特的三峡音乐文化，除《船工号子》外，还有许多音乐作品和描写三峡文学作品，现在请同学告诉老师，你所知道的有关描写三峡文学作品和音乐作品。
生，举手回答，老师做出归纳。
师：有李白的古诗歌曲《早发白帝城?》，歌曲《长江之歌》等。
师：谁来朗诵一遍《早发白帝城?》。?要求举手参与。
生，朗诵古诗《早发白帝城?》后，老师进行纠正并示范朗诵古诗。
师：想不想听老师演唱歌曲《长江之歌》啊？生：想！鼓掌。
师：激情演唱歌曲《长江之歌》。
师：三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。来让我们再一次自豪地演唱《三峡的孩子爱三峡》。
学生演唱。
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五、音乐创编活动
师：通过学习我们知道《三峡的孩子爱三峡》这首歌曲具用号子风格的歌曲。哪歌中都唱了些什么内容呢？（描绘了哪些景色？）
生：船儿、大坝、桔树、航标灯、涛声、号子、鸟儿等。
（补充：师：歌中唱了大坝，也就是三峡水利工程。谁知道三峡工程是做什么用途的？
要求学生讨论并举手回答。教师做总结给出答案。
作用：举世瞩目的三峡工程，是迄今世界上最大的水利水电枢纽工程，具有防洪、发电、航运、供水等综合效益。?）
师：三峡美不没美啊？生：好美啊！
师：三峡的孩子爱三峡，因为这是他（她）美丽的家乡。那我们热不热爱我们的家乡——美丽的海南岛呢？！
生：热爱！
师：现在老师，有一个想法，咱们能不能把歌曲中的描绘三峡的词语换成描绘我们海南的词语，来歌唱我们美丽的家乡——海南岛呢？来咱们给歌曲也换个题目！
要求学生相互讨论，举手回答。
生：《海南的孩子爱海南》、海南、椰树、汽笛等。【课件3：教学内容】
师：太好了，现在让我们大家来唱一唱《海南的孩子爱海南》！生进行演唱！师，表扬！（唱得真棒）
第2篇: 我要上三峡水文网
【上三峡】原文注释、翻译赏析
李白 上三峡 巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【赏析】 《上三峡》是唐代大诗人李白晚年流放夜郎（今贵州桐梓一带）时的作品。全诗虽仅八句四十字，却充分表现了诗人上长江三峡时行路的艰难以及内心的痛苦。此诗表现手法多样，语言自然真率，虽流露出忧郁伤感的情绪，但气象雄伟，意境开阔，显示出诗人豪迈的气概。
第3篇: 我要上三峡水文网
2016年中考文言文试题汇编《三峡》
【北京市】阅读《三峡》，完成7—10题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
7．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑴沿溯阻绝 溯：
⑵属引凄异 属：
8．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
⑵虽乘奔御风，不以疾也。
9．阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（３分）
10．请你从下面两题中任选一题作答 （２分）
⑴上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是 ，
。
⑵当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是
， 。
【答案】7．⑴沿溯阻绝：逆流而上 ⑵属引凄异：连续不断
8．⑴如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。⑵即使乘着 快马驾着轻风，也不如船行的快。
9．每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清清鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不 受拘束任意生长，山势高耸青草茂盛，色彩鲜艳生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉 悦。
10．⑴①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
③大江东去浪淘尽，千古风流人物。
④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
⑵潮平两岸阔，风正一帆悬。
【解析】10．本题考查课内文言文《三峡》中的景色描写与课内古诗的知识点迁移能力。首先分析出《三峡》句子中的景物特点并与诗句中的意象意境相匹配。
【广西崇左市】三、（二）古文阅读（10分）
【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自《三峡》）
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
11．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 B．回清倒影/清荣峻茂
C．负势竞上/横柯上蔽 D．虽乘奔御风/猛浪若奔
12．下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文在写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以夏季最大。
B．【乙】文段写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。
C．【甲】文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。
D．【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。
13．把下面句子译成现代汉语。（4分）
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
14．仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。（2分）
【答案】11．D ；
12．B
13．⑴即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。⑵那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。
14．甲乙两文都写了水的清、疾、奇的特点。
【广西梧州市】三、（一）课内文言文阅读（9分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
12．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．略无阙处（阙，通“缺”） B．虽乘奔御风（奔，这里指飞奔的马）
C．其间千二百里（间，间隔，相距） D．哀转久绝（绝，极）
13．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．不以疾也。
皆以美于徐公。
B．其间千二百里。
安陵君其许寡人也。
C．至于夏水襄陵。
贤于材人远矣。
D．春冬之时。
辍耕之垄上。
14．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。
