下面是小编为大家整理的初中先进班集体主要事迹优秀例文 五四红旗集体事迹材料,供大家参考。
初中先进班集体主要事迹优秀范⽂
⼀个班的氛围好与不好，对⼀个学⽣的学习⾄关重要。在⼀个先进的班集体中学习会有⼀个积极向上的学习氛围。下⾯是有关于初中先进班集体主要事迹优秀范⽂，欢迎参阅。
初中先进班集体主要事迹优秀范⽂1
要称得上是先进班集体⾸先就是要有⼀个良好的班级风貌，即班风要正!这个班从⼀年级以来就⼀直有⼀种讲⽂明、懂礼貌、守纪律、奋发向上的好班风。今年孩⼦们已经是三年级了，作为班主任，我和任课⽼师们及时沟通，制定了⼀系列的课堂常规及班级管理常规。在课堂上，我们要求⽼师和学⽣必须⽤普通话来进⾏交流，并且积极的倡导在课下也⽤普通话来交流。通过长时间的训练，我们这个班的孩⼦养成了积极说普通话的好习惯，对其他班级起到了⼀定的辐射作⽤。另外，在班级的管理⽅⾯，我们尽量让每⼀个孩⼦都有事情去做，对孩⼦的能⼒的培养起到了⼀定的作⽤。⽐如在学校的⼤扫除中，我们就把班级要做的事情分开来，然后让学⽣来选择⾃⼰喜欢的⼯作，⼀旦选定，以后他就专门⼲这项⼯作。⽐如，我们有专门负责提⽔的，负责擦⿊板的，负责整理讲桌的……由于有了专门的分⼯，通过⼏次⼤扫除训练以后，同学们渐渐的⼲的有条有理起来。不仅质量提⾼了，还提⾼了速度。同学们在劳动中不知不觉的提⾼了能⼒。由于对学⽣的红领⼱佩戴、两操，班级卫⽣和环境卫⽣要求严格，所以我班在学校的这⼏项考评打分当中获得了第⼀名的好成绩。
这个班的学习风⽓也很浓。我们平时的⼝号就是要争做全校最好的班级。学⽣们的学习⽬标明确了，所以学起来积极性很⾼，课堂秩序很好，学习效率也⽐较⾼。在三年级上学期的全区期终统考
中，我们班语数都取得了⽐较好的成绩，名次⽐原来都有了进步。特别是数学，取得了全区第三名的好成绩。
我们注重对⼩⼲部队伍的培养，训练出了⼀批能⼒强、有责任⼼的⼩⼲部。这些⼩⼲部带领同学们早读可是毫不含糊，俨然⼀个个⼩⽼师。在他们的带领下，同学们早读的热情和效率都很⾼。在劳动中，他们⼜是⼀个个冲锋在前，给其他孩⼦树⽴了⼀个好的学习的榜样。每当同学们之间发⽣了⼩摩擦，他们⼜总能去充当⼩⼩调解员，让⼤家握⼿⾔和，尽量做到⼩事不惊动⽼师。
通过对学⽣的表扬和品质的正确积极的引导，班级学⽣拥有了⽐较好的⼼理素质和健康积极的⼼理品质。我们经常组织班级的个⼈卫⽣检查和评⽐，学⽣们都养成了⽐较好的卫⽣习惯。由于班⼲部的⽰范作⽤，学⽣们在劳动中都很积极，养成了热爱劳动的好习惯。他们很热爱⾃⼰的班集体，每天都为⾃⼰在学校检查中得满分⽽欢呼和暗暗⿎劲，⼒争下次做的更好。
我们组织了⼤量的课外活动。为了增强学⽣的体质，我们对学⽣的课外活动进⾏了知道，踢毽⼦、跳绳、砸沙包等⼀些传统的有意义的体育活动⼜进⼊了学⽣⽇常的游戏项⽬当中。科学⽼师也组织学⽣在课外认真观察了以些动植物和⼩昆⾍。在学校的集体舞展⽰当中，由于平时训练⽐较到位，我班取得了⽐较好的成绩，获得了⽼师和同学的好评。
初中先进班集体主要事迹优秀范⽂2
送⾛了⼀届学⽣，我⼜满怀激情地迎来了新的⼀届。在华阳中⼼学校美丽的校园⾥，有⼀⾯格外鲜艳的旗帜，那就是充满⾃信、知难⽽进、团结合作的⼀零三班。在这⾥有50颗朝⽓蓬勃的⼉童⼼，在这个幸福快乐的⼤家庭⾥，共同学习，共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最⼤特点。
⼀、良好的班级建设，浓浓的学风。
学习是学⽣的主要任务。每个刚⼊学的孩⼦，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们⼀⼊学就喜欢上学习，如同天⽅夜谭。针对这种情况，班主任经过细⼼研究，努⼒调动他们的积极性和⾃觉性，培养班级良好的学风，做出了巨⼤的努⼒。
1、有意识、有计划地对学⽣谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我不在班级当⾯批评、挖苦有过错的学⽣，⽽是事后叫学⽣到边上或办公室⾥进⾏教导，让他分清是⾮，从⽽改过⾃新。我班的学⽣陈恺杰没有良好的学习和⾏为习惯，由于家长常年在外，孩⼦缺少关爱使得他形成了逆反⼼理，对班集体漠不关⼼，对学习有厌烦感，还常常欺负其他学⽣。于是，班主任⽤情和爱感化该⽣，只要他有⼀时表现优秀就在全班学⽣⾯前表扬他，下课了经常找他谈⼼。有些⼩事也特意叫他去做，还引导班⾥的同学主动关⼼他，在学习上帮助他。今年陈恺杰在各⽅⾯都取得了很⼤的进步。
