下面是小编为大家整理的2022年度我为学校献一策,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
我为学校献一策4篇
我为学校献一策篇1
我为学校献一策
旧街中学 黄曙红
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望孩子们健康成长。花开的日子我们走进旧街中学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在旧街中学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。旧街中学是我们学习的乐园，是我们健康成长的摇篮，因此，我们更应一起努力，把和谐种子播撒在我们的校园，用青春作肥，努力作水，让和谐之花开满校园。
怀着激情和梦想，我们走进了旧街中学，这个年轻而又充满朝气的地方，我由衷的为能成为旧街中学的一员而感到骄傲。现在学校广开言路，广泛收集建议，在此，我提出几条个人不成熟的想法以供各位老师和同学参考：
一、师生要有强烈的荣誉感和责任感
尽管我校建校没有很长的历史，但现在就要充分保存好每个时期的重要大事，同时充分利用校友资源，挖掘前面的历史，挖掘旧街中学的优良传统，建立校史馆，对全体师生进行校史教育，使师生有一种认同感，产生一种以旧街中学师生为荣的荣誉感和责任感。校史馆不是可有可无的设施，而是一所学校血脉所在，千万不能小看校史馆在育人方面的作用，每一个新进学校的师生以后都要认真上这一课，这要形成制度。制度最终会衍生出一种文化。校史馆既要有实体的，也要有网络版的。要成立校友讲师团，不定期邀请他们回校讲学，开展传统教育。要认真研究旧街中学的优良传统，究竟有哪些，还要面向现代化，研究新形势下旧街中学发展的新趋势。
二、校园要有丰富多彩的校园活动，形成良好的育人环境
从实践来看，真正顶尖的人才应该是全面发展的。那么，什么是良好的教育呢？北师大肖川教授说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；
如果从来没有读到过一本令她激动不已，百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；
如果从来没有一个令她乐此不疲，废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；
如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么她就没有受到过真正的，良好的教育。
由此可见，丰富的校园活动（也包括校外活动），不是对课堂教育的冲击，而是素质教育不可或缺的有机组成部分。学校应将此类活动制度化，应形成自己的特色，彰显昌航的育人特色。
三、发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用
保持党组织和党员的先进性。建立长效机制，巩固党员先进性教育和深入学习共建社会主义和谐社会活动成果，加强党组织的自身建设，开展经常性的党员教育，使党组织和每个党员都始终能保持先进性，发挥先锋模范作用，带领和影响同学们为学校发展作贡献。
四、建立诚信、文明的作风
我们实事求是，我们坦诚相待，我们诚实守信，我们宽以待人。我们始终怀着一颗感恩的心去奉献，我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心，从而打造和谐的校园文化。和谐校园需要好的文化韵味，我们不求历史名宿在此烙下多少足迹，我们但求自己能够在昌航写下一些美好和记忆。我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园，我们追求的是营造的一种蓬勃向上，脚踏实地的学习氛围。
五、建立好的学风、好的校风。
我们应倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进和刻苦钻研的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每位同学奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
以上是我为旧街中学发展所述的若干建议。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。花开的日子，让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
我为学校献一策篇2
我为学校发展献一策
作为一名基础教育工作者，我想，我们首先要明确要培养什么样的人？现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。《基础教育改革纲要》也适时地指出要改变以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。然后，在具体实施中却存在很多困惑。