B．文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。
C．文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。
D．文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日。”“朝发白帝，暮到江陵”等。
15．把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
自非亭午夜分，不见曦月。
【答案】12．D；
13．A ；
14．B；
15．如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
【湖北省黄冈市】三、（三）阅读下面的文言文选段，回答23-27题。（15分）
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。
23．解释加点的实词。（4分）
⑴略无阙处（ ） ⑵属引凄异 （ ）
⑶二人对酌（ ） ⑷越钱塘，绝长江（ ）
24．选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ）（2分）
A．或王命急宣 或异二者之为 B．故渔者歌曰 温故而知新
C．虽乘奔御风，不以疾也 虽不能察，必以情 D．乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州
25．用/给下面句子断句，断两处。（2分）
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
26．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴清荣峻茂，良多趣味。
⑵自日出至薄暮，已至半山矣。
27．⑴《三峡》先写山，后写水。写山，突出 、 的特点；
写水，则描绘不同季节的不同景象。（2分）
⑵《二翁登泰山》的故事给我们的启示是 。（1分）
【答案】23．⑴通“缺”，中断 ⑵延长 ⑶饮酒 ⑷横渡
24．C
25．曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．⑴水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。
⑵从太阳出山（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。
27．⑴连绵不断（山多）、隐天蔽日（山高）
⑵只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。
【参考译文】从前有两个老翁，住在同一个巷子里，甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已．一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说："以前我曾去翼，雍两州远处交游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？"甲翁说："那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够"乙翁说："你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！"甲翁说："那太好了"第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走着从鸸到泰山脚下．晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说："我的力气还可以，不用互相搀扶"从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。
【云南省曲靖市】三、（二）（12分）阅读下面文言文，完成1l～15题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
11．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①略无阙处 （ ）
②虽乘奔御风 （ ）
12．下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察
C．春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染
D．不以疾也 属予作文以记之
13．把下面的文言句子译成现代汉语。（3分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
14．下列对文意理解表述有误的一项是（ ）（2分）
A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
15．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。（3分）
【答案】11．（2分）①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。
12．（2分）B
13．（3分）在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（各1分）
14．（2分）B
15．（3分）示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）
示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（①点1分，②点2分。观点鲜明，言之有理即可）
第4篇: 我要上三峡水文网
< cla>< cla>< cla>< cla>三峡 葛洲坝电站的基础水文资料 重庆寸滩水文站: 三峡的入库控制站点: 寸滩水文站为长江上游的重要控制站，由前扬子江水利委员会设立于1939年2月,1947年由长江水利工程总局改为重庆水文站,1949年12月由长江水利委员会又改为寸滩水文站. 寸滩水文站位于重庆寸滩三家滩,东经105°51′,北纬29°01′。集水面积866559K㎡,距河口距离2495㎞,控制着岷江、沱江、嘉陵江及赤水河汇入长江后的基本水情。寸滩水文站几十年来收集了大量的水文资料为水资源评价和开发利用及其它国民经济建设规划，防汛抗旱以及在建的三峡水利枢纽工程的规划、设计、施工、调度等方面发挥了重要作用。长江上游是长江流域洪水的重要策源地，历史上1840、1860、1870、1892、1905、1945、1981、1998等长江大洪水均与长江主流上游供水有直接关系，在历次的抗洪抢险中，寸滩站发出了数以千计的水情情报，成为防洪抢险部门的决策依据。尤其是“81.7”特大洪水中该水文站职工在大洪水面前，顽强拼搏。奋战高洪、准确及时地为国家防汛指挥部门收集拍发水情信息，受到国家防总的通令嘉奖。
寸滩水文站多年平均径流量3470亿㎡，多年平均流量11000㎡/s，实测最大流量85700㎡/s（1981年7月16日），实测最小流量2270㎡/s（1978年），实测最高水位191.41m（1981年7月16日），最低水位158.10m（1973年3月），多年平均悬移质输沙量4.69亿吨，最大平均沙量8.13亿吨（1981年），多年平均含沙量1.36㎏/㎡，百年一遇洪水水位193.74m。