2、利⽤各种⽅式进⾏家校联系。如开家长会、去学⽣家家访、利⽤课余时间和家长交流等等。通过与家长的多次沟通，取得家长的理解和⽀持，从⽽得到家校教育的⼀致性。
3、开展读书活动，⿎励孩⼦养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来⽼师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩⼦们的情操，也提⾼了语⽂的阅读与写作⽔平。
4、经常性的有计划的组织好各种有益于学⽣⾝⼼健康的集体活动。在课堂上，授课⽼师经常举⾏各式各样的⽐赛，⽐如：⼝算练习，看哪⼀组做得⼜快⼜好;数学⼩测验，看哪⼀组的平均分⾼;男⼥⽣⽐赛朗读等等。
⼆、⼈⼈明确岗位职责，为班级贡献⼒量。
良好的班风的形成，是与班主任善于培养学⽣的良好⾏为习惯分不开的。班级是学⽣参加学习活动的主要阵地。学习⽣活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提⾼。因此班主任⽼师便将⾃⼰的⼯作重点放在学⽣良好的⾏为规范养成教育上。从要求学⽣的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的⼩事上对学⽣加以规范，让学⽣时时刻刻以《⼩学⽣⽇常⾏为规范》来严格要求⾃⼰。我班开学初就实⾏了“⼈⼈有岗位，⼈⼈要负责”的活动。活动开展以来，班级⽇常⼯作很快⾛上了正轨。刚开始，班主任⼿把⼿教学⽣如何扫地，天天提醒学⽣擦讲台，擦桌椅，擦⿊板，关门窗和电灯，送作业，……事⽆巨细，都要⽼师操⼼。现在，有了专⼈负责，同学⾃⼰管理⾃⼰，⽼师就可以腾出更多的时间研究学习，学⽣的能⼒也得到了锻炼，可谓⼀举两得。每个星期，学校⼴播的卫⽣成绩，我班总是名列前茅，卫⽣流动红旗成了我班⼀⾯不倒的旗帜。
三、营造良好的学习氛围以提⾼学习兴趣
营造良好的学习氛围还要从课上、课下培养学⽣学习的兴趣，举办⼀些活动，如元旦联欢会、“讲故事⼤赛”、“给妈妈的礼物”等等，发挥学⽣的想象⼒，动⼿能⼒，给学⽣展⽰的平台，使学⽣在各种活动中端正态度，增长才⼲。每每课外活动，孩⼦们玩踢毽⼦，跳⽪筋，跳绳，我有时会加⼊他们的⾏列，有时会站在他们的旁边，欣赏着孩⼦们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是我的孩⼦，我喜欢他们⽆忧⽆虑的笑容;我喜欢他们纯真、美丽的⼼灵。
有了好的表现就应该给予奖励。所以学⽣各⽅⾯好的表现我都给予红旗奖励。10⾯红旗换⼀个奖杯，5个奖杯可以得到⼀个奖品。学期末根据红旗数对学⽣实⾏表彰。
另外，正确的集体舆论的形成，优良班风、学风的建⽴是⼀个长期的过程，它是班主任的艰苦劳动和细致⼯作，在集体活动中逐步形成的。浓浓学风和能吃苦的精神，激励学⽣勇攀⾼峰。在学习上，同学⽐谦虚，互帮互学，优秀⽣督促后进⽣，常为讲解⼀道难题，要探讨许久;同学也很⾃信，以“每⼀天都是起点，每⼀步都要向前”，全⾯发展⾃⼰，不断超越⾃我!同时，同学们注重发展多⽅⾯的才能，挖掘⾃⼰的潜能。我经常开导⼤家“⼤事讲原则，⼩事讲风格”塑造学⽣健康、和谐的⼈格。
事实证明，良好的班风和学习氛围有利地调动了学⽣学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不⾼的学⽣，学会了如何学习，如何改进学习⽅法，如何改掉不良习惯，并明显地提⾼了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上⼀些爱做⼩动作的学⽣现在也能努⼒地约束⾃⼰专⼼听讲了;以前不爱发⾔的学⽣现在也能踊跃发⾔了。我为他们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩⾃豪。这些成果的取得离不开我们全体师⽣的⾟勤汗⽔和奋⽃的⼼⾎。共同的奋⽃⽬标是班集体不断奋进的动⼒，班集体就是在⼀个接⼀个的⽬标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋⽃⽬标，寻找⿎舞学⽣前进的⼒量，激励和指导全班学⽣朝着共同的⽅向前进。