学生层面：学生的书包越来越沉重，有的已经从背包改为拖地包。学生放学后的第一站很多已经不是家庭，而是补习班，更有甚者吃住都在补习老师的家里。双休日，各类补习班更是人满为患，外面是人山人海的家长，里面是紧张学习的孩子。是学校教得不够吗？不。学校也在拼命提高教学质量。一个小学五年级的学生仅语文要完成七套作业，平均每天至少三套，还不包括学校规定作业之外老师额外增设的，如果加上数学和英语作业那就更多了。孩子们又要上课，又要抢时间完成各类作业和测试。我们不禁要问：孩子，你不累吗？
教师层面：教师的工作压力越来越大，每天除了要上课还要备课批改作业还要参加学校开展的各项活动，还要自学进修，还要承担教育科研任务。工作的内容纷繁复杂，工作时间从白天延伸至夜晚，工作地点从学校延伸至家庭。此外，学校管理体制中存在的“不信任”因素也挫伤了教师的积极性和自信心。学生期末的考试成绩在考核评优、评先乃至晋职方面决定着教师的命运。每一次的考试不仅要给学生排排名，教师们也在被排之列。有时0.1分的差距也会将一个教师一学期的努力付之东流。然而，既然排名，难免先后，这是不可改变的命运。我们不禁要问：老师，你幸福吗？
为什么我们的教育背着如此沉重负担呢？究其原因，社会大环境的影响是不可忽略的。对于教育，我国人民投入了前所未有的热情，“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”的观点依然存在。虽然一直提倡素质教育，但应试教育的根本体系没有动摇，高考的指挥棒使学校和社会不得不屈从于应试教育。另外，学校作为素质教育具体实施的主要承担者，对基础教育、素质教育的认识不清晰，实施素质教育的立场不坚定，对教师生存状态的漠视，也导致并加剧了问题的存在。
作为一名普通教师，我们无力改变社会环境，也无力改变学校的管理体系，但是对于教育现状的担忧却在与日俱增。在此，斗胆提出几点建议：
为学生减负：1.减少作业量。作为学校教育教学工作的管理者应大刀阔斧地减少学生作业数量，为学生提高作业的质量提供有效的时间保证。就小学五年纺语文而言（笔者从事语文教学），写字教学是重中之重。但写字练习册竟有三套。如果减为一套，减少作业量，将时间交给老师细心指导，交给学生认真完成，这要比仓促交差效率更高。高新区这学期又增设了一本校本作业，设置作业的初衷是好的，体现地方教材的特色。然而，在试题难度、试题质量、数量、印刷质量等方面都没有很好地顾及学生的实际情况，其中还不乏错漏的现象。
2.夯实书香校园的建设。新课标指出：“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。学生的学习不能仅限于书本，随着时代的发展，知识的更新日新月异，必须培养学生广泛的阅读兴趣，让学生学会自主学习，培养共自主获得信息的能力。只有减轻了学生过重的课业负担，学生才有更多的时间投入到阅读交流活动中。
3.改进学生评价体系。期末的成绩报告单上“优”“良”“合格”“不合格”的字眼最能触动家长的神经。这也是他们往来补习班却乐此不疲的主要原因。如果不以考试成绩作为唯一评价标准，而是将学生在各类活动中的表现融进学生的学业考核，从而有意识地改变家长的传统分数观。例如，学生在“推普周”中“啄木鸟找错别字”活动中表现突出。我们可以给他一个实践分融进学业考核。这也是国外很多学校采取的评价方法。
为教师减压：1.管理工作落实人性化，避免挫伤教师积极性。本来学校的管理工作是要提高工作效率，调动绝大多数教师从事教育的积极性的。如果考核下来，只有少数教师笑，大多数教师都被“烤”得或是“扣”得灰头土脸，那么何来工作积极性呢？如果这样的考核机制长期实施下去，难免会使教师产生焦虑和不自信，从而产生心理问题。
2.多角度评价教师，切勿“分数”一刀切。每一个教师都有其短也有其长，如果同年级考试成绩相差不大，我们就没有理由对成绩名次靠后的老师有什么非议，更不能采用“罚”“扣”的形式去否定教师的劳动成果。有的老师擅长书法，在指导学生写字方面成绩斐然，有的老师擅长朗诵，在指导学生朗诵上别具一格，这就是教师的特色，为什么不在这些方面多多肯定老师的成绩呢？
3.减少重复劳动，为教师教科研工作提供保证。
教师的工作纷繁复杂，尤其是班主任既要处理好各层各级的关系，又要完成方方面面的书面填写工作，还要组织开展丰富多彩的活动，劳动的强度是很高的。作为管理者，应考虑到教师工作的实际情况，减少不必要的重复劳动。比如，在资料填写方面，要体现资源共享原则，不能各个部门都来要资料，而填写内容却大同小异。另外，时代在发展，现在没有电脑的家庭已经很少，有很多学校让学生借助网络在电脑上完成作业发到老师邮箱就行了。如果教师在电脑上已经完成WORD文档式的备课工作，打印下来即可。为什么一定要手写式的备课呢？让教师有更多的时间，制作课件，为教学作准备岂不更好？另外，教师还承担着撰写论文进行课题研究的任务，科学研究是不能急功近利的，只有充足的时间进行观察与研究，才能真正使教科研取得实效。
不知不觉洋洋千言，作为一名普通教师本着对教育工作的热爱，对教育理想的追求，提出以上建议，也算是我为学校发展献的一策吧。孩子，我拿什么爱你？我愿用我全部的爱点亮你前行的明灯，同时，我也希望品尝到被爱的滋味，因为那才是幸福的味道！