一、葛洲坝情况:
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< cla>< cla>< cla>< cla> 葛洲坝电站1989年后才完全投产,现在经过三峡调节后年发电量应该是可以在略微增加的.葛洲坝设计水头18.6米,(装机2*17+19*12.5=271.5万,现在在扩容,最大过流量1130*2+828*19=15732+2260=17992立方米/秒 二、三峡基本资料: 三峡电站位于长江上游湖北省境内宜昌市以西40km处，与葛洲坝水电厂相衔接。坝顶高程185m，正常蓄水位175m。电站装机容量为700MW机组26台，总计1820万千瓦，多年平均发电量为84700GWh，保证出力（保证率98％）为0．499GW。右岸地下厂房留有扩建6台700MW机组位置。三峡电站最终规模为32台700MW机组，总装机容量为2．240GW，是世界上最大的水力发电站。电站分左右两岸布置，两岸电站均设两段母线，正常为分段运行。每段母线接机台数自左至右分别为8、6、6、6台，即左岸14台机组9800MW，右岸12台机组8400MW。发电机以扩大单元方式接入500kV母线。每段母线500kV出线回路数分别为5、3、4、3回，共计15回出线，另留有两回备用出线。三峡工程装机进度按计划安排：2003年第一批机组发电，2009年26台机组全部建成发电。由于受库区移民进度的影响，发电水位逐步提高，2003年为135m水位，2007年为156m水位，到2009年达到正常水位175m(2008年可达172m。
三峡水电站水轮机的设计水头为80．6m，设计额定通过流量为966．4m3／s，额定水头时的效率为92．5％。三峡电站水轮机的额定出力为PH＝9．8×0．925×966．4×80．6＝706MW。
考虑发电机的效率，单机额定容量为700MW，26台总容量为1．820GW。最大设计过水能力为26×966．4＝25126m3／s。天然来水超过25126m3／s，电站弃水(可对比葛洲坝的月平均流量因为可以认为历史上葛洲坝入库等于三峡；
反之平均出力降低。
（1）三峡电站年径流量分布极不均衡。以1955～1956年平水年为例，汛期6～9月份来水量为2．848×1010 m3，占全年来水量的61．5％，其中7～8月份来水量为1．794×1010 m3，占全年来水量的38．1％，而枯水期1～4月份天然来水量为4．96×1010 m3，仅占全年来水量的10．7％。就发电量而言，6～9月份发电量为44120GWh，占年发电量的51．7％，其中7～8月份发电量为24900GWh，占29．2％。而枯水期1～4月份发电量为14360GWh，占年电量的16．6％。
（2）由于三峡电站是一个综合效益工程，为了满足防洪的需要，6月上旬至9月下旬，水位必须控制在145m；
为了满足航运的要求，5月份水库必须保持155m。因此可以作为有效的发电调节库容仅为155～175m之间的库容，即1031．65×10m，这仅占年径流量的3．56％。枯水期（1～4月份）平均每月补水4．125×1010 m3，约合1567m3／s，加上天然来水4183m3／s，共约下泄流量为5750m3／s。
由于航运的需要，要求葛洲坝水电厂的下泄流量必须保持5000m3／s，而葛洲3坝水库作为三峡电站的反调节水库，库容只有86Mm，如0～7时放空，平均下泄
< cla>< cla>< cla>< cla>流量为3360m3／s，要求三峡电站强制下泄流量为1640m3／s，相当于1．40GW的强制出力，可调平均出力仅为3．60GW，调峰能力受到严重制约。
以下转载于网络,供参考: 三峡电站的上网电价大家都很关注。该问题涉及的面广，政策性强。三峡工程是一项综合效益工程，防洪、航运等社会效益很大，资金的投入是巨大的，动态投入不包括输变电工程大约要2000亿元左右，都需要通过发电效益来偿还。其实由于三峡工程的资金构成具有如下特点，所以电价是不会太高的。
（1）三峡工程建设基金1000亿元（人民币，以下同,国家投入），约占总投资的50％左右；
（2）葛洲坝和三峡电站2003～2009年发电收益约700～800亿元，约占总投资的35％；
开行贷款300亿元，约占总投资的15％。
国务院对国家计委“关于改革还本付息电价政策的有关问题的请示”批示：“电力建设基金（包括三峡基金）一律转增为国家资本金„，对转为资本金的基金的预期回报率，按低于银行长期贷款率确定，同时将水电项目的还贷年限延长为25～30年（火电项目为20年）”。这项新政策的出台，对三峡工程是十分有利的。按此政策测算出的上网电价应该是不会高的。其主要原因是资本金比重大，回报率低且不还贷；
开行的贷款只有300亿元，30年还完，每年还贷只有10亿元，但具体多少还需要进行计算。
注:三峡电站和长江电力所属机组以及资产不是一个概念< cla>< cla>< cla>< cla>
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< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla> 表1: 2020年长江中上游电站数据 < cla>< cla>< cla>< cla>< cla>水利枢纽名称 葛洲坝 三峡 三峡地下 年来水 设计装机 设计发电 最大坝高 总/调节/防洪库容 正常/防洪/死水位 （米） 15.8、-0.84、0 （亿立米） （万千瓦） （亿度） （米） （亿立米） 4510 4510 271.5 1820 420 513 175 600 1260 1305 870 847 157 185 47 393、165、221.5 石硼朱杨溪 小南海 向家坝 落溪峡 白鹤摊 乌东德 1550 1457 1306 1164 （256） （88） 307.47 571.2 569 394.6 162 278 284 240 51.5、9.05、？ 380、？、370 126.7、64.5、46.5 600、560、540 205.1、104.36、825、795、765 73.42 72.98、26.15、970、？、950 14.47 表2: 2020年长江中上游电站数据（续）
< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>设计装机 水利枢纽名称 葛洲坝 三峡 三峡地下 石硼朱杨溪 小南海 向家坝 落溪峡 白鹤摊 乌东德 设计发电 额定水头 （亿度） 157 847 （256） (88 307.47 571.2 569 394.6 （米） 18.6 80.6 （30） (18.6 (85 180 （186） （85） 额定流量 （立米/秒） 825/1130 运行水头 （米） 3-27 （万千瓦） 12.5X19，17X2=271.5 26X70=1820 6X70=420 30X17=511 17.5X10=175 8X75=600 18X70=1260 18X72.5=1305 12X72.5=870 966 71-113 （825） (1130 （855） （132-142） 459 154.7-230 (429 (160.7-236 (885 (135-182