初中先进班集体主要事迹优秀范⽂3
⼀个班有着良好的班风，学⽣在此⽣活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得⼼应⼿，乐在其中。因此⽤民主平等的⽅式去营造良好的班风，是⾏之有效的。
要努⼒去营建⼀个民主平等的氛围，使每个学⽣将这个班当作⾃⼰的家，⼈⼈都爱她，时时都想着她，与她共荣辱，同忧患，良好的班级⽂化建设是必不可少的。
第⼀，营造良好的班级环境，在和谐的氛围中学习⽣活
针对“乐和”教育理念，进⾏班级⽂化建设，精⼼布置教室，设⽴板块，锻炼学⽣能⼒，展现学⽣风采，让学⽣在良好的环境中学习成长。
第⼆，良好班风从我做起
为了抓好⼩学⽣⽇常⾏为规范教育、集体主义教育，让学⽣养成良好的学习、⽣活、⾏为好习惯，进⼀步促进校风建设，我们奥林校区组织开展了“⽂明班级”评⽐活动。我们班每位学⽣都从⾃⾝做起，从“路队”、“纪律”、“卫⽣”、“做⽂明⼈”等⽅⾯严格要求⾃⼰，在学校组织的各项⽐赛中，不服输、争第⼀，使我们班⼏乎每周都被评为“⽂明班级”。
学⽣严于律⼰，班⼲部更是⾝先⼠卒，处处起到模范带头的作⽤。每个学期初，班⼲部都主动与班主任⼀起讨论确定学期班级⼯作计划，在班主任的指导下⼜有序地开展班级各项⼯作。特别班队会、⿊板报等⼯作，班⼲部能合理地安排全体同学都参与到各项活动中。
第三，⼤局意识处处体现
我们班在⾃我管理中，强调同学要有集体观念，平时在学习、⽣活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相⽀持，共同提⾼。例如，在学校组建的啦啦操团队中，班⾥有⼗⼏位学⽣都是学校的啦啦操表演队队员，经常需要训练、外出⽐赛、表演，那么，每次的活动都是他们⾃⼰组织，⾃⼰管理，服从领队的安排，特别是外出时，每位队员都以⼤局为重，努⼒克服⾃⼰的困难，为学校、班级争得荣誉。通过团队合作精神的培养，现在同学们都知道他们每⼀位都代表着班集体的形象，每个⼈都要为班集体争光做点事情。
第三，协调各科平衡，平等对等科任教师
班主任是⼀个班的主⾻⼼，不让学⽣重主科、轻⼩科，尊重主科教师，⽆视⼩科教师，这⼀点也很重要。这⼀平衡⼯作⾸先班主任⾃⼰要有⼀个正确的指导思想。学⽣对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作⽤，并且要有持久性。特别要求学⽣平等对等任何⼀科教任教师，不因⾃⼰的好恶⽽有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是⼀个⼈修养与品德的问题。学⽣尊重各科教师，教师乐得⾛进这个班，学习的效果可想⽽知。
第四，增强管理意识使班级更上⼀个台阶
1、完善班⼲部队伍。创建完善的班级管理体制，加⼊了新鲜⾎液，让更多学⽣得到锻炼的机会。明确班级努⼒和前进的⽅向，营造⼀个温馨⽽⼜充满朝⽓的学习环境。定期召开班⼲部会，总结⼯作中的得失，促进班级⼯作的发展。努⼒提⾼班⼲部的⼯作能⼒，经常找他们谈⼼，帮助他们改进⼯作⽅法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。⽆论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学⽣⾃⼰要总结，班主任要总结，使学⽣总结经验，吸取教训，明辨是⾮，积累宝贵财富，这是学⽣成长不可缺少的⼀环。
第五、多彩的班级活动
丰富多彩的班级活动开阔了同学们的视野，丰富了同学们的⽣活：如本学期开展了校园⽂明游戏设计⽐赛，由班⼲部⾃⼰组织，⽼师指导，学⽣兴趣盎然。读书⼼得活动、讲故事⽐赛、板报评⽐、写字⽐赛，同学们参与积极性⾼，成绩均位年级前列。
⾯对过去，我们备感欣慰，⾯对未来，我们豪情满怀，因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。
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