我为学校献一策篇3
我为安全献一策
结合我公司的实际特点,大力开展公司安全文化建设，企业安全，是在以人为本的基础上把安全理念融入心中，避免习惯性违章，时时刻刻把安全第一变为每个人的自觉行为。开展的安全文化活动就是从安全宣传教育入手,在如何提高职工的安全意识,加强职工的安全文化素质,制定出一套适应我公司网络安全管理的经验,充分利用公司内部各种宣传媒体,大力宣传网络安全管理法律法规、安全典型、事故教训等。具体建议如下：
1、安全日活动。每季度开展安全文体活动,寓教于乐。在公司开展安全知识专题讨论,定期播放《网络安全事故案例》、《网络安全事故案例分析》等安全技术专题系列片。
2、结合职工思想动态和现场安全环境情况,因人而宜。给职工讲网络安全管理的法律法规,讲安全质量标准化知识,与职工沟通思想,听取职工的意见和建议,将一切不安全因素消灭在萌芽状态。在基层党支部中开展安全思想教育活动,抓两头,夯实安全教育内容。
3、安全研讨活动。每年最少开展一次安全研讨活动。我为安全献一策。开展群众性的献计献策活动。设立“安全建议信箱”。把这项活动做为群众参与安全生产管理的有效通道,对群众提出的建议和意见,做到及时反馈,一经采纳的合理化建议对本人进行奖励。
普洱泳成网络信息科技有限责任公司
雷贤
我为学校献一策篇4
我为学校发展献一策随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展”作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，学校取得了一系列的骄人成绩。作为一名实验小学的教师，我的身心时常被喜讯感染和激荡着。可以说我们的学校正在学校领导班子的领导下，朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。
的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设，学生的养成教育等等。然而，我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。记得每次接任一个新的班级，我总感到非常头疼，高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知道如何扫地；
扫完地后，竟然垃圾就堆放于教室门口，卫生工具也是放得乱七八糟；
更不要说是拖地了。再看看学生的一日常规，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。我想，从学生的养成抓起，做 “规范学生”是非常必要的。但如何真正落到实处，而不仅仅是流于口号与形式，为了我校今后更快更强地发展，我有以下一些不成熟的想法：
1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。
没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。例如，“规范学生”中的“排好队”，就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓，抓反复，持之以恒，才能习惯成自然，由不自觉到自觉，由被动到主动，“内化”行为，达到自动化程度。
2、运用竞争机制，规范行为，完善自我。
学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、卫生、广播操、眼保健操等常规检查。以班级为单位，全员参与，人人都关心，造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员，人人都为集体创优争光，从而使养成教育收到“内化”升华的效果。如教学大楼重新装修后，为保护墙壁，我们可提出“五不”要求，即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当“五不”卫生标兵。
3、关注行为习惯，抓好点滴，养成习惯。
说到学生的养成教育，有很多老师都认为这是班主任的事，我认为这是不对的。学校的每一位老师都应成为学生良好习惯养成的榜样和监督者，关注学生的行为习惯，从学生点滴的养成教育抓起。我认为在小学，学生养成教育的关键期在低年级。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。因此，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，有的放矢的开展各种教育活动，让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。当然，在中高年级我们还必须不断强化，做到循序渐进，不断提高。
学校发展不是一句简单的话，需要学校领导和广大教师的共同努力，学校发展才会取得真正的实效。我想，只要我们每一位老师都能把孩子的养成教育放在心中，并落实到行动上，相信校园会变得更加和谐与美好。