下面是小编为大家整理的中考考前动员会校长讲话稿 中考教师动员会校长讲话,供大家参考。
中考教师动员会校长讲话
毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就
召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕
业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确定措施创
造辉煌，也是为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲、加油。
一、分析现状，增添信心
1、从上学期期中、期末来看，与去年相比，总体成绩比去年好，首先从年级来看，
摆脱了最后一名，从单科来看历史区第十名，数学区十一名，政治十四名，英语十四名，
语文十五名，物理、化学略差，从单科来看，胡秋红的英语在区还处于领先位置，期中、
期末均在前五名。马红燕的历史也比较突出，期中区11名，期末区第6名，徐立萍的期
末数学名列区第7名，陈慧青的期末数学名列区第十名，陈桂萍的政治、周传方的历史、
张萍芳的数学、潘彩萍的数学都已接近区中游位置。但是优秀生不占任何优势，尖子可能
还没有去年尖，优秀人数不理想，存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别
关注。
2、部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满堂灌，一言堂，总不愿意放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚
决要向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下15到20分种给学生练习，巩
固和背诵，要千方百计，在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生，自
由发展，一定要教给学生学习的方法，不能拼时间，打消耗战。
3、毕业班很多教师都不注意研究中考题型，有些老师对本学科中考考哪些内容，哪
些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题规范和方法都一无所知，都很茫然。这对
毕业班复习极为不利。
二、明确目标，增添措施
明确本届中考的目标：争14、保15。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别
辅导，复习的安排怎么进行?……这些都是我们所思考的问题，且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常
规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创
新的佳绩。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，
教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，
环环相套，融为一体。
三、几点建议：
第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在分管校长和
教导处的领导下，制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应
对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。毕业班教师应做到：
制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉
中考信息;以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层
学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
第二，加强学生管理，营造良好的学风或氛围是取得成绩的保证。
以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。1抓好班级日常工
作管理，确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;在政教处领导下，抓好对初
三学生的纪律教育。2通过班会课营造气氛。如列举前三年的中考各类学校的中考分数线，让学生根据自己现有水平，通过105天的努力，模拟填报志愿，确立奋斗目标;现在离开
中考还有105天的时间，各班可以把班队课适当调一下，开一个百日誓师主题班会，让学
生表决心;也可以树立身边的示范，让他们学有榜样，行有方向等等多种形式来营造中考
气氛。通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层
次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就是100分“、“进步就可以毕业“的
观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆
反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容
学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。3加强与家长交流与沟通，取
得家长的支持。4加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在
起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的
考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励
为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建
设需要各个层次的人才，“天生我才必有用“，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场
竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做
好心理准备;后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加中考，同时要加
强中考模拟训练，加强应考经验的指导。
第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关;发挥
教师主观能动作用，抓好上课关;结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法;抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临
界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先;“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业
跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得明显进步。四是注
意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证时间，按时认真做好教学六认真工作，保证教学时间。
第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。
1、解读中考说明，做到有的放矢。《中考说明》中的“考试范围与要求“明确了中招考查的知识与能力要求，考查“基本知识和技能、基本过程和方法“;运用学科知识解决简单问题的能力;进行科学探究与实验的能力;“考试内容与要求“就是中考知识与能力要求的细化标准--考纲。各学科有能力要求。各科学内容有具体的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行思考并细化、解读使它可操作、可控、可测。明确每一个考点要考到什么程度若把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我市近3年来的中考、模考试卷进行认真分析，找出常考点可考性强，出题机率高与偶尔考点为增加知识覆盖面而设，做到复习中有的放矢。各教研组一定要开好考纲专题研讨会。
2、注重中考复习策略
1把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。
2处理好基础、方法和能力的关系，《考试说明》对基础和能力有明确要求：
基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用“
能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力
“抓基础“不能当口号喊!
夯实基础是“根本“，理解感悟是“关键“，方法能力要“渗透“，专项训练获“效果“。
复习中应“注意“和“强调“的问题：
中考试卷是考纲的展现，试卷中突出和重视的问题在复习中必须引起足够的重视。注意理论和实际相结合;注意学科的内在联系和知识的综合;注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题;注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养;注重实验与探究能力、创新意识的培养;强调体现积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神;强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
重“四基“，重“联系“，重“综合“，重“创新“和“能力“是中考试卷全面考查所坚持的方向。
3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用